Урок з теми Узагальнення знань з теми «Рослини»

Тема: Узагальнення знань з теми «Рослини»

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань.

Обладнання: таблиці з теми, картки з тестовими завданнями.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

ІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів (бесіда):

• Які ознаки властиві рослинам як живим організмам?
• Які життєві форми характерні для рослин?
• Які особливості будови рослинної клітини?
• Який спосіб живлення характерний для рослин?
• Чи всі рослини живляться автотрофно?
• Які способи розмноження характерні для рослин?
• Що називають тканиною?Які типи рослинних тканин  ви знаєте?
• Охарактеризуйте будову і функції покривної тканини.
• В чому відмінність шкірки і корка?
• Які функції виконує твірна тканина?
• В чому особливості будови покривної тканини?
• Де в рослині міститься основна тканина?Які функції вона виконує?
• Охарактеризуйте будову і функції механічної тканини.
• Які різновиди механічної тканини ви знаєте?
• Які функції виконує механічна тканина?
• Що належить до провідної тканини?
• Які функції виконують судини?
• Що рухається по ситоподібних трубках і в якому напрямку?
• В чому відмінність будови судин і ситоподібних трубок?
• На які частини ділиться тіло вищих рослин?
• Які органи рослин називають вегетативними?
• Які органи рослин називають генеративними?
• Що таке пагін? З яких частин він складається?
• Що таке корінь? Які функції він виконує?
• Що таке листок? Які функції він виконує?
• Що таке стебло?
• Яке значення бруньок?
• Що таке квітка? Які функції їй властиві?
• Навіщо рослинам потрібен фотосинтез?
• Які умови необхідні для фотосинтезу?
• Які органели рослинної клітини здійснюють фотосинтез?
• Яка речовина утворюється у процесі фотосинтезу?
• Яке значення має фотосинтез для людини? для життя на Землі?
• Яке живлення називають мінеральним?
• Яка властивість грунту є необхідною умовою забезпечення нормальної життєдіяльності рослин?
• Які грунти є найбільш родючими?
• Що таке макро- і мікроелементи? Наведіть приклади.
• Які бувають добрива?
• Що таке підживлення? Назвіть його види.
• Чому добрива вносять у різні терміни?
• Які рухи рослин вам відомі?
• Які рослини можуть рухатися за допомогою джгутиків?
• Який механізм забезпечує відкривання і закривання продихів?
• Які є настії?Чим настії відрізняються від тропізмів?
• Який ріст називають верхівковим?Який ріст називають вставним?

ІІІ. Контроль рівня досягнень учнів з теми «Рослина»(самостійна тестова робота).

І варіант

І рівень - вибрати серед запропонованих одну правильну відповідь  (0,5 бала)

1. Рослинні організми можуть бути:

а) одноклітинними;

б) багатоклітинними;

в) колоніальними;

г) всі відповіді правильні.

2. Утворення органічних речовин з неорганічних з використанням енергії Сонця – це:

а) транспірація;

б) фотосинтез;

в) обмін речовин і енергії;

г) дихання.

3. При диханні поглинається:

а) водяна пара;    

в) вуглекислий газ;

б) кисень;     

г) азот.

4. Тканина, яка дає початок усім іншим тканинам:

а) основна;б) покривна;в) твірна;

г) провідна;ґ) механічна.

5. Тканина, яка є опорою для рослини:

а) сполучна;б) твірна;в) механічна;

г) покривна;ґ) провідна;д) м’язова.

6. Зазначте орган, який забезпечує повітряне живлення рослини: 

а) корінь;

б) плід;

в) листок;

г) брунька.

ІІ рівень - вибрати серед запропонованих кілька правильних відповідей (0,75 бала)

7. Вкажіть назви тканин, що характерні для рослин:

а) сполучна;б) твірна;в) епітеліальна;

г) покривна;ґ) провідна;д) м’язова.

8. Які з органів рослини відносять до вегетативних:

а) корінь;

б) квітка;

в) стебло;

г) листок;

д) брунька;

е) квітка;

є) плід.

9. Які з перелічених добрив належать до органічних:

а) попіл;

б) селітра;

в) сечовина;

г) гній;

д) торф;

е) пташиний послід;

є) суперфосфат;

ж) перегній

10. Вкажіть значення грунту для рослин:

а) джерело органічних речовин;

б) джерело мінеральних речовин;

в) середовище життя рослин;

г) джерело води;

д) джерело кисню;

е) джерело вуглекислого газу.

