Урок "Виготовлення гольнички"

Про матеріал

Розробка уроку "Гольничка" ("Подушечка") для 5 класів щодо вивчення технології обробки текстильних матеріалів ручним саособом з використанням швів "вперед голкою", "назад голкою", "обметувальний простий" ("через край"). Подана інструкційна карта (світлини щодо виготовлення та готових виробів здобувачів освіти).

Перегляд файлу

РОЗРОБКА УРОКУ

5 КЛАС

Об’єкт проєктно-технологічної діяльності:

«ГОЛЬНИЧКА»

Блок (8 годин)

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом

(шви: «вперед голкою», «назад голкою»,

«обметувальний простий» або «через карай»)

Тема. Виготовлення «Гольнички»

Мета:

*формування предметних компетентностей:

*проєктно-технологічної: забезпечення наступності засвоєння знань й закріплення практичних вмінь здобувачів освіти щодо вибору та втілення ідей, виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення;

ознайомити з технологічними процесами оздоблення виробів з текстилю (мереживом, намистинами);

формувати вміння застосування знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності з оздоблення виробу методом фантазування;

*формування ключових компетентностей:

*уміння вчитися: формувати вміння розуміти, аналізувати прочитаний матеріал та ескізне відтворення, висловлювати свою думку, розвивати здатність логічного обґрунтування стосовно об’єкту проєктно-технологічної діяльності та його виду оздоблення;

*загальнокультурної: залучати до творчості та розвивати здатність здобувачів освіти творчої уяви та розширення можливостей самовираження, формувати особисті смаки щодо мистецьких вподобань;

*комунікативної: розвивати навички товариської співпраці в команді;

*спілкування рідною мовою: розвиток умінь обговорювати послідовність поетапної роботи (проєкту) виконання виробу;

*математична компетентність: розвиток уміння раціонально (майже безвідходно) здійснювати розмічення деталей виробу за допомогою математичних розрахунків;

*компетентність у цифрових технологіях: розвиток умінь використовувати цифрові технології щодо пошуку інформації про вироби-аналоги.

*здоров’язбережувальної: формувати звичку дбайливо ставитися до власного здоров’я та здоров’я інших людей, а саме: дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці, організації робочого місця та усвідомлення необхідності саме такої навчально-пізнавальної та проєктної діяльності.

Очікувані результати:

*знаннєві: здобувачі освіти добирають необхідний матеріал та інструменти стосовно запланованого виробу з текстилю; розуміють та використовують метод фантазування; розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці;

*діяльнісні: здобувачі освіти дотримуються послідовності виконання проєктної діяльності (допомога – інструкційні картки); застосовують метод фантазування при виготовленні об’єкту проєктно-технологічної діяльності; виконують малюнок виробу; добирають інструменти та матеріали; визначають необхідну кількість матеріалу для майбутнього виготовлення вибраного виробу;

*ціннісні: роблять висновки щодо необхідності економного використання конструкційних матеріалів; усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці.

Обладнання, матеріали та наочність: готові вироби й ілюстрації виробів з текстилю; інформаційний ланцюжок про будову тканини та матеріали з яких вона виготовлена.

Основні поняття: тканина, текстиль, будова тканини, розкрій, наповнювач, мереживо, намисто.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

ВСТУПНА ЧАСТИНА

1.Організаційний момент

*Перевірка присутності учнів, підготовленості їх до уроку, наявність робочого одягу.

2.Актуалізація опорних знань.

*Гра «Мікрофон»

Запропонувати кожному присутньому відповісти на запитання.

-На вашу думку, що таке тканина?

-Яка вона? (згадують колір, структуру, товщину…)

-Що з неї можна виготовити (пошити)?

3.Вивчення нового матеріалу (з його подальшим закріпленням).

ОСНОВНА ЧАСТИНА

ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ПОНЯТЬ І СПОСОБІВ ДІЙ

-Ознайомлення з поняттям «текстиль», «тканина», її будовою та матеріалами з якого роблять її.

*Гра «Інформаційний ланцюжок»

Здобувачі освіти отримують картки з номерами де висвітлена інформація щодо цієї теми (читають)

Картка №1

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-11-46-900.jpg$

Картка №2

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-15-33-863.jpg$

Картка №3

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-18-41-993.jpg$

Картка №4

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-24-24-454.jpg$

Картка №5

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-28-57-202.jpg$

Картка №6

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-30-46-084.jpg$

Картка №7

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-33-16-418.jpg$

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-33-36-197.jpg$

Картка №8

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-37-15-191.jpg$

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-37-44-689.jpg$

Картка №9

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-42-18-073.jpg$

Картка №10

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-42-36-219.jpg$

Картка №11

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-42-58-294.jpg$

Картка №12

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-44-31-422.jpg$

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-44-41-335.jpg$

Картка №13

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-45-11-476.jpg$

Картка №14

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-47-46-885.jpg$

Картка №15

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 20-48-28-545.jpg$

Практична діяльність здобувачів освіти

* За поданими тканевими зразками практично визначити пруг, лицьову та виворітну сторони.

* За поданими тканевими зразками практично визначити нитки основи та піткання.

* Робота в групах. Перед початком роботи діти знайомляться з правилами техніки безпеки.

$C:\Users\User\Desktop\Голки, шпильки.jpg$

Панно «Весняночка». На паперових замальовках обрисів лиця дівчинки приклеїти вирізані контурно з тканини квіти (в ході роботи здобувачі освіти знайомляться зі структурою тканини та підбором ножиць).

Варіант №1

$C:\Users\User\Desktop\22 Фото м.т. сентябрь\20220829_214521.jpg$ $C:\Users\User\Desktop\22 Фото м.т. сентябрь\20220928_104304.jpg$

Варіант №2

$C:\Users\User\Desktop\22 Фото м.т. сентябрь\20220829_214738.jpg$

$C:\Users\User\Desktop\22 Фото м.т. сентябрь\20220928_104320.jpg$

Виготовлення «Гольниці»

$C:\Users\User\Documents\Bandicam\bandicam 2022-10-28 21-37-32-862.jpg$

Кінцевий результат виготовлення виробу

Необхідні матеріали й інструменти

Інструкційна карта

Послідовність дій

Ілюстрація

1.Дібрати необхідні інструменти та матеріали

2. На окремому шматочку тканини (так звана «тканева чернетка») спробувати прошити шов «уперед голкою» (схема прошивання – Додаток №1)

3. Потім так само на окремому шматочку тканини (так звана «тканева чернетка») спробувати прошити шов «назад голкою»

(схема прошивання – Додаток №2)

4. На тканині (по якій заздалегідь пройшлись праскою) за допомогою простого олівця зробити відмітки 9*9 см. Для зручності крапки, які помічались, з’єднати під лінійку

5. Утворений квадрат за допомогою ножиць вирізати

6.Так само вирізаємо й другий квадрат

7.За розміром вирізаного полотна (9*9 см) слід вирізати дві стрічечки мережива

8. Відрізані стрічечки мережива приметати хрестоподібно до основи полотна (тільки з однієї сторони) швом «уперед голкою»

9.Закріпити мереживо швом «назад голкою»

10.Нитки, які використовувалися для приметування - витягнути

11.В точці де перехрещується мереживо, прошити 3 намистини

12.На оздоблену мереживом та намистинами відрізану тканину накласти другий відріз (лицьовими сторонами в серединку), від крайчиків відступити 5-7 мм і з’єднати швом «уперед голкою»