Урок з математики за ПТ "Росток" 3 клас "Швидкість"

№ з/п

Етап уроку

Хід уроку

Матеріали до уроку, електронні освітні ресурси

Організація класу. Перевірка домашньої роботи.

1.Привітання.Емоційне налаштування.

2. Повторення правил роботи в  Zoom.

3.Вправа «Будь уважний»

Робота в Zoom.

-Успіхів бажаю вам сьогодні.

Хай робота радість вам несе.

Будьте всі уважними постійно.

І тоді засвоїте усе !

Презентація вчителя.

(Учні звіряють свої відповіді.)

Мотивація до навчальної діяльності.

1.Актуалізація вимог до навчальної діяльності. Вправа «Мікрофон»

2.Асоціативний кущ «Величини»

-Я вмію…

-Я знаю…

- Я хочу дізнатися…

Робота  в Zoom на демонстрації екрану.

 3.

Актуалізація знань і фіксація утруднень у навчальній діяльності.

1. Математичний  диктант.
2. Перевірка відповідей.

-Повторення одиниць вимірювання часу, відстані.

- Якими формулами користувалися?

- Що таке формула?

3. Повторення поняття «формули».

4. Вправа «Подорож».

Уявлення про швидкість.

5.Введення визначення швидкості.

6.Завдання для пробної дії.  Розв’язання задачі.

- Презентація вчителя.

 Усно  розв’язати задачі і записати тільки відповіді. (Додаток №1)

Передивись відеоролик.

https://www.youtube.com/watch?v=BFc4dLTw4a4

Робота за підручником. 

С. 51 Завдання № 1 – прочитай і поясни зміст речень.

-С. 52 № 2 – спроба розв’язати задачу

 4.

Виявлення місця і причин утруднення.

• Яке виникло утруднення?

(Ніколи ще не знаходили швидкість в задачах)

Робота в Zoom.

5.

Побудова проєкту виходу з утруднення.

1.Визначення мети,   теми уроку.

- Сформулюйте тему і мету уроку. (Ознайомимось з новою величиною «швидкість», розберемося як швидкість пов'язана з відстанню і часом. Навчимося знаходити швидкість об'єкта).

2.Складання плану дій. Вправа «Коло ідей»:

- Попрацюємо  на  числовому промені.

-Обгрунтуємо вибір арифметичної дії.

-Запишемо формулу за допомогою букв s, v,t.

Робота в Zoom

Малювання  в Zoom на демонстрації екрану.

6.

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=Dza9tgJB4c4

7.

Реалізація побудованого проєкту.

1.Заповнення  таблиці.

2.Виведення формули швидкості.

3.Визначення одиниць вимірювання швидкості . Навчальна гра «Обери відповідь»

4.Повернення до завдання для пробної дії.

- Робота в Zoom Ознайомлення із задачею. Велосипедист проїхав 120 км за 4 год. Знайди швидкість велосипедиста.

Демонстрація на екрані. (Додаток № 2)

-Оберіть тільки правильні відповіді. (Презентація: на екрані картки з іменованими числами. Додаток № 3)

8.

Первинне закріплення.

Виконання завдань на використання вивченої формули з проговорюванням  у зовнішньому мовленні.

Робота за підручником.

С. 51 № 2 (б-д) – розв’язати задачі на знаходження швидкості. (Додаток № 4)

(на предметних малюнках  на дошці фіксуємо швидкість руху  різного виду  транспорту)

9.

Самостійна робота із самоперевіркою.

1. Самостійне розв’язання задачі.

2. Перевірка за зразком.

Робота за підручником.

С. 52 № 6 – самостійно розв’язати задачу.

- Презентація вчителя.

10.

Включення в систему знань.

1. Складання задачі для друга, де потрібно знайти швидкість за відомими відстанню і часом.

2.Розв’язання рівнянь.

3. Розв’язання прикладів.

4.Тестування.

Перевірка засвоєного матеріалу.

Мессенджер Viber

- Склади  задачу для друга.

 Робота в Zoom

-С.52 № 10 (а,б) – фронтально.

-С 52 №11 (а,в)- самостійно

мессенджер  Viber, електронна пошта.

Сайт «»

https://naurok.com.ua/test/ponyattya-shvidkosti-zadachi-na-ruh-749974.html

11.

Рефлексія навчальної

діяльності.

-Мені було цікаво…

-Я дізнався (дізналась)….

-Я тепер вмію….

-Яку формулу вивели?

- Що здалося найважчим на уроці?

Самооцінка учнями діяльності на уроці.

Відправлення смайлів в  Zoom

Мессенджер  Viber  (Додаток № 5)

12

Домашнє завдання

С. 52 № 7-розв’язати задачу, № 10 (в,г)-розв’язати приклади, зробити перевірку.

-мессенджер  Viber

1.

Сторони прямокутника дорівнюють 90 см і 8 см. Знайди його площу.

2.

Діти вранці гуляли на вулиці 40 хв, а ввечері у 3 рази більше. Скільки часу діти гуляли ввечері на вулиці?

3.

Відстань від Харкова до Києва 480 км, а від Харкова до Запоріжжя – 310 км. На скільки метрів Запоріжжя ближче до  Харкова, ніж Київ?

4.

У Тетяни 56 грн. Вона купила 8 блокнотів. Скільки коштує один блокнот?

5.

Периметр  квадрата 160 см. Чому дорівнює його сторона?

6.

Знайди  периметр прямокутника, якщо його  довжина 40 м, а ширина 5м.

Велосипедист проїхав 120 км за 4 год. Знайди швидкість велосипедиста.

Покажи на числовому промені, де буде велосипедист через 1год, ,2год, 3год.

  0                                                                               120км

Подумай,  як знайди швидкість велосипедиста?

_____________________________________

Запиши формулу швидкості.

______________________________

км

год

см

км/год

хв

см/хв

кг

кг/км

хв/км

м/хв

Мені було легко

Мені ще потрібно потренуватися

Мені було важко