Урок вивчення нового матеріалу.Безсполучникове складне речення . 7 клас.

Клас: 9

Тема: БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

Мета: познайомити учнів   з безсполучниковим складним реченням,  вокремити його основні ознаки,  розглянути смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення;навчити знаходити безсполучникові складні речення, характеризувати їх будову, виховувати почуття любові до рідного краю, патріотизм, прищеплювати почуття гордості за Миколаївщину.

Тип уроку:вивчення нового матеріалу

Обладнання:епіграф до уроку, завдання на листках.

Хід уроку

Минають дні, минають ночі, так невпинно час летить,

а ти старайся кожну хвилю в пам‘яті зберегти.

1.Емоційно-психологічна підготовка учнів до уроку

-Доброго дня діти .

- Погляньте у віконце , як гарно світить сонечко на вулиці. Такий сьогодні сонячний , ясний , зимовий день. Нехай цей день і в нас пройде чудово, продуктивно і  з користю.

Погляньте на епіграф нашого уроку.

1.1 Робота з епіграфом

-Про що в ньому йдеться?

-Чи погоджуєтесь ви з таким висловом?

-Який висновок можемо зробити з цього епіграфа?

2.Актуалізація опорних знань учнів

2.1 Аналіз епіграфа до уроку.

-Який вид цього речення?

- Зі скількох частин воно складається?

-Чим частини речення з’єднані ?

- Між якими частинами цього речення немає сполучника?

Минають дні, минають ночі, так невпинно час летить,

-Які види складних речень ви знаєте ?

3.Мотивація навчальної діяльності учнів

-Отже ми побачили що в епіграфі речення з декількома видами зв’язку. Перших три частини яких з’єднані безсполучниковим зв’язком.Отже сьогодні ми будемо працювати та вивчати безсполучникове речення.

4.Вивчення нового матеріалу

Визначте, у якому складному реченні частини з’єднано без сполучника, а отже, воно і є безсполучниковим.

1. Тиша навкруги, сплять в росі луги (О. Богачук).
2. Пройшов дощ, і дерева заясніли під сонцем (Улас Самчук).

Обгрунтуйте свій вибір.

4.1 Робота з підручником (с.136)

-Прочитайте визначення з підручника

4.2 Робота в зошиті

Вправа «Знайди безсполучникове речення»

Запишіть число ( 25) і місяць ( січень),класна робота.

Спишіть з дошки епіграф до уроку .

4.3 Тренувальний диктант

По середині пишемо «Тренувальний диктант»

• Я читатиму речення, а ви записуєте лише ті , які є безсполучниковими.

1.Ліс – це природна аптека , що з давніх-давен постачає ліки.(складно-підрядне)

2.Дерева вітер нахиляє додолу.

3. Пароплав обганяє плоти, високі хвилі налітають на них.

4. Сонце гріє, вітер віє з поля на долину, над водою гне з вербою червону калину

5. Дніпро ще не зовсім звільнився від криги, проте навігація почалася.(складносурядне)

-Яке з речень ви записали?

-Чому?

- За якої ознакою ви впізнали безсполучникове речення?

-Які ще речення я зачитувала?

 

В свою чергу є декілька видів безсполучникових речень та смислові відношення між  їх частинами (с.136)

 

• Яку особливість безсполучникових речень ви помітили?

(у безсполучникових речень немає головної і залежної частини)

-Безсполучникові речення з рівноправними частинами дещо подібні до складносурядних.Ось порівняйте :

• Що схожого?
• Що відмінного ви спостерігаєте?

 

• А безсполучникові речення із нерівноправними частинами схожі до складнопідрядних

• Що схожого ?
• А що відмінного?

В залежності від інтонації між частинами безсполучникового речення ми можемо ставити : тире, кому,двокрапку

 5  Закріплення вивченого матеріалу

5.1 Колективна робота ( 1 учень на дошці пише , всі інші в зошитах)

Вправа 1

Завдання:розставте розділові знати в безсполучникових реченнях , поясніть свій вибір

1.Мир у світі таки буде: його хочуть усі люди.

2. Мороз притискує, зривається північний вітер, мете сніг через рейки.

3. Ти знаєш приказку: перш ніж: запалає вогонь, мусить вибухнути сірий дим.

4. Стоїш високо — не будь гордим, стоїш низько — не гнися.

5. Слово до слова — зложиться мова.

 

Вправа 2

Завдання: з кожної наведеної пари простих речень утворіть складне 6езсполучникове речення.

1. Судця дав сигнал. Футбольне змагання почалося. 2. М'яч майстерно забили у ворота. Глядачі розійшлися зі стадіону.

6.Рефлексія

6.1 Вправа мікрофон

- То яке речення  називаємо безсполучниковим?

           - Виділіть основні ознаки безсполучникових речень

          - Які знаки можуть стояти між частинами безсполучникових речень?        

           - Наведіть приклад безсполучникового речення.

- Отже сьогодні в нас відбулось знайомство з безсполучниковим реченням , на наступних урок ми продовжуватимемо його вивчати.

6.2 Завдання до дому

-Запишіть у свої щоденники завдання для домашньої роботи.

С.138 вправа 283