Урок узагальнення та систематизації знань з теми "Гідросфера"

Про матеріал

Для учнів 6 класу можна запропонувати види ігор, що з одного боку, розвивають увагу й просторове мислення, з іншого, — підвищують їхній рівень знань з географії та допомагають кращому їх засвоєнню. Урок сприятиме здобуттю та закріпленню географічних знань, розвивиткові творчої активністі учнів з теми "ГІДРОСФЕРА"

Перегляд файлу

Тема: УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ з теми

"Гідросфера"

Мета: повторити, закріпити основні знання з теми: місце та значення води на планеті, Світовий океан, води суходолу;

розвивати вміння працювати з картою, робити висновки та узагальнення;

виховувати бережне ставлення до найціннішого мінералу - води, сприяти естетичному вихованню учнів.

Обладнання: фізична карта півкуль, атласи.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань

Гості: Нептун (одягнений в ласти, на голові - корона), Десна-ріка (в голубому вбранні, у вінку з листя).

Хід уроку.

І. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Учитель: «Кровоносна» система є у нашої планети – це вода. Саме вода, переходячи з грунту до рослин, з рослини до атмосфери, стікаючи річками до океану і повертаючись на суходіл у вигляді опадів, об’єднує різні компоненти природи в єдину систему. «Візник природи» - так називав воду Леонардо да Вінчі. Вода є всюди на нашій планеті, а життя існує лише там, де є вода.

«Проблемне питання»

«Хіба вода – це тільки та безбарвна рідина, що налита в склянку?» (І.В. Петрянов-Соколов.) Допоможуть нам дати відповідь на це запитання наші гості - володар підводного царства НЕПТУН та красуня ДЕСНА-РІКА. Фіксувати правильні відповіді в ході сьогоднішньої гри ви будете в таблиці оцінювання.

ІІ. Хід гри

1. Конкурс «Загадка»

Нептун:

Я - володар Гідросфери,

Не обійдетесь ви без мене.

І приніс я вам загадки,

Ну, хто швидше дасть відгадки?

1. Без мене зникають з планети сади,
Розширяться лише пустелі,

Не буде ні льоду, ані води,

Як звусь я, друзі? - ... (гідросфера)

2. Сонечко на мене кинуло промінчик,
Я легкою хмаркою в небо полетів.
Звідти випав дощиком на поля квітучі,
Веселим струмочком стати захотів.
Ось так і повторює свої перетворення:
То я - життєдатний дощик на луках,

То я - хмаринка я легка, парою наповнена,

То вода прозора я у річках, морях (кругообіг води).

3. Перед вами - клапоть суші,
Він великий дуже-дуже,

І його з боків всіх разом

Омивають океани... (материки)

■

Учитель: Покажіть материки на карті.

Нептун:

4. Я - найбільший океан,
Так назвав мене Магелан.
Крутий норов дуже маю

Й найглибше місце на Землі .

Туристів всіх країн приймають

Мої тропічні острови. (Тихий).

Учитель: Покажіть океан і найглибше місце.

5. Про мене є легенд багато,
У надрах вод моїх ,буває,
Зникають літаки і пароплави.
Є море, що немає берегів,

Назвати мене, хто б хотів. (Атлантичний)

Я постійно вкритий льодом,

Посилаю завірюхи на весь світ,

Скільки ж мужніх і хоробрих

Тут побувало за мій вік (ПЛО)

До славетної країни

Пролягають тут шляхи.

Хто хотів багатим стати,

Мене мусив подолати. (Індійський)

Десна-ріка: А тепер мої завдання

2. «Вікторина»

Яку частину поверхні Землі займає суша, а яку - Світовий океан?
На яких островах народжується айсберги?
Як залежить характер і течія річок від рельєфу?
Як поділяються озерні улоговини за їх походженням?
Як утворюються льодовики? Де?
На яких материках розташовані відомі вам водоспади?
Назвіть і покажіть найглибше і найбільше озеро світу?

3. Конкурс «Чомучка»

Нептун:

Багатства в своїх надрах зберігають океани

І явища грізні, й загадки природи.

Усі їх назвати ми можемо з вами ,

Збирайтеся швидше, - чекають пригоди.

Тече річка в океані,

Не має дна і берегів ,

Та шлях свій чітко прокладає

Назвіть, що це, мерщій? (океанічна течія)

Учитель: Які бувають за своєю природою течії? Назвіть і покажіть.

2. Що за диво - рибаки
Натягли вони сітки,
Та не в воду їх несуть,
А на березі трясуть.
Раптом - чудо із чудес -
Там, де берег був і пляж,
Вода швидко піднялась,
Риба у сітках тріпоче,

А вода назад дзюркоче. (Припливи та відливи)

3. Мов камінь кинув землетрус,
І розійшлись від нього хвилі.
В морях не видно їх, не бійся,

А як на берег - вони грізні (Цунамі).

Учитель: А зараз проведемо турнір знавців карти. Я називаю географічні назви, а ви швидко говорите, що це:

Австралія - (материк)

Дніпро - (річка)

Гренландія - (острів)

Пд. Америка - (материк)

Суецький - (канал)

Маріанська - (западина)

Амазонка - (річка)

4. Конкурс «Як називається?»

Десна-ріка: Наступний конкурс має назву "Як називається?"

Заглиблення, по якому річки постійно несуть воду (русло).
Уся площа, з якої річка збирає воду? (басейн)
Кордон, що розділяє басейн річок? (вододіл)
Місця виходу підземних вод на поверхню (джерело)
Місце, з якого річка починає свою течію (виток)
Зосередження води в заглибинах суші (озеро)
Річка з усіма притоками (річкова система)
Частина річкової долини, що затоплюється під час розливу ріки (заплава).

Нептун:

І останнє запитання

Я поставлю зараз вам.

Ви моїх підлеглих всіх

Підрахуйте, скільки їх!

Я це пробував не раз

Та не зміг, хоч згаяв час.

(Назвіть представників рослинного й тваринного царства океану та скажіть, у які групи їх об’єднують?)

V. «Кросворд»

Десна-ріка:

А я ще хочу вам запропонувати

Кросворд невеликий розв'язати

По-вертикалі: 1. Півострівна країна-"чобіток".

По-горизонталі: 1. Найбільший острів. 2. Найменший материк.

3. Найвисокогірніше в світі озеро. 4. Протока, що роз'єднує Європу і Африку. 5. "Кольорове" море. 6. Море на сході Євразії, однойменне з назвою країни.

1^Г г

І ¹

²А

^Зт

4Г

5 Я я

ІІІ. Підсумок уроку

Вчитель: Повернемося до нашого проблемного запитання - «Хіба вода – це тільки та безбарвна рідина, що налита в склянку?»

Очікувані відповіді: вода –це річка, …ставок, … джерельце, … льодовик, … хмаринка, …дощ, … Світовий океан, …море, …затока, …протока, …айсберг … болото…

Давайте подякуємо нашим гостям і надамо їм право вибрати найкмітливіших. Чи збіглися ваші результати з вибором наших гостей?

ІV.Домашнє завдання.

1. Повторити тему «Гідросфера»

2. Скласти кросворд на тему «Води суходолу»

Додаток

Таблиця оцінювання _______________________(Прізвище учня)