Тема: Весняні роботи людей на городах, полях і в садах у рідному краї.

Мета: встановити зв’язки між сезонними змінами в навколишньому середовищі та діяльністю людей навесні; ознайомити із видами весняних робіт людей на городах, полях, у садах; розвивати пізнавальний інтерес, увагу; виховувати дбайливе ставлення до природи та повагу до людей праці. .

Обладнання: предметні ілюстрації овочів; картки  для підпису ілюстрацій; мультимедійна презентація; кошик.

Хід уроку

1. Організація класу.

1. 1.  Створення сприятливого психологічного комфорту. (Ілюстрація ранньої весни)

- Подивіться на малюнок.  Яка пора року на ньому зображена?

- Доведіть своє припущення.

- Який період весни зображений?

2. Організація підсумків спостережень за змінами у природі.

2. 1. Бесіда на основі спостережень за змінами  у неживій природі.

- Які зміни відбуваються у неживій природі?

2. 2.  Бесіда на основі спостережень за змінами  у живій природі.

- Які зміни відбуваються у царстві рослин (у флорі) ?

- Які зміни відбуваються у царстві тварин (у фауні) ?

2. 3.  Ведення народного календаря.

  - Грім у березні - до повернення холодів.

  - Перед негодою квіти кульбаби змикаються.

  - На Великдень небо ясне та сонце грає — до багатого врожаю та теплого літа.

2. 4.  Аналіз погоди робочого дня.

  -  Який сьогодні стан неба? (Хмарно, похмуро, сонячно)

  -  Які опади ви сьогодні спостерігали?

  - Чи є сьогодні вітер? Який він: теплий чи холодний?

  - Чи спостерігали ви інші явища природи?

3. Контроль, корекція, закріплення знань.

3. 1. Фронтальне опитування.

        Добір підписів до ілюстрацій. Самостійна робота.

Зайці

• Народжуються проворні, пухнасті, з розплющеними оченятами.

• Годує чужих малят.

• Треться об гілки і стовбури дерев, аби швидше скинути білу шерсть.

• Самка годує малят після їх народження, а потім залишає.

Білка

• Безпомічні, сліпі, голі.

• Через 2 місяці покидають гніздо.

Дикий кабан

• У малят на спині білі смуги, щоб мама помічала їх у траві.

Лисиця

• Малята перебувають у глибокій норі.

• Якщо біля нори побували люди або собаки, вона переносить малят у безпечне місце.

Лось

• Самка облизує малят після народження і вони відразу стають на ноги.

• Через 3 – 4 дні бігають за мамою.

Бурундук

• Схожий на білку, стрибає по деревах.

• Прокинувшись від сплячки, не шукає їжу, тому що восени зробив запаси.

Їжак

• Народжуються голими, пізніше на шкірі з’являються пухирці.

• Самка спочатку годує молоком, потім приносить черв’яків.

Ведмідь

• Прокинувшись, робить зарядку.

• Самка купає своїх малят.

• Найпершою народжує малят.

4. Вивчення нового матеріалу.

4. 1. Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Після зимової сплячки ведмідь виліз з барлогу. І як ви гадаєте, кого він побачив? Під час сплячки ведмідь сильно схуд. Маша дуже цим занепокоєна, тому вирішила допомогти ведмедику. Вона вирішила піти з ним на базар, купити овочів та нагодувати клишоногого.

- Ведмедю стало дуже цікаво, звідки на базарі беруться овочі та фрукти і Маша вирішила йому розповісти.

4. 2. Робота над розкриттям теми уроку.

4. 2. 1. Ознайомлення з видами роботи людей на городах.

1) – Що обов’язково потрібно зробити перед тим, як саджати культурні рослини?

2) – Які зернові культури сіють на полях? (жито, пшеницю, ячмінь, кукурудзу, овес)

3) – Яку картоплю ви виберете для посадки?

4)  - В травні висаджують в ґрунт розсаду перцю, помідорів, капусти.

5) – Плодові дерева і кущі оприскують отруйними речовинами, які знищують

       комах – шкідників.

6) – Плодові дерева і кущі підрізають.

7) – Щоб посадити дерево, родючий шар ґрунту складають на один бік, нижній – на

       інший. Саджають деревця вдвох. Одна людина тримає саджанець, інша закопує.

       Після висаджування саджанці поливають (2 – 3 відра води)

5. Первинне закріплення матеріалу.

5. 1. Робота з методичним апаратом підручника.

- Прочитайте останній абзац на с. 110. Що я не сказала про дерева? (Нижню частину

  стовбура дерев білять вапном)

- Чому люди це роблять? (Аби врятувати дерево від шкідливих комах навесні. Та захистити від морозів взимку)

- Прочитайте останній абзац на с. 111. Як називається ділянка в парку чи саду, на якій висаджують рослини задля краси?

- Як називаються ці рослини? (Декоративні)

5. 2. Робота в зошитах з друкованою основою.

5. 3. Узагальнююча бесіда.

- Вставити частку «не» до тверджень.

• Орють землю навесні.

• Висаджують розсаду у березні.

• Підрізають плодові дерева.

• Може одна людина посадити дерево.

• Все дерево білять вапном.

• Росте картопля на освітлених ділянках.

6. Підсумок уроку.

- Які весняні роботи проводить людина в полях навесні?

- Що роблять люди навесні в садах?

- Як люди прикрашають парки і сквери навесні?