Урок внеклассного чтения по сказкам А.С. Пушкина "Чудо - чудное..."

 

 

 

Внеклассное чтение

по сказкам А.С.Пушкина

«Чудо-чудное…»

 

Цель:  

• формирование интереса к чтению.

Задачи:

• углубить знания младших школьников о жанре литературных сказок;
• познакомить с творчеством А.С.Пушкина;
• совершенствовать читательский опыт, расширять читательский кругозор;
• формировать навыки работы с книгой;
• содействовать расширению словарного запаса учащихся новыми словами, выражениями, развитию творческого мысления;
• создать условия для развития коммуникативных способностей учащихся, навыков парного взаимодействия;
• продолжить работу по усвоению нравственных норм.

 

Оборудование:

• портрет А.С.Пушкина
• выставка книг А.С.Пушкина
• иллюстрации к сказкам
• мультимедийная презентация по сказкам Пушкина
• изображения сказочных героев, которые выполнили дети
• плакаты с пословицами

  Ожидаемые образовательные результаты: в процессе деятельности на уроке учащиеся должны знать названия сказок А.С.Пушкина  и их главных героев, иметь представления о жанровых особенностях литературных сказок, уметь  выразительно, эмоционально читать отрывки из сказок наизусть.

Тип урока:  урок-игра

Подготовительная работа.

Список сказок А.С.Пушкина, прочитанных учащимися:

• “Сказка о рыбаке и рыбке”.
• “Сказка о царе Салтане…”.
• “Сказка о Золотом петушке”.
• “Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”.
• “Сказка о попе и о работнике его Балде”.

 

 

Организационный момент

- Внеклассное  чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Стих это будет, сказка, рассказ – 
Вы читаете их – они учат вас!

Вступительная беседа.

У нас сегодня необычный урок. Мы будем работать  с несколькими сказками.

– Как вы думаете, чему мы сегодня можем научиться на уроке?

• отвечать на вопросы,
• задавать вопросы,
• выразительно читать,
• пересказывать,
• отгадывать,
• думать,
• делать выводы,
• анализировать и сравнивать,
• подводить итоги.

 Подготовка к восприятию новой темы.

О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится, 
Присев на кровати, подушки 
Уже навострили ушки...
И сразу меняются лица, 
Меняются звуки и краски...
Тихонько скрипит половица, 
По комнате ходят С К А З К И.

Послушайте загадку. Может быть, вы знаете о ком на уроке пойдет речь?

 Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет,

А жадность, ребята, к добру не ведет.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

           

Пушкин приходит к нам в детстве  и остается с  нами на всю жизнь. Сейчас мы познакомимся  с творчеством великого русского поэта. Будьте внимательны.

Презентация «Сказки А.С. Пушкина»

• Где родился А.С.Пушкин?
• Сколько детей было в семье?
• Кто научил любить родной язык?
• Какие сказки вы знаете?
• Чему учат нас сказки А.С.Пушкина?
• Какие черты характера высмеиваются в сказках?

Игра «Угадай-ка»

 

• Что кричал петушок, сидя на спице?

(Кири - ку – ку. Царствуй, лёжа на боку!)

• Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей?

(Соколко)

• Из какой сказки эти строки?

Ветер по морю гуляет

  И кораблик подгоняет;

   Он бежит себе в волнах

    На раздутых парусах…

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)

• Кто это такой? В какой сказке вы о нём читали?

В сарачинской шапке белой,

   Весь, как лебедь, поседелый...

(Звездочёт, мудрец, скопец. «Сказка о золотом петушке».)

• Чей это портрет? Как называется сказка?

                               Правду молвит, молодица

                               Уж и впрямь была царица:

                                Высока, стройна. Бела,

                                И умом и всем взяла;

                                Но зато горда, ломлива,

                                Своенравна и ревнива.

(Царица. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)

• Какими словами заканчиваются сказки: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
• 

      (Я там был мёд, пиво пил -

И усы лишь обмочил.)

• Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

                                                («За такое одолженье, -

     Говорит он в восхищенье, -

                                       Волю первую твою

Я исполню, как мою».)

• Кто произносит эти слова и к кому они обращены?

