Урок українськокої мови "Узагальнення знань учнів про текст. Підсумок за рік (впр. 1-3, с. 169)."

Дата                                 Урок                               Укр.мова                           2 кл.

Тема. Узагальнення знань учнів про текст. Підсумок за рік (впр. 1-3, с. 169).

Мета. Узагальнити і систематизувати набуті учнями знання про текст; учити складати невеликі тексти різних типів; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, увагу; виховувати працелюбність, любов до тварин.

Обладнання. Предметні малюнки, ребуси.

Тип уроку. Комбінований

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка д\з. (Робота в парах)

К к кн книга

Любіть і бережіть книгу! Вона — ваш друг.

— Чому треба берегти книгу?

— Про що ви дізнаєтеся з книжок?

— Як називається ваша улюблена книжка?

2. Повторення про будову тексту.

— Користуючись таблицею, розкажіть, з яких частин складається текст?

— Що таке зачин? Основна частина? Кінцівка?

— Як починається в тексті кожна частина?

— Чи можна вважати текст повним, якщо в ньому відсутня якась частина?

3. Робота з картками.

— Поставте частини в правильному порядку. Запишіть текст.

І варіант.

Прийшли гості. Багато святкових подарунків. З Днем народження, Тетянко! У Тетяни іменини.

ІІ варіант.

Гарна буде юшка на вечерю. Дідусь з Юрком ходили ловити рибу. Прийшли до ставка. Закинули вудки. Дідусь пій-мав три щуки, а Юрко — двох карасиків.

ІІІ варіант.

Старий їжак вирішив прогулятися. Смачний буде сьогодні сніданок у їжакової родини. На галявині він знайшов велику білу сироїжку. Наколов її на голки і поніс додому.

— Прочитайте записані тексти.

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

ІV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1.Вправа 1. (с.169)

- Спишіть текст, уписуючи пропущені букви.

Народження краси

   Був холодний весняний ранок.

   Сірий запилюжений асфальт репнув У цю тріщину притислася маленька рослинка. Тендітне стебельце, маленька жовта квіточка. Візерунчасті зелені листочки. Десь над нею пропливали троянди, айстри, тюльпани, півонії та ще якісь квіти.

   А квіточка росла.

- Зробіцть звуко-буквений аналіз слова сірий.

- Поділіть слова для переносу : стебельце, маленька.

- Випишіть в абетковому порядку слова-назви квітів : айстри,півонії, троянди, тюльпани.

2. Пальчикова гімнастика.

3. Вправа 2 (с.169) (Фронтальна робота)

- Спишіть вірш. До дієслів доберіть іменники.

Весна

Засяяла, приголубила, зогріла;

закрутила, заквітувала, розцвіла,

заструменіла, розлилась, побігла;

заметушилась, пострибала, попливла.

5. Гра «Впізнай тип тексту».

— Послухайте тексти і визначте їх типи.

     Синиця — невелика за розмірами пташка. Вона має жовтувато-зелену спинку, жовте черевце з широкою чорною смугою на грудях. Верхня частина голови, боки і шия блискучо-чорні, крила сірувато-блакитні. Хвіст чорний.

     Оленка поверталася зі школи додому. На дорозі вона побачила покинуте кошеня. Дівчинка взяла його з собою. Нагодувала, зігріла. Тепер котик живе в Оленки.

     Я дуже люблю літо. Тому що влітку тепло і мож-на купатися, ходити до лісу. Влітку дозрівають ягоди і фрукти. А ще влітку у нас канікули. Тому це

моя найулюбленіша пора року.

6. Розгадування ребусів.

7. Робота за картками. (Індивідуальна робота)

Під час уроку за необхідності

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Списати текст-опис.