Урок з презентацією для 7 класу "Хімічні властивості кисню"
7 клас Урок прес-конференція Тема: Хімічні властивості кисню . Кисень друг чи ворог?
Обладнання: презентація, на партах учнів картки з написами «Металурги, хіміки, екологи, журналісти, медики», картки «Складання формул оксидів», зразки мінералів гематиту, магнетиту, лимоніту, мармуру, кольорові олівці, ошурки магнію, колба з заздалегідь отриманим киснем та піском на дні, сірники, сухе пальне, керамічна плитка.
Мета: ознайомити учнів з екологічними проблемами сучасності, варіантами розв҆ язання проблеми глобального потепління, вказати на роль кисню в диханні, горінні, металургійних процесах, медицині, вдосконалювати навички складання формул оксидів та хімічних рівнянь, провести паралель між хімічним поняттям «горіння» та використанням цього слова в переносному значенні в художній літературі.
Учні працюють у заздалегідь створених групах по 5 учнів.
План
I. Мотивація, оголошення теми, задач уроку, актуалізація знань
Привітання.
1.Вступне слово вчителя.
1 серпня відмічається Міжнародний день кисню на честь відкриття кисню Джозефом Прістлі. Але кисень відкрив також і шведський хімік Карл Вільгельм Шеєле, який опублікував про це відкриття у 1777 році.
Ми проведемо прес конференцію « Хімічні властивості кисню. Кисень друг чи ворог?», зараз присутні на конференції представники металургів, хіміків, екологів, медиків і журналістів.
Після кожного виступу журналісти будуть відмічати позитивне або негативне значення кисню, щоб в кінці зробити висновок про значення кисню.
Але щоб всім були зрозумілі слова, необхідно визначити терміни та поняття.
2.Отже «Терміни, факти, персоналії»
Учні відповідають на питання вчителя за принципом хто перший і отримують невеличкий приз (наліпку, тощо).
ІІ Вивчення хімічних властивостей кисню.
4. Слово надається хімікам.
Хіміки демонструють природні мінерали (магнетит, лимоніт, гематит- основу криворізьких залізних руд, мармур), демонструють дію магніту на магнетит.
5. Учням пропонується вправа «Формули оксидів за хвилину».
Наприклад:
Складіть формули оксидів: літію, алюмінію, фосфору(ІІІ) за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
Визначається переможець – група, яка правильно та швидко впоралась із цим завданням.
6. Як утворювались оксиди в надрах Землі? Під час вулканічної діяльності та під дією високих температур, тиску метали поєднювались з киснем повітря.
Демонстрація. Взаємодія кисню з магнієм.
Пояснення щодо складання рівняння реакції взаємодії магнію та кисню, складання формули магній оксиду, підбір коефіцієнтів.
7. Вправи на складання рівнянь реакції металів з киснем.
Пропонуємо скласти рівняння взаємодії кисню з калієм та алюмінієм, підібрати коефіцієнти.
Після того як учні склали рівняння, учні однієї групи за годинниковою стрілкою обмінюються зошитами і перевіряють один в одного в межах однієї групи рівняння, а в презентації відкриваємо правильну відповідь. Учні виправляють кольоровими олівцями неправильні записи.
8. З оксидних руд добувають різні метали, наприклад залізо.
Слово надається металургам. (Металурги розповідають про бессемерівський та томасівський способи добування сталі: при бессемерівському методі джерелом високої температури є кремній, якого багато в чавуні, а при томасівському способі – переробляють чавун з високим вмістом фосфору) ).
Вчитель пропонує скласти рівняння взаємодії кремнію та фосфору з киснем. Перевіряємо. Після того як учні склали рівняння, учні однієї групи за годинниковою стрілкою обмінюються зошитами і перевіряють один в одного в межах однієї групи рівняння, а в презентації відкриваємо правильну відповідь. Учні виправляють кольоровими олівцями неправильні записи.
9. На жаль всі метали піддаються корозії.( Слайд корозія металів), пропонуємо учням порівняти повільне окиснення та горіння заліза в кисні. Демонстрація відеодосліду «Горіння заліза в кисні»
10. Але при металургійному виробництві багато оксидів сульфуру, вуглекислого газу та оксидів нітрогену потрапляє у атмосферу.
До чого це призводить розповідають екологи (вплив парникового газу СО2 на процеси потепління на планеті, про занепокоєність таких держав як Японія, Англія, бо в першу чергу від затоплення потерпають саме японці та англійці,
про знебарвлення на третину коралових рифів- що свідчить про їх загибель- а причиною є підвищення температури води в океані. Вчені підрахували, що впоратись з надлишком вуглекислого газу допоможуть трильон дерев). Пропонуємо розв҆ язати задачу: скільки повинен посадити кожен житель Землі, якщо за даними 2018 року на Землі проживає 7, 53 млр. людей.
