Урок з математики «Властивості предметів» у 1 класі (за технологією «Росток»)

Про матеріал

Урок з математики «Властивості предметів» у 1 класі (за технологією «Росток»).

Тема: Властивості предметів.

Мета: навчити вирізняти властивості предметів, за допомогою яких виділяються ті чи

інші сукупності (колір, форма, розмір, матеріал тощо); розвивати мислиннєві

операції, увагу,пам'ять, мовлення, пізнавальні інтереси, творчі здібності.

Перегляд файлу

Урок з математики

«Властивості предметів»

у 1 класі (за технологією «Росток»)

розробила вчитель початкових класів

Запорізької ЗОШ І-ІІІ ступенів №91

Рибакова Галина Миколаївна

Тема: Властивості предметів.

Мета: навчити вирізняти властивості предметів, за допомогою яких виділяються ті чи

інші сукупності (колір, форма, розмір, матеріал тощо); розвивати мислиннєві

операції, увагу, пам'ять, мовлення, пізнавальні інтереси, творчі здібності.

Обладнання: малюнки звірів, ягід, грибів, іграшок; презентація.

Хід уроку

І. Організація класу. (Естафета гарних звісток)

- Я пропоную кожному з вас розповісти усім про щось приємне, що сталося з вами учора. Поки розповідаєте, у вас в руках буде м’ячик. Коли закінчите розповідь, передайте тому, хто поруч. Цей учень продовжить розповідь.

ІІ. Підготовчий етап.

Диво, яке можуть зробити старшокласники.

А)

Б)

(Важливо, щоб діти емоційно пережили здивування і у них з’явилося бажання навчитися робити так само).

ІІІ. Постановка навчальної задачі.

(Діти діляться враженням від побаченого)

Вчитель:

Школа – незвичайний, повний див світ, який ми будемо з вами «відкривати». До нас часто будуть приходити гості. Сьогодні ми вперше відкриємо двері до прекрасної країни «Математики».
Цікаво, хто сьогодні прийшов, щоб привітати вас з першим уроком математики?

На дошці: їжак, білка, заєць, лисиця, ведмідь. Діти називають звірів.

Як можна назвати їх одним словом? (Звірі, тварини).
Що у них спільного? (Живуть у лісі)
Чим кожен із них різниться від інших? (Їжак з голками, білочка плигає по деревах, лисичка має довгий пухнастий хвіст, ведмідь спить взимку).
Скільки їх всього? (5)
Хто перший зліва? Хто на четвертому місці? Хто посередині? Хто останній? Хто перед зайцем?
Хто між зайцем і ведмедем?
Хто справа від лисиці?
Хто перед зайцем?
Хто зліва від білочки?
Один із звірів запрошує нас у гості. Відгадайте хто:

Руда, пухнаста,

Шубка золота

(Припущення дітей: лисиця, білочка)

Гілочками лісу весело стрибає,

В ротику горішка зубками тримає. (БІЛОЧКА)

А може все таки лисичка? Чому ні?
Як ви здогадалися, що це саме білочка? Що вам допомогло?
Що ви ще знаєте про цього звіра? (А чи знаєте ви, що білки бувають не лише рудими, а й чорними. Бувають білки-летуни, які з легкістю долають великі відстані між гілками. Але всі білки вміють плигать по деревах, гризуть горішки – це їх відмінна властивість від інших звірів.

ВИСНОВОК: Але не тільки у звірів, а і у всіх предметів є властивості відмінні від

інших.

НАВЧИТИСЯ їх бачити і розповідати про них сьогодні нас навчить білочка.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Порівняння предметів за кольором.

Відправимось до білочки в гості. Заглянемо до неї у дупло. Перерахуйте предмети, які ви бачите. (Ягоди, гриби, іграшки: кор. ведмедик, червоний гриб, черв. машинка, кор. гриб, кор. горішок, жовтий м’яч, червона полуниця.)
Перед приходом гостей білочка вирішила навести порядок, розкласти всі предмети по своїх місцях.

ГРИБ Жовтий	М’ЯЧ Жовтий	ЯГОДА Жовта

(Вчитель відкриває таблицю і сам викладає жовті предмети на першу полицю).

Що цікавого ви помітили? (Всі предмети жовті)
Як розташовані предмети? (В рядок)
Які предмети білочка розташувала в другому рядочку? (Червоні)
В третьому? (Коричневі)
Які ви ще знаєте кольори?
Назвіть предмети із навколишнього середовища рожевого, голубого кольору.
Назвіть предмети із навк. серед. такого кольору як машинка, м’яч.
Уважно придивіться до білчиної шафи. В ній є рядочки, а є стовпчики.
Де перший стовпчик, другий, третій?
Білка – господарка цікаво розташувала предмети по стовпчиках. Ви помітили це? (Гриби, іграшки, ягоди).

Орієнтування в таблиці.

Який предмет знаходиться в першому рядку і другому стовпчику? (м’яч)
Який предмет знаходиться в третьому рядку, але не в першому стовпчику? (ведмедик, горіх)
Назвіть з пам’яті предмети третього рядочка.

Робота з таблицею №1, с.3 у зошиті.

Що спільного у всіх предметів першого рядка (ІІ, ІІІ)?
Назвіть предмети з оточення такого самого кольору, як огірок.
Який предмет розміщений у другому стовпці та в третьому рядку?
Якого він кольору?
Назвіть кожен жовтий предмет.
Обведіть усі жовті предмети лінією.
Чим відрізняються один від одного предмети в першому рядку? (формою, матеріалом, з якого вони зроблені тощо)
Що спільного у всіх предметів І стовпця? (ІІ, ІІІ, ІV)?

Гра «Відгадай предмет»

а) – Я задумала предмет. Це зелена іграшка. Назвіть його.

- Я задумала предмет. Він розташований у ІІІ стовпці, але не червоний і не зелений. Що це за предмет? (шорти)

- Задумайте предмет і опишіть його. Де він розміщений?

б) Я знаю, що ви любите загадки. Про що я говорю?

«Цей предмет знаходиться у мене на кухні, червоного кольору, у вас він може бути іншого кольору, він зроблений з металу, в нього наливають воду, він не проти погрітися на плиті і посвистіти у свій носик» (Чайник)