Урок української мови в 2 класі

Урок української мови в 2 класі

Тема уроку:  Велика буква в іменах і прізвищах людей.

Мета уроку: Формувати в дітей уміння розрізняти поняття «ім’я» , по батькові, прізвище ; учити правильно писати власні імена, ознайомити  з етимологією деяких з них, розвивати дослідницький інтерес,спостережливість, творчість, фантазію, уміння працювати з підручником самостійно, у парах, у групах, аналізувати, доводити, роботи висновки, формувати в учнів прагнення бути людиною з великої літери, повагу до людей, які прославили своїм гідним життям здатність відчувати красу в поезії, прищеплювати любов до рідної землі.

Обладнання:  Картки для розвитку зв’язного мовлення, картки для роботи в парах, групах, аудіо запис, портрети видатних українців,

Хід уроку.

1. Організація класу до уроку.

Сьогодні на урок до нас завітали гості.

Повернімося до гостей і скажімо їм «Добрий день»

Продзвенів уже дзвінок.

Час почати нам урок

Щоб урок пройшов не марно

Треба сісти рівно, гарно.

Вправа для психологічного настрою.

• Поверніться один до одного, посміхніться. Молодці. У всіх вас гарний настрій і я сподіваюсь на хорошу працю разом з вами. На уроці ми уважні, розумні, організовані, кмітливі.
• Як називається наш урок? А що виконуємо ми на такому уроці?
• Яких правил треба дотримуватися на уроці.

Спинку тримай рівно.

Не спирайся грудьми на кінець столу;

Лікті поклади на стіл, щоб вони трохи звисали.

Вільною рукою тримай зошит.

Звучить музика. На фоні музики розповідь учителя

На шостий день створив Господь людину за своїм образом і подобою. Дав їй смертне тіло і безсмертну душу. Людина мала бути доброю, нести любов і правду на Землю, бо тільки тоді вона могла бути людиною. Людиною з великої літери. Ось сьогодні ми і поговоримо як треба писати імена прізвища та по батькові людей.

2. Мотивація навчальної діяльності.

• Послухайте і відгадайте загадку:

Всі хочуть, як народиться дитина

Щоб я було і гарне, і дзвінке

Бо носить все життя мене людина

А відгадайте – но, що я таке!

3. Оголошення теми  і мети уроку.

• Відкрийте зошит покладіть його правильно
• Ручку тримай трьома пальцями, середнім вказівним і великим.
• Старанно запишіть число, класна робота. У кожного з вас своя каліграфічна хв.
• На дошці записані слова (зробити звукову модель слова)

Юрко                   Ірина                 Ярина

[=о- - о]                   [о-о-о]                  [=о –о -о]

• На дошці прикріплені два аркуші на них імена дітей нашого класу. Хлопці записують імена дівчаток і навпаки
• Робота за підручником ст. 44 – 45, прочитати правило ст.44
• Записати різні форми  імен дітей за зразком.

Ольга – Оленька, Олечка             Сергій – Сергійко, Сергієчко

Прослуховування колискової 

• Робота із вправою 4. Списати 2 перші речення,
• Хвилинка відпочинку.

Що ж прийшла мабуть пора трохи відпочити. Я вас хочу на зарядку, друзі, запросити.

• Гра «Загубилась буква»

 ….етяна                                  ….етро

….рина                                    ….ергій

….лена                                    ….ндрій

• Закінчити речення

В Україні, як і в деяких слов’янських країнах, до імені дитини додається не тільки прізвище, а й ім’я  батька. Якщо батька звати Віталій то його дочка….., Якщо тато Володимир то син……

Прослухайте ланцюжок слів і продовжіть його словом, яке підходить на вашу думку: книжка до книжки – … (бібліотека), зернинка до зернинки – … (колосок), ім’я до імені – … (народ).

 У кожного народу є талановиті і мужні люди, яких пам’ятають через багато років. Наше село Шевченкове назване на честь Т. Г. Шевченка. Хто знає вірші  Т. Шевченка?

(Прослухати  пісні на слова Т. Шевченка.)

• Робота в групах. Кожна група одержує завдання і виконують його.  (У конвертах слова роз сипанки)
• Розвиток зв’язного мовлення. У кожної дитини картка – малюк. Діти складають речення даючи ім’я дитині. (Тарас  -  арсТа)
• Робота за індивідуальними малюнками–розмалюйками  «Оживіть картинку»  і дайте ім’я дитині.
• Прочитайте і запишіть прислів’я:

«Не ім’я прикрашає людину, а людина прикрашає ім’я».

4. Домашнє завдання. Дізнайтесь у своїх батьків хто вам дав ім’я?
5. Підсумок уроку:  Що сьогодні вам сподобалось на уроці? Як пишуться імена, прізвища, по – батькові?

Я дякую Вам за працю і бажаю гарного грамотного письма.