Урок "Віднімання числа від суми. Обчислення значень числових виразів."

Урок № 40

Тема. Віднімання числа від суми. Обчислення значень числових виразів

Мета

формування предметних компетентностей: вчити віднімати число від суми трьома способами, закріплювати уміння додавати і віднімати двоцифрові числа, знаходити геометричні фігури у складних геометричних композиціях;

формування природничих компетентностей: закріпити знання про осінні явища природи;

формування ключових компетентностей: уміння вчитися, планувати власні дії, відтворювати необхідну інформацію, формулювати висловлювання з використанням необхідних математичних термінів;

формування соціальної компетентності: уміння працювати в парі;

формування загальнокультурної компетентності: удосконалювати вміння дотримуватись норм мовленнєвої культури;

формування здоров’язбережувальної компетентності: виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, формування навички дотримуватись норм гігієни письма.

Обладнання: презентація до уроку, таблиця цифр для каліграфічної хвилинки, корзина з яблуками, таблиця «Листочок з геометричних фігур».

Хід уроку

   I. Організація класу

Пролунав уже дзвінок,

Починається урок.

Усмішку один одному подаруємо,

У цікавий світ математики знову помандруємо.

Погляньте на екран. (Слайд 1)

• Розподіліть слова в два стовпчики. Які ви будете на уроці? Яким буде урок?

II. Контроль, корекція і закріплення знань

1. Усні обчислення

 Послухайте уривок із вірша і скажете про кого він.

 Золота красуня по землі ступає,

     Жовте і червоне листя із дерев зриває. (Осінь)

Діти, сьогодні ця красуня вирішила завітати до нас на урок, щоб допомогти вам вивчити цікаву тему. (Слайд 2)

• Які явища в природі ми спостерігаємо з настанням осені? (Часто ідуть дощі, жовтіє і опадає листя, достигають плоди в садах і на городах, бувають заморозки)

Осінь привела ось яку незвичайну хмаринку. У неї на краплинках приклади. Спробуємо їх розв’язати. (Слайд 3)

2. Каліграфічна хвилинка (Слайд 4)

 Погляньте на ряд чисел і встановіть закономірність між ними.  Яке число закрив листочок?

•   Які різні цифри використали для запису цих чисел?

1, 0, 5, 3, 8, 6, 2, 9. Запишіть їх.

• Яких не вистачає?

III. Вивчення нового матеріалу

1.     Актуалізація опорних знань

Осінь дуже любить розфарбовувати листя дерев.

• В який колір перефарбовує осінь листочки?

Погляньте і скажіть з яких дерев ці листочки? (Слайд 5)

Осінній  пустун вітерець зриває в листопаді з дерев листя.

Осінь пропонує вам розв’язати задачу про листочки. (Слайд 6)

Колективне розв’язування задачі з демонструванням (Слайд 7)

2. Оголошення теми уроку (Слайд 8)

Сьогодні ми будемо вчитися віднімати число від суми.

3. Пояснення нового матеріалу (демонстрація віднімання на яблуках).

• Які дарунки приносить осінь? (Слайд 9)
• Як називається це явище?

Осінь принесла нам корзинку з яблуками, які допоможуть нам показати як відняти число від суми.

Демонстрування із залученням учнів

• Скільки яблук жовтих? (4)
• Скільки червоних? (3)
• Скільки всього? Яким виразом записати? (4+3)
• Вам потрібно забрати 2 яблука. Як ви це зробите?
• Можна від 7 відняти 2. Можна від 4 жовтих забрати 2 і до тих, що залишились додати 3 червоних. Або від 3 червоних відняти 2  і додати 4 жовтих. (Слайд 10)

Отже, щоб відняти число від суми, можна, якщо це можливо, відняти число від одного доданка і різницю додати до іншого доданка.

(Слайди 11, 12)

Фізкультхвилинка («Осіння прогулянка» Слайд 13)

4. Первинне закріплення

Обчислення виразів № 324 (колективно з коментуванням)

№ 326 (самостійно із взаємоперевіркою)

IV. Геометричний матеріал

• Які геометричні фігури бачите на листочку?
• Скільки трикутників?
• Скільки чотирикутників?

V. Підсумок уроку

Осінь задоволена вашою роботою на уроці. Бажає вам успіхів і на наступних уроках.

• Скажіть же їй, як відняти число від суми?
• Чи справдилися ваші очікування від уроку?
• А ви були такими, як говорили на початку уроку?

VI. Домашнє завдання

№ 328, № 329