Урок ЯДС Зимове море. Чи багато невідомого навколо?

Урок ЯДС

Тема 5. Світ невідомий

Тиждень 18. Пригода 2. Морські розваги

Тема уроку: Зимове море. Чи багато невідомого навколо?

Мета уроку: Вчити учнів виразно, правильно, уважно читати текст, працювати з роздруківками, уважно сприймати відео-матеріали.

Розвивати мислення та мовлення учнів, уміння відповідати на запитання, створювати зв’язні розповіді, вставляти пропущені слова.

Виховувати любов до краси природи, бажання її пізнавати та оберігати

Матеріали та обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, роздруківки, відео-матеріали про пам’ятні місця Миколаївщини, кольорові олівці.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Емоційне налаштування

- Вітаю всіх! Пропоную продовжити подорож із нашими жевжиками.

1. Вправа «Настрій»

- Візьміть ручку і напишіть позитивне слово, яке починається на першу букву вашого імені.

- Візьміть кольорові олівці і намалюйте щось цим кольором. Покажіть цим кольором свій настрій зараз, так і підпишіть «Настрій на початку уроку»

2. Вправа «Очікування»

- Оберіть одне з тверджень на дошці, чого ви очікуєте від сьогоднішньої нашої подорожі:

* Я хочу дізнатись щось нове й цікаве.

* Я хочу побачити гарні місця.

* Я хочу цікаво провести час.

* Я хочу здобути нові знання.

* Я нічого особливого не очікую.

3. Вправа «Пригадай»

- Пригадайте наші мандрівки минулого тижня і дайте відповіді на запитання:

* З ким ми подорожуємо?

* У якій області побували?

* Чим запам’яталась вам Львівщина?

4. Вправа «Передбачення»

- Прочитайте правильно слова і спробуйте передбачити, про що будемо говорити на сьогоднішньому уроці:

Живкиже, рискня, рикга, абир, хідкизна, рійнаст.

(жевжики, скриня, крига, риба, знахідка, настрій)

•          То куди відправляться жевжики і що їм потрібно знайти?

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

•          Так, жевжики мають роздобути рибу. А це означає, що будемо подорожувати до водоймища. А саме – до Чорного моря, на Миколаївщину.
•          Ще дізнаємось, чим багата і цікава Миколаївська область.

ІІІ. Робота за темою і завданнями уроку

1. Робота з текстом «Морські розваги»

( підручник ст. 16)

• Читання тексту (самостійно, вголос частинами)

•          Прочитайте самостійно текст.
•          Чи були вам незрозумілі слова?

Словникова робота:

Лиман – затоплена пригирлива частина річкової долини, що перетворилася на мілку і витягнуту затоку.

Ополонка – отвір, прорубаний в кризі замерзлої водойми.

• Бесіда за змістом тексту.

•          Відповідайте на запитання:

Які людські риси проявив Номул?

Як вплинуло на Номула його нове захоплення?

А які ви маєте уподобання?

2. Робота в зошиті

• Вправа «Обери» (зошит ст.9, завд. 1)

•          За змістом тексту оберіть правильну відповідь на запитання.

• Математичне завдання

•          Розв’яжіть задачу, а розв’язок запишіть в зошиті

(пригадайте одиниці вимірювання маси, спосіб віднімання 2-цифрових чисел)

Фізкультхвилинка «Матроси»

3. Віртуальна подорож Миколаївщиною

• Робота з адміністративною мапою України (роздруківка)

•          Знайдіть на мапі Миколаївську область.
•          Де вона знаходиться?
•          З якими областями межує?
•          Яке місто є обласним центром?

Довідка.

Миколаївська область розташована на півдні України. На заході межує з Одеською, на півночі -  з Кіровоградською, на сході та північному сході – з Дніпропетровською, а на південному сході – з Херсонською областями. На півдні омивається водами Чорного моря. Центр області – місто Миколаїв.

•          Позначте Миколаївську область на контурну карту у вашому зошиті.

4. Символіка Миколаївської області

(роздруківка)

•          Подивіться на герб і прапор Миколаївської області. Що на них зображено? Як думаєте, що це може символізувати?

Довідка

Герб  Миколаївської області – на синьому полотні золота архієрейська митра (богослужбовий головний убір) на схрещених золотих посохах. У срібній хвилястій базі – амфора (давньогрецька глиняна посудина). Щит вписується в картуш (прикрасу у вигляді щита) сталевого кольору, увінчаний короною з п’яти золотих колосків. На картуші розташований якір і виноградна лоза з гроном.

          Прапор Миколаївської області – прямокутне полотнище, що складається з трьох горизонтальних смуг: білої, жовтої та синьої. Нижня смуга хвиляста. Прапор є символом духовності, стабільності й мирного співіснування; символом багатств області: символом пшеничних полів, морських і річкових просторів, символом духовного покровителя краю – Святого Миколая Чудотворця.

5. Відео-подорожі Миколаївщиною

•          Переглянемо відео «Визначні місця Миколаївщини»

(Радонове озеро, Трикратський ліс, Актовський каньйон)

Запитання:

•          Що нового дізнались з відео про цікаві місця Миколаївщини?
•          Що вас вразило\здивувало?
•          Чи захотіли ви б подорожувати Миколаївщиною? Куди саме?

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія

•          З яким настроєм закінчуєте урок?
•          Візьміть той кольоровий олівець, який відповідає вашому настрою зараз і щось намалюйте ним. Підпишіть: «Мій настрій наприкінці уроку».
•          Чим вас зацікавила наша мандрівка?
•          Про що розкажете вдома рідним?