Урок "Вправи на визначення роду іменника. Родові закінчення іменників"

Тема. Вправи на визначення роду іменників.  Родові закінчення іменників.

Мета: формувати в учнів уміння визначати рід іменників; вчити розпізнавати рід іменників за родовими закінченнями; розвивати мовлення школярів; збагачувати їх словниковий запас; виховувати бажання вивчати рідну мову.

Обладнання: презентація до уроку, картки з прислів’ями та картки з завданнями для роботи в групах, картки для само оцінювання.

 

                                           Хід   уроку

1. Організація класу до уроку.

ПРИВІТАННЯ

СЛАЙД № 1    картинка з дітками

Ми                бажаєм                 щастя                 вам

А ви             побажайте            його                    нам

Ми               даруємо                 посмішку           вам

А ви             подаруйте              її                         нам

Ми               бажаємо                 удачі                   вам

А ви             побажайте             її                          нам

 

11.   Актуалізація опорних знань

 

ВПРАВА  « МІКРОФОН»

•                   Що таке іменник?
•                   Що означає іменник?
•                   На які питання відповідає?
•                   Яким членом речення може бути?
•                   Які назви можуть означати ?
•                   Якого роду можуть бути іменники?

СЛАЙД №2

 

                                 Самостійна частина мови

          

     Означає предмет                                                має  рід

                                            ІМЕННИК

    

Головний член речення                                     чол.р.   жін.р.    сер.р.

(підмет)або другорядний       Хто? Що?

 

                 Власні і загальні

 

•                   Які іменники ви б хотіли запросити на урок?  ( на дошці )

Уважність                        Старанність

Дружба                             працьовитість

 

 

 

111.     КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА

 

1. Відгадайте загадку

Маю жовтий я вусок,

Запашний колосок.

Буде з мене мука.

Й паляниця м*яка.  ( Пшениця)

 

СЛАЙД №3

- Що ж таке пшениця?

( Злакова рослина, із зерна якої виробляють біле борошно, крупу.)

•                   Подумайте і скажіть, які слова-іменники промовляє ваше сердечко до слова пшениця?

 

На дошці     :

                     :

                     :                          Сонце                  поле           лан     

Ж. р.  ( а )рідше

Ч. р.  (    )рідше (о,а)                Рослина               ПШЕНИЦЯ                     борошно

 С. р.  (о,е,а)  

                                                 Хліб                                 земля

 

                                                          Паляниця                       зерно

Число класна робота записані  раніше

ЗАПИШІТЬ КАЛІГРАФІЧНО

Ен   иц   ця   пшениця

-підберіть спільнокореневі слова ( пшеничний    пшениченька) чи можна його перевірити? То яке це слово?  (Словникове)

-то який корінь у слові пшениця?

-яке закінчення

-що таке иц?

 

2.  Робота в групах

 

Скласти прислів’я , визначити рід виділеного слова, знайти синоніми)

 

1 група:    Землю прикрашає сонце, а людину праця.

-Якого роду іменник праця?

 

2 група:    Зерно дозріває в землі, а людина – в труді.

-Якого роду слово труд?

 

 

3 група:    Де руки й охота, там скора робота

Якого роду слово робота?

 

 

4 група:    Діло майстра величає.

Якого роду іменник діло? 

 

-ЯКІ слова - синоніми почули?  (праця, труд, робота, діло)

 

1У.  Повідомлення теми, мети уроку.

 

-Які слова допомогли вам визначити рід іменника? (він вона воно мій моя моє )

-Подивіться , які закінчення має іменник ж. р.  ч. р. с. р. ?

-То як ви думаєте, за допомогою чого ще можна визначити рід іменника?

( Так, за допомогою родових закінчень)

 Це і буде  темою нашого  уроку. І наше завдання вчитися це робити.

Тема вивішується на дошку

 

У.  Узагальнення і систематизація отриманих знань

 

1.  Гра « Музичні слова»

СЛАЙД 4    (ноти появляються і звучать ,діти відгадують слова і записують у зошити)

« До» -  по ній ходять і їздять   - дорога

«Ре» -його використовують хлопчики  -ремінь

«Мі» - ми у ньому живемо  -місто

«Фа» - його одягає мама на кухні  - фартух

«Соль»  - її беруть ,коли іде дощ  -парасолька

«Ля»  - нею граються дівчатка  - лялька

«Сі»  - суха трава, корм для корів  - сіно

•                   Виділіть закінчення, визначаємо рід.

 

2.  Робота з підручником   Впр. 309

 

-Прочитайте вірш, про що в ньому йдеться? (про дівчинку яка вишивала рушник.)

- Якою була дівчинка?

-Визначте рід виділених слів

 

3. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Можна досліджувати Галактику і полетіти в космос

-діти піднімають руки вгору

Але ми не будемо цього робити (рухи руками вправо-вліво)

Можна поринути на глибину і дослідити океан( нахиляються і опускають руки вниз,в сторони як пливуть)

Але ми цього не будемо робити ( рухи руками вправо- вліво)

Можна взяти лопати і досліджувати древні цивілізації (імітують рухи лопатою)

Але не сьогодні. Це все у вас в майбутньому. А зараз у нас буде ?

