Урок української мови в 11 класі

Тема.  Розвиток  мовлення. Написання ділових паперів

Мета:

• поглибити знання  з теми,  використовуючи  інформаційні  технології;
• закріпити практичні навички  використання документації;
• розвивати вміння оформлення ділових паперів, розвивати критичне мислення;
• виховувати відповідальність , дотримання  норм культури спілкування.

 

Очікувані результати  

навчально-пізнавальної діяльності учнів

 

Учень (учениця):

обирає доцільну для ділового спілкування мовленнєву форму; вдосконалює культуру офіційно-ділового спілкування;

застосовує орфографічні й пунктуаційні норми при створенні й відтворенні текстів офіційно-ділового стилю; редагує тексти офіційно-ділового характеру,

 у т.ч. власні;

веде ділову (телефону) розмову, готує монолог-пояснення до поданої інформації;

оформляє документи для вступу у вищий навчальний заклад;

пише характеристику, автобіографію, заяву, довіреність, розписку.

Ключові компетентності:

- спілкування державною мовою;

- спілкування іноземними мовами;

- інформаційно-цифрова ;

- соціальні й громадянські;

- уміння навчатися впродовж життя;

- загальнокультурна грамотність.

Предметні компетентності:

Мовна (лінгвістична):

- розрізняти звуки мови й мовлення, правильно вимовляти й писати слова;

- розрізняти види ділових паперів;

- інтонувати речення відповідно до розділових знаків;

- правильно писати слова, розставляючи розділові знаки в реченнях і текстах.

Мовленнєва:

- розуміти зміст сприйнятого на слух або прочитаного тексту;

- орієнтуватися в умовах спілкування й підтримувати його, будувати усне й письмове висловлювання на певну тему.

 Комунікативна :

-виявляється у здатності успішно користуватися мовою (всіма видами мовленнєвої діяльності) у процесі спілкування.

 

 

Креативна:

-здатність до розв’язання будь-якої навчальної задачі творчо; бажання й вміння   діяти оригінально, передбачаючи новизну.

 

 

Обладнання:   філворд,таблиці , таблиці,відеофільм « Так буде  українською», картка  оцінювання,  додатки.

 

Тип уроку: закріплення  та узагальнення  вивченого.

 

Форма  проведення :  ділова гра.

Хід уроку

І. Мотивація  навчальної  діяльності.

  1. Наголос дня!!!!

            

   Оголошення теми, мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Випереджувальне  завдання .

 Офіційно- діловий  стиль мовлення. Визначити  жанри.(див. Додаток 1)    

2.Робота зі таблицею « Стилі ділового спілкування» (див. Додаток 2)    

 

3.Міні-конференція

• Якою ви уявляєте ділову людину майбутнього

     (професійні якості, зовнішність, одяг)?

• Що ви зробили для того, щоб підготуватися до життя в дорослому світі?
• Які ваші плани на майбутнє?

 

- Робота з таблицями, схемами( див. Додаток  3,4,5 )

ІІІ.  Сприйняття й засвоєння  навчального  матеріалу

    1.Ділова гра “ Аукціон Знань”

  Умови гри:

Клас - це бізнес-клуб, учні - бізнесмени-початківці, яким потрібно заробити стартовий  капітал на аукціоні знань.

На дошці вчитель кріпить таблицю зі списком учнів і порожніми клітинками навпроти прізвищ. За кожну правильну відповідь учень “заробляє”1000у.е, які в таблиці позначаються (+).

№	Прізвище , ім’я   учня	Відмітка роботи

 

  Ознайомлення з карткою оцінювання роботи учня в групі.

  ( див.Додаток  7)

2.Робота в парах

Презентація ділових паперів

1. заява        4.  доручення

2. звіт           5. розписка

3. акт            6 . резюме

 

  ІІІ.  Сприйняття й засвоєння  навчального  матеріалу

  1.Робота в групах

 

 1гр. Завдання : відредагуйте текст, допишіть відсутні відомості.

                                                 Доручення

    Я доручаю Петренко Оксані Петрівні отримати мою стипендію за грудень.

    20 листопада 2015 року ( підпис)

 

  2гр. Скласти заяву про зарахування на підготовчі курси в  навчальний заклад.

 

 3гр. Скласти розписку про одержання від бібліотекаря школи

           для користування на час літніх канікул  4 (чотири)

            географічні карти та  2 (два)підручника  з географії

 

 4гр.Прочитайте уривок гуморески Остапа Вишні “Моя автобіографія”.

Визначте, чим цей текст відрізняється від автобіографії – документа.

         У  мене нема жодного  сумніву  в тому, що я народився, хоч і

    під час мого появлення на світ білий і потім років, мабуть,

    із  десять підряд мати казали, що мене витягли  з колодязя, коли

    напували корову Оришку.

      Трапилась  ця подія  1 листопада(ст.ст.)1889 року в містечку

    Груні Зіньківського повіту на Полтавщині.

 

2. Культура мовлення . (див. Додаток 5)    

 

У.Підбиття підсумків уроку. Рефлексія. Оцінювання. ( див. Додаток 6)

УІ. Домашнє завдання ( різнорівневе)

№	Рівень	Завдання
1	Середній рівень	Опрацювати  § 18 , виконати вправу 45
2	Достатній  рівень	Скласти  резюме  для  роботодавця
3	Високий  рівень	Написати есе « Як стати  професіоналом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        ДОДАТКИ  ДО  УРОКУ

 

Додаток 1

 

К	А	З
О	З	Т
Н	В	К
Т	І	А

Філворд

 

Додаток 2

Таблиця « Стилі ділового спілкування»

Додаток 3

 

Мої досягнення	Мої плани

 

 

Додаток 4

 

Додаток 5

 

 

Додаток 6

 

 

 

Додаток 7

 

 

 

Картка

оцінювання  роботи учня  в  групі

 Дата:-----------------------------------------

Прізвище, ім’я :------------------------------------------------------------

Критерії оцінювання	Самооцінка	Оцінка членів групи			Підсумкова оцінка вчителя
Я спільно з іншими працював  над досягненням загальних цілей
Я ретельно сам працював над завданням