Урок "Як виміряти температуру повітря" (конспект уроку з природознавства для 2 класу)

Тема: Як вимірювати температуру повітря.

Мета: навчити учнів користуватися різними видами термометрів, вимірювати та записувати температуру повітря, розвивати спостережливість, виховувати інтерес до вивчення природи.

Хід уроку

1.                  Організаційний момент

                 Урок природознавства

Розпочинаємо з вами.

А займемося сьогодні Серйозними ділами.

2.               Актуалізація опорних знань

1.  Бюро погоди.

•  Який зараз місяць ? Чому він так називається ?

 

•  Черговий учень - синоптик. Він розповідає по схемі:

1. Дата. .

2. Пора року.

3.Стан неба.

4.Опади.

5.Вітер.

•  Давайте підсумуємо: так від чого залежать зміни в природі?

(Всі зміни в природі залежать від висоти сонця на небосхилі.)

•  Молодці, продовжуйте вести спостереження, уважно придивляйтеся до змін, які відбуваються в природі.

2.  Повторення вивченого на минулому уроці

а) Загадка

Влітку першим прокидається,

з землицею вітається.

Ну, а взимку - не спішить,

Треба ж і йому спочить (Сонце)

3. Тестування.

• Сонце дає Землі:

а)тепло;

б)світло;

в)світло і тепло.

• Для чого сонячна енергія потрібна живим організмам?

а)для росту;

б)руху;

в)розвитку;

г)для росту, розвитку, руху.

• Чи правильне твердження: „ Сонячні промені однаково нагрівають поверхню Землі?

а)так

б)ні

• За допомогою світла в листках рослин утворюється?

а)вода;

б)поживні речовини;

в)сіль

• Сонце гріє найдужче:

а) вранці;

б)ввечері;

в)опівдні

• Що стає з тілами неживої природи, коли вони вбирають сонячне тепло?

а) охолоджуються;

б) нагріваються

 

III Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку

Дізнатися, про що буде іти мова на нашому уроці ми зможемо, розшифрувавши слово:

ТМЕПРАЕТРАУ (ТЕМПЕРАТУРА)

• На вашу думку, про що ви маєте дізнатися на цьому уроці, які вміння отримати?
•  Сьогодні на уроці дізнаємось про те, за допомогою якого прибору ми можемо визначити температуру, навчимось визначати температуру.
•  Як ви думаєте, для чого нам потрібні ці знання? (Здобуті знання допоможуть нам визначити холодно чи тепло на вулиці, а значить, як одягатися. Ми зможемо навчитись вимірювати температуру свого тіла).

IV Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя

Раніше люди довгий час визначали температуру за допомогою дотику. Але йшов час і у 1587 році вчений Еалілео Галілей за допомогою скляної трубки і скляної кульки зробив висновок як поводить себе рідина у теплому і холодному вигляді. А пізніше астроном Цельсій почав використовувати прибор з речовиною ртуттю. Так і з’явився термометр.

2. Показ термометрів, їх характеристика.

3. Робота з підручником.

4. Дослід: вимірювання температури води у пробірках. Вправи у зошиті: запис визначеної температури.

5.Розробка правил безпечного користування термометром.

6. Групова робота. Визначення і називання температури повітря за малюнками.

V Фізхвилика

VI Робота в групах

Група 1

• Встановіть відповідність між зовнішнім виглядом термометра та його призначенням :

 В С

А

 

 

 

1.   Для вимірювання температури повітря.
2.   Для вимірювання температури тіла.

       3.Для вимірювання температури води.

 

• Прочитайте -12 °С, + 21 °С, О °С, +12 °С, - 21 °С

 

 

Група 2

 

• Як називаються основні складові термометра? Запишіть їх назву.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Розташуйте подані показники температури у порядку спадання:

+31 °С, 0 °С, -13 °С, -31 °С, +13 °С

 

Група З

 

• Визначте і запишіть покази термометра за малюнками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Одягніть ляльку Катрусю на прогулянку. Домалюйте одяг і взуття відповідно до заданої температури повітря.

 

 

 

 

VII Підсумок уроку

Метод незакінченого речення

•       Сьогодні на уроці я дізнався ...

Логічні задачі

•                   Термометр показує +10 ⁰С. Скільки градусів покажуть 2 таких термометри?
•                   Якою має бути температура у здорової людини?