Урок "Вивчення ділових паперів"

Конспект уроку на тему:  «Як стати професіоналом (вивчення ділових паперів в 11 класі)»

Цілі: Повторити вивчений матеріал за темою «Ділові папери». Систематизувати та поглибити знання теоретичних понять, розуміння важливості ділових паперів;  шукати шляхи удосконалення ділових стосунків у сучасному світі. Розвивати логічне мислення, пам’ять, компетентність діловода. Виховувати відповідальність, впевненість у власних силах.

Очікувані результати: Обґрунтувати необхідність знання й використання в сучасному світі ділових паперів як важливого засобу врегулювання партнерських стосунків. Ознайомити учнів з таким видом подачі інформації, як комп’ютерна презентація.

Обладнання та матеріали: комп’ютер, принтер, додатки (методичні й дидактичні матеріали, комп’ютерна презентація).

Тип уроку: Урок повторення та систематизації вивченого.

Форма проведення: урок з використанням комп’ютерних технологій.

Хід уроку

І. Актуалізація знань учнів ( вступна бесіда) – 5 хв.

Вчитель: Ми з вами живемо на одному відрізку часу, але ви молоді, тому швидше відчуваєте нові віяння, легше сприймаєте все нове. Воно входить в наше життя і стає звичним  явищем. Скажіть, чи можемо ми назвати життя в сучасному світі легким?

Учні: Ні, не можемо.

• Чому?
• Тому що сам темп життя пришвидшився, з’явилися нові терміни й поняття, і в технічному плані світ удосконалився. Життя ставить нові вимоги перед людьми.
• Як же у такому складному і суперечливому світі вижити звичайній пересічній людині? (учні висловлюють власні думки  й приходять до висновку, що потрібно старатися йти в ногу з часом, пристосовуватись до нових вимог, але водночас залишатися собою)

ІІ. Повторення та поглиблення вивченого (використання комп’ютерної презентації «Як вижити у сучасному світі ділових стосунків?»  Розглядається за окремими слайдами із коментарями вчителя та учнів) – 30 хв.

1-2 слайди

Вчитель: Тож поставмо перед собою проблемне питання «Чи можна вижити у сучасному світі ділових стосунків»  і спробуймо дати на нього відповідь. Запишіть у зошит тему уроку й план (слайд 2). Залиште місце на 5 пункт плану, ви  в нього внесете власне запитання в кінці уроку.

- Як ви розумієте словосполучення «ділова людина»? (усне малювання)

- Чи тотожні поняття «ділова людина» й «професіонал»?

- Які основні риси професіонала ви б виділили? (знання, принциповість, тактовність, точність, вимогливість…)

- Яким епітетом ще наділяють людину-професіонала? (компетентна людина)

- Чи хотіли б ви стати сучасною діловою компетентною людиною, професіоналом? (так)

- Що, на вашу думку, повинно стати першим кроком для досягнення цієї мети? (вивчення ділових паперів, діловодства)

3-5 слайди

- Чи потрібно нам вивчати ділові папери? Прочитайте тести на слайдах 3-5. Виберіть правильну відповідь, обґрунтуйте її («Написати  заяву про дострокову здачу іспиту й отримати атестат», «Напишу короткий звіт про виконану роботу»)

Рольова гра: спробуйте уявити життєву ситуацію, у якій виникла б необхідність у створенні документа. Розіграйте діалог у парах ( заява про вступ до навчного закладу, доручення на водіння автомобіля, розписка про отримання посилки тощо). Зробіть висновки.

• То навіщо нам потрібні знання ділових паперів? ( саме життя створює ситуації, у яких без них не обійтися).

6 слайд

- Пригадайте, які ділові папери ви вивчили в попередніх класах?

 (оголошення, віза, субсидія, ваучер, приватизаційний сертифікат, фінансова ідентифікаційна картка…)

- У яких конкретно випадках вони використовуються?

Уведіть 2-3 поняття в речення, запишіть у зошит.

• Які документи зображено на моніторі?
• Дайте визначення кожному з них (своїми словами)
• Порівняйте власні визначення  з офіційним визначенням ділових паперів

Ситуативне завдання: Спробуйте уявити  ситуацію, що вам потрібно оформити візу до сусідньої держави Польщі?

Розгляньте структуру візи (на таблиці).

Заповніть бланк анкету для отримання даного документа.

 А тепер опрацюйте таблицю візових оплат за прийняття та розгляд візових документів у Генеральному консульстві РП.

7 слайд

- Прочитайте тези, позначте ті з них, з якими ви згодні і які вважаєте необхідними. Які, на вашу думку, зайві?

- Чи можемо ми після дотримання всіх вимог вважати себе діловою людиною? (ні, але це перший крок до того, щоб відчувати себе в сучасному світі комфортно й упевнено)

• Якщо у вас виникли запитання до цієї теми, які ми не розглядали, впишіть їх п’ятим пунктом  плану уроку (учні зачитують окремі запитання і колективно дають на них відповіді)

     8 слайд

• Якщо у вас виникли труднощі, скористайтесь інтернет-сайтами для отримання додаткової інформації

ІІІ. Узагальнення й висновки – 5 хв.

• Тож повернімося до нашого головного питання й спробуймо дати на нього вичерпну відповідь.
• Вижити в сучасному світі пересічній людині важко, але можна. Для цього потрібно працювати над собою, поглиблювати, удосконалювати та постійно оновлювати знання ділових паперів. Тоді можна бути впевненим, що вирішення будь-якої проблеми буде вдалим. Я бажаю вам професійних успіхів у тій справі, яку ви оберете як майбутню професію!

ІV. Оцінювання. Пояснення домашнього завдання – 5 хв.

     Домашнє завдання

Створити (надрукувати) словничок ділової людини (опорні слова: циркуляр, параграф, формуляр, резолюція, резюме, інструкція  та ін), користуючись словником термінів чи комп’ютерною програмою «Словники».