Я ль на свете всех милее,

                                          Всех румяней и белее?

(Произносит царица-мачеха, обращаясь к зеркальцу, которое дано было ей в приданое).

• Как изображает А.С.Пушкин царевну Лебедь?

        Месяц под косой блестит,

   А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

      Выступает словно пава;

    А как речь-то говорит,

        Словно реченька журчит.

• В какой сказке идёт речь о «чуде чудном»? Вспомните что это за чудо?

(Речь идёт о дивной белке из «Сказки о царе Салтане…»:

 «Ель в лесу, под елью белка,

белка песенки поёт и орешки всё грызёт,

а орешки не простые, все скорлупки золотые,

ядра – чистый изумруд…»).

 

 Физкультминутка.

Вы, наверное, устали? 
Ну,тогда все дружно встали!
Ножками потопали, 
Ручками похлопали,
Вправо ниже наклоняйся, 
Влево тоже наклоняйся, 
Покрутились, повертелись 
И за парты все уселись. 
Глазки крепко закрываем, 
Дружно до пяти считаем 
1-2-3-4-5 
Открываем, поморгаем 
И работу начинаем.

 

Игра “Угадай словечко”.

А сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете тексты пушкинских сказок. Я буду зачитывать вам строки из сказок Пушкина, пропуская последнее слова или слова, а вы должны угадать, какие слова пропущены.

Три девицы под окном
Пряли поздно.….. (вечерком )
Ах ты мерзкое стекло,
Это врешь ты мне ……… (назло)
С первого щелчка
подпрыгнул поп до…. (потолка)
Со второго щелчка лишился поп….. (языка)
А с третьего щелчка ….. (вышибло ум у старика)
Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь,
Не мышонка, не лягушку,
А …… (неведомую зверушку)
Жил-был поп,
Толоконный….. (лоб)
В синем море звезды блещут,
В синем море волны…. (хлещут)
Нужен мен работник,
Повар, конюх и ..…… (плотник)
В этот же день стал княжить он,
И нарекся князь ….. (Гвидон)
Не хочу быть черною крестьянкой,
Хочу быть столбовою ……. (дворянкой)
Ветер по морю гуляет и кораблик……. (подгоняет)
Он бежит себе в волнах, на раздутых ……. (парусах)
И молва трезвонить стала
Дочка царская …… (пропала)
Пушки с пристани палят
Кораблю пристать …… (велят)
И желанная страна
Вот уже вдали ……. (видна)
Ладно ль за морем иль худо,
И какое в свете …… (чудо)
Здравствуй, Балда - мужичок,
Какой тебе надобен …… (оброк)
Снова князь у моря ходит
С синя моря глаз …….. (не сводит)
Чем вы, гости, торг ведете,
И куда теперь ……. (плывете)
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи ……………. (туч)
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный …………… (рожок)
Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам………… (урок)

 

Игра « Чудесная коробка»

• Кому принадлежит ЗЕРКАЛО?
• ЯБЛОКО из какой сказки и для чего оно послужило?
• Это какая РЫБКА? Из какой сказки?
• Для чего нужна ВЕРЕВКА? Какая это сказка?
• В какой сказке был ОРЕХ?

 

Игра «Фантазеры»

• Представьте себя в роли старухи. Что вы попросите у рыбки?
• Какое «чудо-чудное» придумаете вы?

 

 Узнавание названий сказок по рисункам детей по отрывкам из сказок А.С.Пушкина, прочитанным наизусть.

Рефлексия.

Ученикам предлагается продолжить предложение: «Своей работой на уроке я ……..»

• доволен, потому что…….
• не очень доволен, потому что…………..

 

     Урок закончен, но сказки  не говорят  вам “Прощай”. Они лишь тихонько шепчут “До свидания”. Потому что как только вы откроете книгу с любыми сказками, будь то сказки русских или зарубежных авторов, народные или авторские, вас снова подхватит ковер-самолет и унесет в далекую волшебную страну, где животные и вещи умеют говорить, где есть много удивительных предметов, которые так хочется иметь сейчас, где существуют рядом простые люди и волшебники, где Добро всегда побеждает Зло, в ту страну, где живет Детство!!!