Урок. ВЕЛИКА БУКВА X. ЧИТАННЯ СЛІВ, РЕЧЕНЬ І ТЕКСТУ З ВИВЧЕНИМИ ЛІТЕРАМИ

Тема. ВЕЛИКА БУКВА X. ЧИТАННЯ СЛІВ, РЕЧЕНЬ І ТЕКСТУ З ВИВЧЕНИМИ ЛІТЕРАМИ

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою X; закріплювати вміння читати вивчені літери, писати слухові диктанти; розвивати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочита­ного тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя; формувати компетент­ності спілкування державною мовою, соціальну компетентність; виховувати інтерес до навчання в школі.

Обладнання:  зображення літери X; картки для вправи «Вилучи зайве»; малюнки із зображенням видів спорту; табличка для стіни слів;   фішки для звукового аналізу; магнітна дошка, маркер.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, громадянська.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА. Організація класу

Чули дзвоник дзень-дзелень?

Скажем гостям добрий день.

Поверніться, привітайте

І за парти всі сідайте.

На минулому уроці ми вчили маленьку букву х. Тест з Лего (зелена цеглинка – так, червона – ні).

• Буква х позначає звуки х, х.^’
• Буква х схожа на хрестик.
• З букви х починається слово гора.
• У слові хор х стоїть першою.

• Сьогодні на урок я прийшла с таким предметом. (шайба)

Що це? На яке питання відповідає це слово? (що?)

• Давайте попрацюємо з цим словом за допомогою нашого кубика. (Кубик Блума)
• Звуковий аналіз  слова «шайба» на магнітних дошках.
• Письмо складів ха, хе, хі, хо на магнітній дошці маркером. Перевірка - на екрані.
• Технологія «Знайди слово». ХХКХХЛХХХЮХХХЧХХХКХХХАХХ

Закресліть усі букви «X» та прочитайте слово, що залишилося. (Вчитель показує малюнок ключки).

А як називається гра, в якій використовують ці предмети? (Хокей).

А чому для нашого уроку ми згадали слово хокей?

(Ми будемо вивчати велику букву Х, читати слова з нею).

3.   Робота в групах. Діти обирають Лего холодних кольорів. Об’єднання в 3 групи.

Завдання: «Розрізалки» (малюнки з підписаними зображеннями, розрізані на вертикальні смужки). Зима, хокей, друзі. Складають малюнки, читають слово. Скласти загальне речення з цих трьох слів.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Робота за Букварем. (С.28)

• Що   зображено  на малюнку?
• Читання складів, слів.
• Стіна слів. Чому слова Хома, Харитон з великої букви? Які ще слова пишуться з великої букви? Назви міст. Наприклад Харків, наше рідне місто. (Харків -  фото).

• Діалог. Читання в парах.
• Добери назву до картинки. Види спорту. Робота з Лего (викласти цеглинки за назвами видів спорту).

СНОУБОРДИНГ     ФІГУРНЕ КАТАННЯ        КОВЗАНЯРСЬКИЙ СПОРТ     СЛАЛОМ

ЛИЖНІ ПЕРЕГОНИ               ХОКЕЙ

Словникова робота. Сноубординг — спуск по трасі на лижній дошці — монолижі.

Це слово походить від англійського snowboard (snow — сніг та board — дошка).

Фізкультхвилинка

4. Читання речень у парах.

•                Поясніть, що в реченнях не так. —- Прочитайте виправлені речення.

5. Продовження роботи за букварем. Робота над текстом (с. 29)

Первинне сприймання тексту.

Словникова робота.

Схвильовано. Метушилась. Споживав.

Читання тексту ланцюжком.

Бесіда за змістом прочитаного.

• Про кого йдеться в тексті?
• Чому Хома удавав із себе хворого?
• Як поставилася мама до хвороби сина?
• Коли Хома видужав, чому мама сказала, що в нього хитра хвороба?
• Придумайте свій заголовок до тексту.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Інсценізація (за наявності часу)

Рефлексія. Вправа «Стань у позу»

Якщо вам усе вдалося, підведіть руки вгору.

Якщо у вас виникали складнощі — поставте руки в боки.

Якщо у вас нічого не вийшло, опустіть руки.

Дякую за роботу!