11. Повідомлення екологів про вплив кислотних дощів на навколишнє середовище. (слайд «Кислотні дощі»).
12.Пропонуємо учням скласти самостійно рівняння взаємодії кисню з вугіллям, сірководнем та амоніаком, звертаємо увагу учнів на утворення шкідливих газів.
Після того як учні склали рівняння, учні однієї групи за годинниковою стрілкою обмінюються зошитами і перевіряють один в одного в межах однієї групи рівняння, а в презентації відкриваємо правильну відповідь. Учні виправляють кольоровими олівцями неправильні записи.
13.Як впливає кисень на організм людини, розповідатимуть медики.
Учні розповідають про застосування кисневих коктейлей, подушок в медицині, але на жаль кисень може бути і причиною старіння-вільнорадикальна теорія старіння.
Пропонуємо учням скласти рівняння взаємодії складної речовини глюкози з киснем-така реакція є прикладом утворення енергії в організмі людини та тварин.
Після складання рівняння учні однієї групи віддають свої зошити іншій групі на перевірку (рух по колу). З урахуванням наліпок, правильно складених попередньо рівнянь учні іншої групи можуть спробувати поставити оцінку за урок своїм однокласникам.
14. Журналісти підводять підсумки.
15. Кисень є причиною вогню. Горіння - це процес окиснення з виділенням тепла і світла. В літературі слово «вогонь» може мати переносне значення.
Фестивалі на честь великої поетеси Марини Цвєтаєвої називаються в США- кострами, а в Запоріжжі в 2018 році (120 років з дня народження поетеси) проводився фестиваль «Формула вогню», який зібрав багато шанувальників поетеси.
Вірш Марини Цвєтаєвої російською і англійською мовами звучать однаково вогняно.
Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья.
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
With a red brush
The mountain-ash burned:
The leaves were falling
And I was born.
Hundreds of belltowers
Argued at least.
It was the Saturday:
John the Baptist.
And in my teeth now
I want to crush
The hot ashberry's
Bitter brush.
ІІІ. Узагальнення.
16. Вікторина для перевірки засвоєння знань
- Речовина, яка прискорює хімічну реакцію.
- Який ефект викликає вуглекислий газ?
- Елементи, які утворюють кислотні оксиди- причину кислотних дощів.
- Вчений, який довів, що при процесі горіння речовина не виділяється з тіла, що горить, а приєднується до нього. Встановив новий погляд на процеси горіння і окиснення.
- O2-це молекула чи атом?
- Спосіб виплавки сталі з високим вмістом кремнія.
- Речовина, яка утворюється при при окисненні водню.
- Один з видів екологічно безпечного вида палива.
IV. Підсумки уроку.
V.Домашнє завдання
https://learningapps.org/display?v=9yq9v3za
https://learningapps.org/display?v=pyetkwsqc19
Скласти кросворд, вивчити хімічні властивості кисню.
Інтернет-джерела
« Металурги»
Складіть формули оксидів: літію, алюмінію, фосфору(ІІІ) за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
«Медики»
Складіть формули оксидів: калію, барію, хлору(ІІІ) за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
«Екологи»
Складіть формули оксидів: натрію, бору, хлору (VIІ) за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
« Журналісти»
Складіть формули оксидів:калію, цинку, нітрогену(IV) за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
« Хіміки»
Складіть формули оксидів: кальцію, брому(III), гідрогену за схемою:
1.Перший учасник записує знаки хімічних елементів.
2.Другий учасник записує значення валентностей.
3.Третій учасник записує індекси в першій формулі.
4.Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.
5.П҆ятий учасник записує індекси в третій формулі.
Картку віддаємо вчителю.
Прес-конференція Хімічні властивості кисню. Кисень - друг чи ворог?
