Урок з читання "Старе добро не забувається. "Ведмідь і павучок" (українська народна казка). Прислів’я".

Тема: Старе добро не забувається. «Ведмідь і павучок» (украї­нська народна казка). Прислів’я .

Мета: поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості, вчити визначати головну думку казки, розвивати навички виразного читання, виховувати інтерес до народної творчості,бажання бути товариськими, дружелюбними.

Обладнання: презентація до уроку, картки для індивідуальної та групової роботи, маски

Тип уроку: комбінований

                                           Хід уроку:

І. Організаційний момент

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

Прочитайте девіз нашого уроку:

Не просто слухати а чути,

Не просто дивитися, а бачити,

Не просто відповідати, а міркувати,

Дружно і плідно працювати

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

1. Передбачення теми уроку.

Сьогодні на уроці ми знову полинемо у прекрасний світ  казки.

Відгадайте загадку.

• Влітку медом ласував, досхочу малини мав.

А як випав перший сніг, позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни, а проспав аж до весни.

ІІІ. Мотивація   навчальної діяльності 

1. Перевірка домашнього завдання 

— Скільки дійових осіб у казці? Назвіть їх.

Гра «Додайте останнє слово»

Чистомовка до казки «Лисичка і Журавель»

ця-ця-ця — жила собі лисиця

лем-лем-лем — зустрілася з журавлем

ни-ни-ни — запросила на гостини

ла-ла-ла — каші наварила

ила-ила-ила — по тарілці розмастила

ав-ав-ав — журавель дзьобом стукав

 ївсь-ївсь-ївсь — кашки не наївсь

 му-му-му — пішов додому

щу-щу-щу — наварив борщу

чик-чик-чик — насипав у глечик

ку-ку-ку — покликав лиску

зив-зив-зив — носик до глечика не вл влазив

ась-ась-ась — лиска розсердилась

• Прочитайте, як Лисичка запрошувала Журавля в гості.
• З якою інтонацією будемо читати слова Лисички?
• Як відреагував Журавель на лисиччине частування? Прочитайте.
• Як відреагувала Лисичка на журавлине частування? Прочитайте.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Опрацювання казки « Ведмідь і   павучок».

Словникові слова

Читання казки ланцюжком.

1.  Первинне застосування знань

Бесіда за змістом казки:

• Що хотів зробити ведмідь з павуком?
• З яким проханням звернувся павучок
• Що згодом трапилось з ведмедем?
• Хто врятував його?
• Чи змінилось ставлення ведмедя до павучка?

2. Застосування учнями знань

 Вибіркове читання.

3. Творчі завдання  

Робота в групах.

Дидактична гра «Уяви себе героєм твору».

Методичний коментар. Дітям дається прочитати текст про подію з художнього твору, пропонується уявити себе певним героєм. Розказати про свої почуття.

Коли ведмідь хотів розчавити павучка. (для павучка).

Коли павучок врятував ведмедя ( для ведмедя).

Читання в особах.

4. Робота з прислів′ями

Роби добро, воно дорожче від золота.

Добро довго памꞌятається.

Мені добре, коли іншому погано.

Моя хата скраю, я нічого не знаю.

V.  Домашнє завдання.

VІ. Підсумок уроку.

Рефлексія.

Дякую вам за урок, бажаю, щоб ви завжди мали вірних друзів, які вам завжди допоможуть у скрутну хвилину.