Урок.": Власні та загальні іменники. Велика буква у власних іменниках."

Тема: Власні та загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «власні іменники», «загальні іменники»; вчити вживати їх у власному мовленні; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати,  збагачувати словниковий запас; виховувати почуття  прекрасного, інтерес до вивчення рідної мови.

Обладнання: картки, презентація, малюнки.

Хід уроку

1. Організація класу.

1. Привітання.

Поверніться один до одного, посміхніться.

Давайте прочитаємо девіз  нашого уроку.

Не просто слухати, а  чути,

 Не просто дивитися, а бачити,

Не просто мандрувати, а міркувати.

2. Актуалізація опорних знань.

1. Каліграфічна хвилинка.

Пп по до ож

Подорож

Складіть і запишіть речення з цим словом. Підкресліть головні члени речення.

2. «Мозковий штурм».

• Яку частину мови ми вивчаємо?
• Що таке іменник? (наведіть приклади)
• До яких іменників ставимо питання хто?
• До яких що? (приклади)

3. Новий матеріал.

-Діти!  Сьогодні я запрошую вас у цікаву подорож  зимовою країною. Ми з вами побуваємо у різних містах, селах піднімимось у гори і т.д А мета нашої подорожі навчитись розрізняти і писати власні та загальні іменники.

Що ви очікуєте від уроку? (відповіді учнів)

Вчитель: Я теж  хочу висловити свої очікування щодо уроку:

 щоб ви точно висловлювали свої думки, злагоджено працювали в парах, зрозуміли  як пишуться власні та загальні іменники.

1. Подорож у країну музики. (слайд 1)

Зараз разом з відомим композитором  П.І Чайковським ми будемо подорожувати просторами нашої країни. Допоможе нам в цьому музичний твір «Січень». Закрийте очі і насолоджуйтесь звуками музики, а потім скажете, що ви уявили, коли слухали музику.

Після прослуховування твору учні називають загальні іменники. (мороз, сніг, дерева, птахи…). Це назви, які дають багатьом  предметам, називають їх загальні іменники і пишуться вони з малої літери.

Запис іменників у зошит.

2. Подорож у західну Україну. (слайд 2)

Наступна наша зупинка у горах Карпатах. Біля них знаходяться різні міста і села, протікають річки.

-Як пишуться назви міст, сіл, річок, гір?(Івано Франківськ, Львів, Тернопіль Карпати, Буг).

А зараз помандруємо до столиці нашої країни.

-Як вона називається? (Київ) (слайд 3)

Яка головна площа Києва? (Хрещатик)

Всі ці іменники власні назви. Пишуться з великої букви.

Запис власних іменників.

Робота по таблиці.

4. Узагальнення і систематизація отриманих знань

1.Робота в парах по картках. Вибіркове списування. (слайд 4)

Виписати з тексту власні іменники і пояснити їх правопис.

У Софійському соборі в Києві є багато фресок. На одній з них зображено князя Ярослава Мудрого, його дружину Ірину та їхніх  дітей: Анну, Єлизавету, Анастасію, Всеволода, Ізяслава.

(фреска – живопис на вологій штукатурці, одна з технік настінного малярства)

Фізхвилинка

2.Добери і запиши загальну назву до кожної групи іменників.

Тополя, явір, граб …

Яблуко, груша, слива …

Харків, Запоріжжя, Ужгород …

Шевченко, Франко, Глібов …

Малинівка, Адамівка, Довге …

Слова для довідки: Села, дерева, прізвища, міста, фрукти.

Перевірка роботи. Назвати загальні та власні іменники.

3. А зараз наша подорож підходить до кінця і ми з вами знову опинились у рідному краї.  Перевіримо чи добре ви знаєте сві рідний край. Самостійна робота. (слайд 5)

З’єднати власну і загальну назву.

Руслан                                             вчитель

Каховське                                       вулиця

Нікополь                                         місто

Херсонська                                     ім’я

Дніпро                                            водосховище

Наталя Михайлівна                     річка

4. Гра «Хто більше за хвилину». Робота в групах.

група – назва міст

 група – назви вулиць

 група – імена дівчат

 група – імена хлопців

5. Підсумок уроку.

• Як пишуться власні іменники? Наведіть приклади.
• Як пишуться загальні іменники? Наведіть приклади.

Гра «Ланцюжок імен». Продовжте  ланцюжок власних іменників, щоб кожний кінцевий звук попереднього слова був першим звуком наступного слова. (Руслан,Наталка, Анастасія )

• Чи справдились ваші очікування? Відповіді дітей)

6. Домашнє завдання.

Вправа 287, с.122. правило с.