Урок "Вступ. Ранній новий час (кінець ХУ- перша половина ХУІІ ст.)"

Всесвітня історія

Ранній новий час (кінець ХУ- перша половина ХУІІ ст.)

Урок 1. Вступ 

Мета: - ознайомити учнів з основними завдання та змістом курсу

      - покласти початок формуванню основних понять, що вивчатимуться в процесі курсу

• зацікавити програмовим матеріалом, спонукати до творчої співпраці
• запропонувати список допоміжної науково-популярної та художньої літератури з нової історії раннього періоду, презентувати електронні ресурси
• дати поняття про періодизацію та хронологічні межі курсу

Обладнання:

 карта «Європа на початку нового часу»

Література:

Новая иллюстрированная энциклопедия. 1-10 книги. – М.: Большая Российская энциклопедия, ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2007

Эланже Ф. Епоха дворов и королей. Этикет и нравы в 1558-1715 гг. - Смоленськ: Русич, 2005. (Популярная историческая библиотека)

100 великих заговоров и переворотов. – М.: Вече, 2002

Михневич Н.П. История военного искусства. - М.:Эксмо, 2008. – (Мировая история)

Торопцев А.П. Мировая история крепостей и замков. – М.:Эксмо, 2008. – ( Мировая история)

Ключевский В.О. Русская история. – М.:Эксмо, 2005

100 человек, которые изменили ход истории. М.: ООО «Де Агостини», 2008

Коллекция «Великие художники». К.: ООО «Иглмосс Юкрейн»

Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. – М.: Высшая школа, 1983

Драчук В.С. Дорогами тисячоліть.-  К.: Веселка, 1978

Кулагина Г. А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983

Електронні ресурси:

http://www.100top.ru

http://www.iat.kiev.ua

www.KM.ru

                                   Замок Времени срыт и укутан, укрыт

                                   В нежный плед из зеленых побегов.

                                   Но развяжет язык молчаливый гранит,

                                   И холодное прошлое заговорит

                                   О походах, боях и победах.

                                                         В.Высоцкий

                         Хід уроку

І. Організаційний момент (знайомство з класом, підписування зошитів, роздача підручників – 5 хв.)

ІІ. Мотивація: (2 хв.)

Цього року ми з вами продовжимо вивчення всесвітньої історії. Ви дізнаєтесь про важкий і цікавий шлях, який пройшло людство від традиційного до індустріального суспільства. Це був період заперечення старих істин, руйнування звичного укладу життя, поява нових людей, титанів по силі думки та діяльності. Саме в цей час було закладено основи багатьох держав та багатьох явищ сучасного життя. Отже, вирушаймо в путь!

ІІ. Вивчення нового матеріалу (30 хв.)

    План подачі нового матеріалу:

1. Завдання і структура курсу
2. Знайомство з підручником, літературою, електронними ресурсами
3. Хронологічні межі і періодизація
4. Поняття Нового часу
5. Політична карта Європи. Народонаселення.

1. Коротка розповідь вчителя (2 хв.)

Характеристика епохи:

Історія становлення сучасної цивілізації – це:

• історія людини з антропоцентричними уявленнями по світ
• історія об’єднання осередкових цивілізацій в єдину світову цивілізацію під впливом євроамериканської
• історія зародження, розвитку і кризи європейської індустріальної цивілізації
• історія зміни культурно-історичних епох (Відродження, Географічних відкриттів, Реформації, Просвітництва, технічного і наукового прогресу)
• історія формування загальнолюдських цінностей

2)А. Самостійна робота учнів по знайомству з підручником (5 хв.)

 Б. Бесіда з класом (4 хв.)

- на які основні розділи поділено учбовий курс?

- чи подобаються вам ілюстрації?

- чи є в підручнику письмові джерела?

- як рекомендовано з ними працювати?

- чи є в курсі теми вже з відомих вам країн?

- яким є науковий апарат підручника?

В. Виявлення початкових знань з курсу. Метод «Мікрофон» (5 хв.)- які художні фільми з даного періоду історії ви бачили?

- яку художні чи науково-популярні книжки читали?

- що вам сподобалося?

- що б ви порекомендували своїм однокласникам?

2. А. Записи в зошитах:

- в хронологічну таблицю - хронологічних рамок курсу (2 хв.)

 - складання лінії часу, визначення місця курсу в рамках світової історії (5 хв.)

4) Розповідь вчителя про особливості Нового часу (3 хв.)

5) А. Робота з історичною картою (2 хв.)

- знайти на карті та в своїх атласах Англію, Францію, Іспанію, Росію, Річ Посполиту, Нідерланди

- життя середньовічної Європи багато в чому було пов’язане з морями. Життя західних європейців Нового часу було вже пов’язане перш за все з океаном. Знайдіть на карті країни, що омиваються Атлантичним океаном.

- у ХУІ-ХУІІ ст. складається єдина євро-американська спільність людей. За способом життя та мислення вони суттєво відрізнялися від інших європейців. Для  цих людей були близькі і зрозумілі ідеї особистої свободи, незалежності суспільства від влади, верховенства закону, поділу влади в державі, суспільного договору.

Б. Розповідь вчителя (3хв.) про демографічну ситуацію в Європі та світі

В ХІУ ст. Європа зазнала жахливого спустошення внаслідок епідемії чорної смерті – чуми. Протягом короткого часу чисельність населення в більшості країн зменшилася майже вдвоє. Але починаючи з кінця ХУ ст. на народи материка чекав справжній демографічний вибух. Збільшення виробництва продукції, поліпшення умов життя, вдосконалення медичних знань, переселення значної частини населення в міста привели до збільшення не тільки народжуваності, а й подовження тривалості життя середньостатистичного європейця.

ІУ. Рефлексія (6 хв.)

- що вивчає історія Нового часу?

- чому Новий час ми вважаємо початком сучасної цивілізації?

- як змінилося життя людей протягом ХУІ-ХУІІ століть?

У. Домашнє завдання: (2 хв.)

підручник, позначити на контурній карті відомі вам країни, до наступного уроку індивідуальні завдання – розповіді про подорожі великих мореплавців