Урок. Узагальнення та систематизація знань з теми "Займенник", 6 клас

Про матеріал

Урок з української мови . Клас 6 . Тема "Займенник". Узагальнення та систематизація знань. Мета: націлити учнів на узагальнення та систематизацію знань з теми займенник(повторити теоретичні знання, застосовувати здобуті знання практично в стандартних та нестандартних умовах); сприяти формуванню вмінь та навичок самостійно застосовувати здобуті знання на практиці, добираючи завдання для повторення вивченого матеріалу, а також сприяти формуванню критичного мислення; створити умови для успішної самостійної роботи в групах. Очікувані результати учні вільно володіють теоретичним матеріалом, застосовують здобуті знання практично (знаходять займенники в реченнях, текстах, будують з ними речення, знаходять і виправляють помилки в текстах, складають діалоги)

Перегляд файлу

Предмет: українська мова

Клас: 6

Тема Узагальнення та систематизація знань з теми: «Займенник»

Мета: націлити учнів на узагальнення та систематизацію знань з теми займенник(повторити теоретичні знання, застосовувати здобуті знання практично в стандартних та нестандартних умовах);

сприяти формуванню вмінь та навичок самостійно застосовувати здобуті знання на практиці, добираючи завдання для повторення вивченого матеріалу, а також сприяти формуванню критичного мислення;

створити умови для успішної самостійної роботи в групах.

Очікувані результати учні вільно володіють теоретичним матеріалом, застосовують здобуті знання практично (знаходять займенники в реченнях, текстах, будують з ними речення, знаходять і виправляють помилки в текстах, складають діалоги)

Тип уроку: Урок узагальнення і систематизації

Хід уроку

1.	Повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності, оголошення очікуваних результатів Завдання на урок: повторити теоретичні знання про займенник, застосувати набуті знання практично. Робота в командах. Всього за урок можна набрати 12 балів.
2.	ТЕОРЕТИКИ Актуалізація опорних знань, умінь, навичок . Повторення теоретичних знань. Приклад вправ. «Зрозумій мене» (1 учень від команди вибирає з поданих карток розряд і має його показати, не називаючи, а команда вгадує розряд та називає займенники) (1 бал) «Хто швидше?» Командам роздають букви, а їхнє завдання швидко зібрати назви розрядів 1 бал «Кросворд» (Lerning Apps) Написати відповіді у зошитах та перевірити правильність(1 бал)
3.	ПРАКТИКИ (застосовування знань та вмінь в стандартних умовах) «Знайди мене» У віршах знайти займенники і виписати їх у зошит, команда називає кількість займенників і за правильну відповідь отримує 1 бал. З поданими займенниками скласти речення. 1 бал (Команда самостійно обирає і зачитує найкраще речення) Відредагувати текст і зачитати на перевірку . 1 бали
4.	ТВОРЧА ГРУПА (застосування знань в нестандартних умовах) «ХТО Я?» По 1 учаснику від команди. Учаснику на голову прикріплюють карту з назвою займенника, він має здогадатися що написано на картці, задаючи питання команді. Відповідати можна тільки «так» і «ні». (за 1 хвилину -2 бал) ДІАЛОГ Командам роздаються картки, де намальовані предмети і розряди займенників, вони мають с класти діалог 2 бали. Допишіть продовження. За поданим початком придумати продовження. «Одного разу на уроці я заплющив очі і мені наснився дивний сон….» 2 бали
5.	Підсумок уроку, оцінювання, рефлексія МІКРОФОН -Сьогодні на уроці я запам`ятав… - Мені найбільше сподобалось… - Я вмію ….
6.	Завдання додому (інструктаж) Д/з від кожної команди своє, кожен має обрати те, що сподобалось