Урок з математики для 3 класу на тему " Таблиця множення числа 7" . учникои М. Козак. Корчевська

Про матеріал

Урок з математики у 3 класі складено за підручником М.Козак, О.Корчевська і Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом Р.Б. Шияна.

Перегляд файлу

Тема. Таблиця множення числа 7.

Мета. Дидактична. Засвоїти таблицю множення числа 7; повторити назви чисел при множенні;вправляти учнів у розв’язанні задач на знаходження суми двох добутків ; закріплювати знання і вміння розв’язувати рівняння.

Розвивальна. Розвивати вміння міркувати і логічно мислити.

Виховна. Виховувати інтерес до вивчення математики, почуття відповідальності перед класом.

Засоби навчання. Підручник, цеглинки лего, картки для усного обчислення,комп’ютер, мультимедійні презентації , записи на дошці, мікрофон,кубик Блума.

Навчальні цілі: учень /учениця

Розуміє ,як складати таблицю множення числа 7;
Застосовує табличку множення числа 7 ;
Розв’язує рівняння на знаходження невідомого доданка;
Розуміє і пояснює розв’язання задач.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Перебіг уроку

І.Організація учнів до уроку.

1.Привітання

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчатка,

А за ними і хлоп’ятка.

2. Емоційне налаштування.

Діти, заплющіть свої оченята, загадайте бажання, уявіть, що на ваших долоньках є частина вашого гарного настрою і бажання , яке ви загадали. Здуйте його легким подихом! Нехай летить та зробить день приємнішим вам та вашим однокласникам!

ІІ.Перевірка домашнього завдання.

Завдання 222, 223

Учні по черзі зачитують , а інші перевіряють і сигналізують правильність виконання зеленою і червоною цеглинкою лего.

ІІІ.Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Щоденні 3 «Математика з другом» учні на дошці з’єднують вираз з його значенням.

Інші учні з допомогою цеглинок лего сигналізують відповіді до усного обчислення , які вчителька демонструє на картках. (презентація)

2. Гра «Мозковий штурм» з кубиком Блума

Назви компоненти дії множення .

Чому дорівнює добуток чисел : 6 і 5 ?

Поділись, як перевірити правильність прикладу на множення.

Запропонуй приклад на знаходження добутку.

Поясни, як знайти невідомий доданок.

Придумай задачу, щоб розв’язувалась дією додавання.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми з вами будемо писати цифру і вивчати з нею табличку множення, а яку здогадайтесь …

1,2,3,4,5 –

До 5 ще 2 додать.

То ж відомо буде всім –

Разом вийде число ….. 7

Цифра 7 складається з 3-х елементів: хвилястої палички, похилої та маленької горизонтальної.
Пропишіть цифру 7.
Яке це число? (одноцифрове).
Складіть двоцифрове.(77)
Скільки в ньому одиниць? (7) Десятків? (7)
Назвіть сусідів числа 77. (76, 78)
У багатьох народів число 7 вважалося особливим. Воно згадується в казках, міфах. А древні греки щорічно обирали 7 кращих акторів. З числом 7 пов’язані найзнаменитіші пам’ятники архітектури і мистецтва стародавнього світу.
А де ви ще зустрічалися з цифрою 7?
Створення асоціативного куща:

V.Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з підручником .

Завдання 225

Завдання 226

Завдання 227

Вивчення таблички множення числа 7 з музичним супроводом

https://youtu.be/hW3YoiJS05M

Щоденні 3 «Математика письмово»

Завдання 228 (учні коментують обчислення виразів ланцюжком)

2.Руханка «Раз, два, три».

https://youtu.be/CqOr8xqBiK4

Задача (колективно)

Вчителька читає задачу, учні слухають, аналізують . Один учень записує на дошці скорочений запис до задачі, а потім записуть розв’язання задачі в зошит.

Щоденні 3 «Математика самостійно»

Завдання 233 (самостійно)

Після закінчення самостійної роботи , учні обмінюються зошитами і роблять взаємоперевірку.

VІІ.Підсумок уроку.

1.Рефлексія.

Діти, наш урок підходить до завершення, пропоную вам провести підсумок за допомогою гри «Мікрофон». На екрані записані запитання, на які вам потрібно дати відповідь.