ІІІ  рівень -установити відповідність  (1 бал )

11. Встановіть співвідношення:

1.     Шкірка
2.     Корок

а) живі клітини;

б) мертві клітини;

в) вкриває стовбури дерев;

г) вкриває трав’янисті стебла.

12. Встановіть співвідношення:

1. Початкові речовини при диханні;
2. Кінцеві речовини при диханні:

а) вода;

б) кисень;

в) вуглекислий газ;

г) глюкоза.

13. Встановіть співвідношення:

1.            Вегетативні органи
2.            Генеративні органи

а) корінь;  д) листок;

б) квітка;  е) брунька;

в) стебло;  є) плід.

IV рівень– дати відповідь на запитання– на вибір (3 бали )

14.       Поясніть значення процесу дихання для існування рослинного організму.
15.       Які рухи рослин вам відомі? Наведіть приклади.
16.       Порівняйте процеси дихання і фотосинтезу. У чому їх суттєва відмінність?

ІІ варіант

І рівень - вибрати серед запропонованих одну правильну відповідь  (0,5 бала)

1.            Випаровування води рослинами у вигляді водяної пари – це:

а) транспірація;

б) фотосинтез;

в) обмін речовин і енергії;

г) дихання.

2. Вкажіть газ, який рослини поглинають під час фотосинтезу: 

а) водяна пара;      в) вуглекислий газ;

б) кисень;       г) азот. 

3. Сукупність клітин, що мають спільне походження, однакову форму і виконують спільну функцію:   

а) орган;

б) тканина;

в) організм;

г) клітина.

4. Тканина, що створює основу органів, заповнює простір між різними типами тканин:

а) сполучна;б) твірна; в) основна;;

г) покривна;ґ) провідна;

5. Функції фотосинтезу, поглинання і запасання речовин виконує тканина:

а) основна;б) твірна; в) епітеліальна;

г) покривна;г) провідна; д) м’язова.

6. Зазначте орган, який забезпечує мінеральне живлення рослини: 

а) корінь;

б) плід;

 в) листок;

г) брунька.

ІІ рівень - вибрати серед запропонованих кілька правильних відповідей (0,75 бала)

7. Що необхідно рослині для процесу фотосинтезу?

   а) вода;     б) мінеральні солі;   в) органічні речовини;

   г) світло;     д) вуглекислий газ;   е) кисень.

8. Які з органів рослини відносять до генеративних:

а) корінь;

б) квітка;

в) стебло;

г) листок;

д) брунька;

е) квітка;

є) плід.

9. Які з перелічених добрив належать до мінеральних:

а) попіл;    г) гній;

б) селітра;   д) торф;

в) сечовина;   е) пташиний послід;

є) суперфосфат;  ж) перегній.

10. Зазначте типи росту, характерні для рослин:

а) обмежений;

б) вставний;

в) бічний;

г) верхівковий;

д) усі відповіді правильні;

е) немає правильної відповіді.

ІІІ  рівень -установити відповідність  (1 бал )

11. Встановіть співвідношення:

1.     Судини
2.     Ситоподібні трубки

а) висхідний рух;

б) нисхідний рух;

в) рух органічних речовин;

г) рух неорганічних речовин;

12. Встановіть співвідношення:

1. Початкові речовини при фотосинтезі;
2. Кінцеві речовини при фотосинтезі:

а) вода;

б) кисень;

в) вуглекислий газ;

г) глюкоза.

13. Встановіть співвідношення:

1. Вбирання води і мінеральних солей

2. Фотосинтез

3. Зв'язок між усіма органами рослини

4.Дихання

5. Випаровування води

а) листок;

б) корінь;

в) стебло.

IV рівень– дати відповідь на 1 запитання– на вибір (3 бали )

14.          Поясніть значення фотосинтезу для існування життя на планеті.
15.          Які основні типи росту властиві рослинам? Наведіть приклади.
16.          Порівняйте процеси фотосинтезу і дихання. У чому їх суттєва відмінність?

ІV. Підведення підсумків уроку.

V. Домашнє завдання: повторити вивчене за семестр