1 серпня- Міжнародний день кисню. Кисень був відкритий англійським вченим Джозефом Прістлі в 1774 році та шведським вченим Карлом Вільгельмом Шеєле
Ознайомитись з екологічними проблемами сучасності (глобальне потепління, кислотні дощі);ознайомитись з деякими оксигеновмісними природними мінералами;ознайомитись з хімічними властивостями кисню;вдосконалювати навички складання хімічних формул та рівнянь; вдосконалювати вміння розв҆҆ язувати задачі. Задачі урока
Який порядковий номер у Оксигена?Який заряд ядра атома у Оксигена?В якій групі знаходиться Оксиген?В якому періоді знаходиться Оксиген?Яка валентність у Оксигена?Яка формула кисню?Яка температура кипіння у кисню?Які гази входять до складу повітря?Які речовини називаються оксидами?Які вчені вивчали кисень?Назвіть елементи метали і неметали. Які хімічні реакції називаються реакціями розкладу?Терміни, факти, персоналії
Оксиген утворює кислоти, основи, солі, оксиди, пероксиди, входить до складу органічних речовин. Оксидні руди використовують для виплавки металів. червоний залізняк або гематит Fe2 O3 Магнітний залізняк або магнетит Fe3 O4 Бурий залізняк або лимонит 2 Fe2 O3·3 H2 O Карбонати кальцію Ca. CO3 и магнію Mg. CO3, пісок Si. O2 використовуються як будматеріали. Хіміки про кисень
Складіть формули оксидів за схемою:1. Перший учасник записує знаки хімічних елементів. 2. Другий учасник записує значення валентностей.3. Третій учасник записує індекси в першій формулі. 4. Четвертий учасник записує індекси в другій формулі.5. П҆ ятий учасник записує індекси в третій формулі. Якщо попередній учасник робить помилку, кожний наступний учасник виправляє помилки. Формули оксидів за хвилину!
Взаємодія металів з киснем. Взаємодія калія з киснем, утворюється калій оксид4 К+O2=2 K2 OВзаємодія алюмінія з киснем, утворюється алюміній оксид4 Al+3 O2=2 Al2 O3
Металурги про кисень. Бессемерівський спосіб добування сталіГенрі Бессемер. Томасівський спосіб добування сталі Томасівський конвертер
Взаємодія неметалів з киснем. Взаємодія кремнія з киснем–утворюється силіцій (IV) оксид. Si+O2=Si. O2 Взаємодія фосфора з киснем –за умови надлишку кисню- утворюється фосфор (V) оксид4 P+5 O2=2 P2 O5
Коро́зія — це самовільне руйнування металів і сплавів у результаті хімічної, електрохімічної або фізико-хімічної взаємодії з навколишнім середовищем. Корозія металу
Корозія заліза. Складіть рівняння реакції корозії заліза, поставив замість питань коефіцієнти4 Fe+?H2 O+?O2=?Fe(OH)3 Складіть рвняння горіння заліза, утворюється залізна окалина Fe+O2=Fe3 O4
Екологи про парниковий ефект та глобальне потепління
Задача: скільки дерев повинен посадити кожен , щоб вирішити проблему глобального потепління?Кількість дерев- 1 трильон кількість землян-7,53 мільярдів. Розв҆ язання1000 000 000 000:7 530 000 000 =133(дерева)
Кислотні дощі
Взаємодія вугілля, сірководню, амоніака с киснем1. Взаємодія вугілля з киснем-утворюється карбон(IV) оксид2. Взаємодія сірководню з киснем –утворюється вода і сульфур(IV) оксид. C+O2=CO2 2 H2 S+3 O2=2 SO2+2 H2 O3. Взаємодія амоніака з киснем –утворюється нітроген (II) оксид і вода (за наявності каталізатора) 4 NH3+5 O2=4 NO+6 H2 O
Медики про кисень. Кисневі коктейлі, кисневі подушки Вільнорадикальна теорія старіння організма
C6 H12 O6+6 O2=6 CO2+6 H2 OВзаємодія глюкози з киснем–утворюється вуглекислий газ и вода C6 H12 O6+O2=CO2+H2 O
Горіння-процес окиснення речовин з виділенням тепла і світла
Поетичний фестиваль імені Марини Цветаєвої «Формула вогню»«Птица-Феникс я, только в огне пою!» Марина Цветаева как Красною кистью. Рябина зажглась. Падали листья. Я родилась. Спорили сотни. Колоколов. День был субботний: Иоанн Богослов. Мне и доныне. Хочется грызть. Жаркой рябины. Горькую кисть.
Речовина, яка прискорює хімічну реакцію. Який ефект викликає вуглекислий газ?Елементи, які утворюють кислотні оксиди- причину кислотних дощів. Вчений, який довів, що при процесі горіння речовина не виділяється з тіла, що горить, а приєднується до нього. Встановив новий погляд на процеси горіння і окиснення. O2-це молекула чи атом?Спосіб виплавки сталі з високим вмістом кремнія. Речовина, яка утворюється при при окисненні водню. Один з видів екологічно безпечного вида палива. Вікторина
назви оксидів відносні молекулярні маси оксидів. Параграф «Хімічні властивості кисню » читати,відповідати на питання, вивчити хімічні властивості кисню, скласти кросворд. Домашнє завдання
про публікацію авторської розробки
Додати розробку