 

СЛАЙД №5

                                 АГР       діти відгадують слово

                                 ГРА

4. РОБОТА В ГРУПАХ

 

1 група: « Цікаві м’ячі»

 

 

    Весна     дощ         стіл      теля

 

 

                                                                                                        

 

      Ніч          коса         ягня       парта 

 

 

2 група:   у яку кімнату ви поселите іменники?

 

СЛОВА:    дерево, річка, аркуш, світло, одяг, човен, квітка

 

 

 

 

 

 

 

 

3 група: Збери  слова

Із сторінок книжки випали іменники . Поверніть слова на свою сторінку. 

СЛОВА:   килим, ковдра, коло, дзвоник, крейда, дзеркало, казка.

 

                                    

 

 

 

4 група:  На кожний кораблик посади своїх пасажирів.

СЛОВА:            Сонце                               Хмаринка                         Місяць

              

 

Діти виходять по одному з групи і захищають свої  роботи

 

 

5. СЛОВНИКОВИЙ  ДИКТАНТ

-Діти,будьте уважні. Я загадаю вам загадки, а ви запишете слова-відгадки у три колонки.

                           Чол. р.                         жін. р.                          сер. р.                        

1. Кругленьке, маленьке

Горить не згорає,

Лиш у небі сяє. (Сонце)

 

2. У вінку   зеленолистім,

У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою чудову вроду.(Калина)

 

3. Мию ,мию без жалю ,

Мию там, де брудно,

Цю роботу я люблю.

Та від неї худну.(мило)

 

4. Навесні зацвіте  білим цвітом,

А в жнива –червоним плодом. (Вишня)

 

5. Навесні цвітуть , мов свічі,

Заглядають сонцю в вічі.

А під осінь ті свічки.

Вдягнуть з голок кожушки.( Каштан)

 

6. Махнула птиця крилом –

Закрила півсвіту чорним рядном.(Ніч)

 

7. Сам вечірньої години

Заховавсь за кущ калини,

Та на дудочку одну

Грає пісню чарівну ( Соловейко)

 

8. Ім’я хлопчика , поширене в Україні.

На М починається, на А закінчується (Микола)

 

9. Маленький клубочок

По двору ходить

 Біля квочки ( Курчатко)

 

 СЛАЙД 6   Появляється таблиця

 

 

                Чоловічий рід               Жіночий рід                      Середній рід

                   Каштан                          калина                                 сонце

                   Соловейко                      вишня                                 мило

                    Микола                          ніч                                        курчатко

 

Діти звіряють свої записи з таблицею називають закінчення родові

 

-Що ми знаємо про іменник  калина як частину мови? ( іменник, що? неістота, загальна назва, ж.р.)

 

6 . Гра  « Не дрімай» ( ж.р.-присідають, ч.р. – руки вгору, с.р.- тупають ніжками)

СЛАЙД 7     

СЛОВА:   Молоко  - тупають

                  Учень  -  руки вгору

                  Сестра – присідають

                   Море - тупають

7. РОБОТА З  КАРТИНОЮ

(на дошці картина на ній знайти слова ж.р. с.р. ч.р. і записати у зошит)

 

1 ряд- записує іменники ж. р.

2 ряд – записує іменники ч. р.

3 ряд – записує іменники  с. р.

Зачитують та називають закінчення.

 

ГРА   «РОЗУМНИКИ»

 

Здогадатися якого слова не вистачає у римованому рядку. Визначити рід  іменників за допомогою сигнальних карток.

 

Жовта -  жіночий рід

 

Синя  -  середній рід

 

Червона – чоловічий рід.

 

Сійся жито і пшениця,-

Буде дітям – ( паляниця)

 

Бублик вигляне із печі

Для веселої  (малечі)

 

Скочить прямо на зубок

Цей румяний  ( колобок)

 

Виросте всього доволі

На широкім житнім  (полі)

 

 

У1. Підсумок  уроку

•                   Давайте повернемося на початок нашого уроку до нашої пшенички –асоціативного куща спостерігаємо за закінченнями.
•                   Які закінчення найчастіше зустрічаються в іменниках жіночого роду?( а)але може бути і нульове)
•                   У іменниках чоловічого роду?( нульове,) але може бути і (а та о)
•                   У іменниках середнього роду (о , е,а ) але може бути і (я)
•                   Який спосіб визначення роду ви обрали для себе?

 

У11.  Самооцінювання за допомогою наліпок

 

А зараз оцініть свою роботу на уроці.

 

 

 

Працював                    Працював                   Працював                            Майже не

Відмінно                       добре                         посередньо                          працював

 

                                                        

 

 

 

 

 

 

 

Якими словами ви охарактеризуєте наш сьогоднішній урок?