Урок узагальнення та систематизації знань з теми "Гідросфера"

Тема: УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ з теми

"Гідросфера"

Мета: повторити, закріпити основні знання з  теми: місце та значення води на планеті,  Світовий океан, води суходолу;

розвивати вміння працювати з картою, робити висновки та узагальнення;

виховувати бережне ставлення до найціннішого мінералу - води, сприяти естетичному вихованню учнів.

Обладнання: фізична карта півкуль, атласи.

Тип уроку:  узагальнення та систематизація знань

Гості: Нептун (одягнений в ласти, на голові - корона), Десна-ріка (в голубому вбранні, у вінку з листя).

                                           Хід уроку.

І. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Учитель: «Кровоносна» система є у нашої планети – це вода. Саме вода, переходячи з грунту до рослин, з рослини до атмосфери, стікаючи річками до океану і повертаючись на суходіл у вигляді опадів, об’єднує різні компоненти природи в єдину систему. «Візник природи» - так називав воду Леонардо да  Вінчі. Вода є всюди на нашій планеті, а життя існує лише там, де є вода.

 «Проблемне питання»

«Хіба вода – це тільки та безбарвна рідина, що налита в склянку?» (І.В. Петрянов-Соколов.) Допоможуть нам дати відповідь на це запитання наші гості  -  володар підводного царства НЕПТУН та красуня ДЕСНА-РІКА.  Фіксувати правильні відповіді  в ході сьогоднішньої гри ви будете в таблиці оцінювання.

        ІІ. Хід гри

1. Конкурс «Загадка»

Нептун:

Я - володар Гідросфери,

Не обійдетесь ви без мене.

І приніс я вам загадки,

Ну, хто швидше дасть відгадки?

Не буде ні льоду, ані води,

Як звусь я, друзі? - ... (гідросфера)

То я - хмаринка я легка, парою наповнена,

То вода прозора я у річках, морях (кругообіг води).

 

■

Учитель: Покажіть материки на карті.

Нептун:

 

Й найглибше місце на Землі .

Туристів всіх країн приймають

Мої тропічні острови. (Тихий).

Учитель: Покажіть океан і найглибше місце.

Назвати мене, хто б хотів. (Атлантичний)

6. Я постійно вкритий льодом,

    Посилаю завірюхи на весь світ,                              

    Скільки ж мужніх і хоробрих

    Тут побувало за мій вік (ПЛО)

7. До славетної країни

    Пролягають тут шляхи.

     Хто хотів багатим стати,

Мене мусив подолати. (Індійський)

Десна-ріка: А тепер мої завдання

2. «Вікторина»

1. Яку частину поверхні Землі займає суша, а яку - Світовий океан?
2. На яких островах народжується айсберги?
3. Як залежить характер і течія річок від рельєфу?
4. Як поділяються озерні улоговини за їх походженням?
5. Як утворюються льодовики? Де?
6. На яких материках розташовані відомі вам водоспади?
7. Назвіть і покажіть найглибше і найбільше  озеро світу?

 

3. Конкурс «Чомучка»

Нептун:

Багатства в своїх надрах зберігають океани

І явища грізні, й загадки природи.

Усі їх назвати ми можемо з вами ,

Збирайтеся швидше, - чекають пригоди.

1. Тече річка в океані,

Не має дна і берегів ,

  Та шлях свій чітко прокладає

 Назвіть, що це, мерщій? (океанічна течія)

 

 

Учитель: Які бувають за своєю природою течії? Назвіть і покажіть.

А вода назад дзюркоче. (Припливи та відливи)

А як на берег - вони грізні (Цунамі).

 

Учитель: А зараз проведемо турнір знавців карти. Я називаю географічні назви, а ви швидко говорите, що це:

Австралія - (материк)

Дніпро - (річка)

Гренландія - (острів)

Пд. Америка - (материк)

Суецький - (канал)

Маріанська - (западина)

Амазонка - (річка)

4. Конкурс «Як  називається?»

Десна-ріка: Наступний  конкурс має назву "Як називається?"

1. Заглиблення, по якому річки постійно несуть воду (русло).
2. Уся площа, з якої річка збирає воду? (басейн)
3. Кордон, що розділяє басейн річок? (вододіл)
4. Місця виходу підземних вод на поверхню (джерело)
5. Місце, з якого річка починає свою течію (виток)
6. Зосередження води в заглибинах суші (озеро)
7. Річка з усіма притоками (річкова система)
8. Частина річкової долини, що затоплюється під час розливу ріки (заплава).

Нептун:

І останнє запитання

Я поставлю зараз вам.

Ви моїх підлеглих всіх

Підрахуйте, скільки їх!

Я це пробував не раз

Та  не зміг, хоч згаяв час.

(Назвіть представників рослинного й тваринного царства океану та скажіть, у які групи їх об’єднують?)

V. «Кросворд»

Десна-ріка:

А я ще хочу вам запропонувати                

Кросворд невеликий розв'язати

По-вертикалі: 1. Півострівна країна-"чобіток".

По-горизонталі: 1. Найбільший острів. 2. Найменший материк.

3. Найвисокогірніше в світі озеро. 4. Протока, що роз'єднує Європу і Африку. 5. "Кольорове" море. 6. Море на сході Євразії, однойменне з назвою країни.

 

1 Г   г

р

Е

Н

Л

А

Н

Д

І 1

Я

2А

В

С

т

р

А

Л

І

Я

Зт

І

Т

І

К

А

к

А

4Г

І

Б

Р

А

Л

т

А

Р

Б

І

л

Е

5 Я   я

п

О

Н

С

Ь

к

Е

ІІІ. Підсумок уроку

Вчитель: Повернемося до нашого проблемного запитання - «Хіба вода – це тільки та безбарвна рідина, що налита в склянку?»

Очікувані відповіді: вода –це річка,  …ставок, … джерельце, … льодовик, … хмаринка, …дощ, … Світовий океан, …море, …затока, …протока, …айсберг … болото…

Давайте подякуємо нашим гостям і надамо їм право вибрати найкмітливіших. Чи збіглися ваші результати з вибором наших гостей?

ІV.Домашнє завдання.

1. Повторити тему «Гідросфера»

2. Скласти кросворд на тему «Води суходолу»

Додаток

Таблиця оцінювання _______________________(Прізвище учня)

 

Загадка	Вікторина	«Чомучка»	Як називається?	Кросворд	Загальний бал