Урок " Веселі сніговики. Взаємозв'язок основної форми та її частин"

 Мистецтво 1 клас НУШ за альбомом – посібником «Маленький художник» до підручника Л. Масол та ін. за програмою О. Савченко

 Тема: Веселі сніговики. Взаємозв’язок основної форми та її частин.

Мета: учити виконувати тематичну композицію, удосконалювати навички зображення об’єктів округлої форми, бачити зв’язок основної форми з її частинами; поглиблювати уявлення учнів про «холодні кольори»; розвивати спостережливість, уяву, образне мислення; виховувати дружелюбність.

Обладнання: Ілюстрації із зображенням сніговика, зимовий пейзаж; у дітей на партах альбоми – посібники, гуашеві фарби.

 Хід уроку

І. Організація класу.

    -- Щойно пролунав дзвінок,

     Починаємо урок.

     Відкладіть розмови, справи,

     Ігри, пустощі, забави.

     Сядьте зручно всі, будь ласка,

     Бо прийшла у гості казка.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Демонструю ілюстрації  із зображенням зимових пейзажів і читаю загадку:

 Стало біло навкруги –

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я…..( Зима).       

-Які кольори нам потрібні щоб намалювати зиму?

-Як їх ще називають? (Холодні). Чому?

-Яка зараз пора року?

-Які її головні прикмети?

-Чи подобається вам зима?

-Я розважаються діти взимку?

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

 Відгадайте хто до нас сьогодні завітав?

                                Загадка

  Він – не лялька й не людина,

  На снігу стояти звик.

  В нього ніс – смачна морквина,

  Хто це? Звісно,….(Сніговик).

 Прикріплюю на дошці сумного сніговика. Як ви думаєте, чому сніговик сумний? (Відповіді дітей. Приходим до висновку : він сумний тому що сам і йому сумно).

-Як ми можемо допомогти Сніговику? (Я пропоную намалювати ще  Сніговиків, щоб він мав друзів).

ІV. Вступний інструктаж.

   Учні відкривають альбом- посібник на с. 26

   Чи доводилось вам ліпити сніговика? (Так).

   З яких частин він Складається? (З 3 різних за розміром куль, які стоять одна на одній).

    Із чого в нього зроблені його ніс, очі?( Морквинка, вуглинки).

   Розглядаємо послідовність виконання композиції в альбомі-посібнику.

V. Практична діяльність учнів.

     Діти самостійно домальовують сніговиків в альбомі-посібнику, я допомагаю за потреби.( Непомітно замінюю на дошці сніговика на веселого).

VІ. Підсумок уроку.

     Подивіться скільки тепер друзів у нашого сніговика, який у нього вираз обличчя? Чому? (Веселий. Тому що він має багато друзів).

     А у вас діти який настрій?(Веселий, адже ми допомогли сніговику знайти багато друзів).

      Виставка дитячих малюнків. Прибирання робочих місць.