Урок Я пізнаю світ 3 клас

Про матеріал

Урок Я пізнаю світ інтегрується з математикою та українською мовою. Діти на основі засвоєних знань про тварин розв'язують задачі та працюють з мовним матеріалом. Урок побудований на діяльнісному підході та практичних завданнях, що вчить дітей використовувати набуті знання.

Перегляд файлу

Урок: Я пізнаю світ 3- клас

Вчитель Новогуйвинського ліцею імені Сергія Процика

Путіліна Олена Петрівна

з використанням елементів розвитку математичних та мовленивих компетентностей.

Тема : Мандрівка у світ живої природи. Плазуни.

Мета: сприяти розвитку пізнавальної активності учнів шляхом вивчення тваринного світу нашої Батьківщини; ознайомити з суттєвими ознаками плазунів; розвивати здатність до самонавчання; уміння бачити, усвідомлювати й розв’язувати проблему. Робити висновки, узагальнювати матеріал дослідження; виховувати дбайливе ставлення до природи, як цілісного світу.

Хід уроку:

І. Мотиваційний етап:

Слухання піні про тварин: https://www.youtube.com/watch?v=peY2IQVRk10

Назвіть тварин, яких ви впізнали на відеофрагменті. Чи всі тварини ведуть однаковий спосіб життя?

ІІ. Постановка мети, завдань уроку.

ІІІ. Актуалізація знань: Устав пропущене в таблиці:

Клас тварин	Істотні ознаки
Звірі ( Ссавці)	Тіло вкрите______________ Вигодовують дитинчат_______________
Птахи	Тіло вкрите_________
Риби	Тіло вкрите слизькою__________

Висновок: Отже ми бачимо, що … ( Діти підводять підсумки цієї роботи з таблицею)

Пригадайте хто такі земноводні? Діти працюють з інформацією за алгоритмом.

Земноводні- це тварини, тіло яких укрите вологою м,якою шкірою. Воно складається з голови, тулуба, чотирьох кінцівок. У деяких земноводних є хвіст. Земноводні частину життя проводять на суходолі, частину – у воді.

Установіть відповідність між класом тварин і будовою їхнього тіла:

Голова, тулуб, хвіст

Звірі ( Ссавці)

Голова, шия, тулуб, кінцівки, хвіст

Риби

Земноводні

Голова, шия, тулуб, крила, задні кінцівки, хвіст.

Птахи

Голова, тулуб, кінцівки, хвіст ( у деяких)

Діти роблять висновок, що ….

Отже ми бачимо, що ( кожний клас має свої істотні ознаки)

ІV. Висловлювання, гіпотизи щодо класу плазунів. Розгляд ілюстрацій плазунів.

Робота з підручником.

Діти в групах досліджують: Чим вкрите тіло, будова тіла, хто належить до цього класу. Чим харчуються плазуни.

Перегляд відеоматеріалу «Як пересуваються плазуни»

https://www.youtube.com/watch?v=G-Y0ZWRbAn8

Систематизація опрацьованих фактів та інформації. Кожна група презентує свої факти. Роблять висновки.

Встановлюють пропущене : Істотна ознака плазунів - _____________шкіра, укрита роговою ___________ .

Тварини Червоної книги України:

Мідянка звичайна полоз леопардовий ящірка зелена

Попрацюйте, як справжні мовознавці. Підкресліть слова, що містять шиплячі приголосні. Виділіть букви, що позначають два звуки. Знайдіть прикметники, визначте рід.

В Україні живуть одинадцять видів змій, три з яких отруйні. Змії вприскують отруту в тіло жертви під час укусу.