Урок української мови у 3 класі. "Поняття про закінчення. Закінчення як засіб звʼязку слів у реченні. "
Розробка уроку української мови для учнів 3 класу за підручником М.Захарійчук. Завдання уроку спрямовані на виховання в учнів любові до книги. Учні , аналізуючи мовний матеріал, вчаться самостійно робити висновки.
Урок № 33. ______________________________
Тема: Поняття про закінчення. Закінчення як засіб звʼязку слів у реченні.
Мета: формувати в учнів уміння змінювати слова за запитаннями, виділяти змінну частину, визначати закінчення у слові, поданому в кількох формах; пояснити роль закінчення для зв'язку слів у реченні; розвивати мовлення, вміння аналізувати, зіставляти; виховувати любов до книги.
Обладнання: мультимедійна презентація
Хід уроку
І. Організаційний момент
«Добрий день!» – я вам сказала,
«Добрий день!» – сказали ви
І у серці запалало,
Сонце щастя й доброти.
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Відгадування загадки
Бачить – не бачить, чути – не чує, Мовчки говорить, дуже мудрує. Часом захоче – правди навчає, Часом жартує – всіх звеселяє. Люба розмова, — Дай Боже, діти, з нею довіку жити – дружити. Хто ж то такая в світі щаслива, Мудра, правдива і жартівлива?
(Книжка)
- Для чого людям потрібна книжка?
- Створення «асоціативної павутинки»
Книжка розкаже :
- про тварини і рослини
- про моря і океани
- про материки
- про транспорт
- про планети, зірки,сонце
- про країни світу
- про життя людей
- як правильно писати
З книжок ми черпаємо знання. За допомогою книжок ми поринаємо в світ фантазій, знань, добра чи зла. Відкриваємо незвідані таємниці світу. З її допомогою ми вчимося читати і писати. Недаремно говорять: «Хто багато читає, той багато знає»
- Каліграфічна хвилинка
К к Кл Ка Ки км ко кві кн.
Книжка
- Доберіть слова синоніми, близькі за значенням до слова книга (підручник, брошура,видання)
- Складіть речення із словом «книжка».
Друзі Василькові подарували цікаву книжку про тварин.
- Гра «Мікрофон»
- З чого складається текст? (Текст складається із речень.)
- З чого складається речення? (Речення складається зі слів.)
- З чого складаються слова? (Вони складаються зі звуків.)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які інші частини можна визначити в словах. За допомогою книги ми розпочнемо мандрівку у королівство «Будова слова». Ви познайомитесь із частиною слова, яка змінюється, дізнаєтесь як вона називається та позначається , для чого служить у реченні.
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
- Робота над прислів'ями (с. 50, впр. 106)
- Прочитайте прислів’я. Поясніть їх значення. Що об’єднує ці прислів’я?
- Зверніть увагу на підкреслені слова. Поставте до них питання.
- Знайдіть у виділених словах спільну та змінну частини.
- Де стоїть частина слова, яка змінюється?
Отже, ці слова відповідають на різні запитання і відрізняються останніми буквами у записі. Ці слова називаються «форми слова», а частини слова, що його закінчують і мають назву закінчення.
- Як ви думаєте, яку частину слова називають закінченням?
- Робота над правилом.
Запам’ятайте! Частина слова, яка змінюється, називається закінченням. Закінчення позначається так: □. Щоб визначити закінчення, треба змінити слово. Наприклад: море, на морі, моря, морем.
- Позначте частину слова, яка змінюється, відповідним значком.
- Уявіть, що виділені слова не змінюються. Чи зрозуміли би ви ці вислови?
3. Ознайомлення з алгоритмом визначення закінчення
Алгоритм визначення закінчення
• Прочитай слово.
• Виділи закінчення, змінивши слово за запитаннями.
• Познач закінчення так □ .
3. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Колективна усна вправа (визначити закінчення)
- Село, села, у селі, селом.
- Школа, школою, у школі.
- У лісі, лісом, ліс.
- Що цікавого помітили? (Деякі слова не мають закінчення.)
- Якщо в змінюваному слові у певній його формі немає закінчення, то кажемо, що це слово має нульове закінчення, воно позначається порожньою клітинкою.
- Колективна письмова вправа
Підібрати форми слова і визначити закінчення
Зима, зимі, зимою, зими.
Річка, річкою, на річці, у річці.
Дуб, дуба, дубом, на дубі.
- Самостійна вправа
- Прочитайте казку. Про що в ній ідеться? Яка мета цієї розповіді? Доберіть до неї заголовок.
- Дайте відповідь на запитання ображених парт. Розкажіть, як ви бережете свої парти.
- Випишіть слово парта і всі його форми. Позначте закінчення у формах цього слова.
- Творча робота
- Прочитайте текст, розкриваючи дужки.
- Чи легко було б прочитати, не розкриваючи дужки? Який висновок зробимо?
(Закінчення зв’язують слова — узгоджують.)
- Чи потрібно вміти пов’язувати слова в реченнях?
- Як можна зв’язати слова в реченнях? (Зв’язати слова в реченні можна, змінивши форму слова, а точніше, закінчення слів.)
Запам’ятайте! Закінчення служать для зв’язку слів у реченні. Для цього ще використовують прийменники: у, в, на, з, до, між, під, понад, із. Наприклад: вікно — на вікні, під вікном, до вікон, між вікнами.
- Спишіть текст, розкриваючи дужки. У змінених словах позначте закінчення.
- Ігрова вправа
-
Відгадайте слова, які зашифровані у ребусах. Визначте в них закінчення.
1 л 3 4
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
- Вивчення якої теми ми розпочали?
- З якою частиною слова ми сьогодні ознайомилися?
- Що таке закінчення?-
- Як його знайти? А як позначити?
- Що нового дізналися на уроці?
- Що найбільше запам’яталося?
- Яких висновків дійшли? (Слова можуть змінюватися. Змінна частина слова називається закінченням. Закінчення служить для зв’язку слів у реченні.)
- Ми говорили про маленьку частинку слова, яка має величезне значення та зв’язує різні слова в реченні. Саме завдяки таким дрібницям українська мова є наймилозвучнішою мовою у світі, добре впорядкованою, тому що слова лаконічно і тонко поєднані.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 51, впр. 109. Спишіть текст вправи 107. Підкресліть у ньому прийменники. Позначте закінчення у виділених словах.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку