урок з української мови для 1 класу " Закріплення вмінь писати вивчені букви. Диктант коротких слів. Списування з друкованого тексту."

Про матеріал

Активізувати знання про пори року і застосувати їх на українському мовленнєвому матеріалі, правильно і влучно висловлювати свої думки, будувати речення, поповнювати словниковий запас слів; розвивати пам'ять, мислення; виховувати почуття любові до природи.

Перегляд файлу

Тема. Закріплення вмінь писати вивчені букви. Диктант коротких слів. Списування з друкованого тексту.

Мета. закріпити вміння писати слова з вивченими буквами; активізувати знання про пори року і застосувати їх на українському мовленнєвому матеріалі, правильно і влучно висловлювати свої думки, будувати речення, поповнювати словниковий запас слів; розвивати пам'ять, мислення; виховувати почуття любові до природи.

Обладнання : картинки пори року; індивідуальні картки для списування; смайлики;

різнокольорові скатертини.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

Створення емоційного настрою.

Усміхнися сонечку:

“Здрастуй, золоте!”

Усміхнися квіточці –

Хай вона росте!

Усміхнися дощику:

“Лийся, мов з відра!”

Друзям усміхнися,

Побажай добра.

Діти, візьміться за руки.
Через тепло своїх долонь побажаємо один одному успіху, а за допомогою
виразу обличчя передамо гарний настрій один одному на уроці.

Сьогодні ми повинні з вами набратися розуму тлумачення фразеологізму означає поповнити свої знання, порозумнішати.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні ми з вами погостюємо у чотирьох сестер. Відгадавши загадку дізнаємося хто вони.

Чотири кольори мають, раз у три місяці барви міняють.

(Пори року.)

Для кожної пори року характерні свої явища природи. Навесні все розквітає. Улітку жарко, бувають грози. Восени – жовкне та опадає листя. Взимку – снігопад. Пори року змінюють одна одну: літо змінює весну. Осінь – літо. Зима настає після дощової осені. Весна змінює холодну зиму. Подивіться довкола. Все навкруги змінюється. Зацвітають сади. Згодом з квіту облітають пелюстки, і з’являються соковиті яблука і груші. Ще через деякий час листя змінить забарвлення. Його підбере вітерець і понесе у даль. Усі зміни, що відбуваються у природі, називають явищами природи. Замерзання води, випадання дощу, снігу, зміна дня і ночі, листопад – усе це явища природи.

Явища природи характеризують зміни в природі, які відбуваються у певні пори року. Загалом є чотири пори року. Кожна пора року триває три місяці, а 1 рік має 12 місяцівє

ІІІ. Повідомлення теми уроку Сьогодні ми з вами будемо закріплювати вміння писати вивчені букви. Диктант коротких слів. Списування з друкованого тексту.

Ми об’єдналися в групи, де кожна група буде символізувати певну пору року. Давайте уявимо фантазію і скажемо , які кольори символізують порам року.

Зелений – весна, жовтий – осінь, червоний – літо , голубий – зима. На парті скатертини різних кольорів, то ви запам’ятали свою групу по кольору.

1.Робота в групі

Картинки по запросу пори року картинки А) Впізнай по картинці пору року ( учням дається картинки і вони повинні впізнати пору року , і на дошці з’єднати 4 пори року )

Б) Записати назви пір року в зошит

2.Гра «Будь уважним»

Яка пора року найхолодніша?
Яка пора року настає після зими?
У якій порі року відлітають птахи у вирій?
Коли тепліше – навесні чи влітку?

3.Гра « Компліменти сестричкам»

Увічливі люди говорять один одному приємні слова.

1.Словникова робота

Компліме́нт — це особлива форма похвали, вираз схвалення, поваги, визнання або захоплення; люб'язності, приємні слова, утішний відгук. Вважається, що коли людина говорить іншій людині приємні слова, вона піднімає власну самооцінку, тому що потрібна певна частка впевненості в собі, щоб помічати хороше в інших людях і озвучувати ці думки.Крім того, уважність і вміння помічати позитивні якості в інших допомогає помічати більше хорошого у нас самих.

Зараз ми підберемо такі слова компліменти для кожної пори року. $L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2969.JPG$

Зима – білосніжна, срібна, крижана, снігова, зима-чародійка, морозна,люта,сувора, сніжна,кришталева….

Весна – ясна, дзвінка, зелена, дзвінкоголоса, тепла, весна-красна, гомінка, заквітчана, дзюрчальна, кучерява,соковита…

Літо – радісне, сонячне, спекотне, запашне, ягідне, ромашкове, співуче, яскраве, медове, гостинне…

Осінь – щедра, золота, дощова,холодна, хмарна, задумлива, безрадісна,коричнева, печальна, мила…

Фізкультхвилинка

Рухами ми з вами вивчимо назви весняних місяців.

Березень – берези починають сочитися ( обома руками показати стовбур дерева);

квітень – дерева квітують(пальцями рук показати квіточки) ;

травень – дарує трави шовкові ( плавно розвести руки в сторони).

Дихальні вправи.

Надування кульки (діти надувають уявну кульку).
Нюхання квіток (Уявіть, що у вас на столі у вазі стоїть букет квітів. Діти вдихають повітря, а на видих промовляють голосні звуки)

2. Написання по 1 компліменту в зошит і на дошці.

3.Каліграфічна хвилинка слова весна

4. Звуко-буквенний аналіз слова літо, зима, осінь, весна ( з рухами )

5. Гра «Навпаки»

Назвати протилежні слова (антоніми)

Весна - (осінь)

зима - ( літо )

тепло – ( холодно)

сумує - (радіє)

6. Народ скаже,як зав’яже

Продовжити прислів’я

Літо тепле, а зима …. холодна

Влітку дні довгі, а взимку …. короткі

Грудень рік кінчає, а зиму …. починає.

Весна – всім… красна

Весняний день рік …. годує.

Осінь збирає, а зима ….з’їдає.

Хто влітку байдикує, той взимку …голодує.

7. Гра «Буває – не буває»

Сів метелик на сніжинку.

Надворі сніг білий, а зайчик сірий.

Діти засмагають на сонці, а на річці крига.

Розпустилися підсніжники, а ведмідь малину збирає.

Фізкультхвилинка

– Що з весною настає?
– Сніг у полі розтає.
– А чому то так буває?
– Сонце його пригріває.
– Що ж синіє на землі?
– Ніжні проліски малі.
– А що пнеться з-під листа?
– То травичка вироста.
– А над полем що бринить?
– Любий жайворон дзвенить.

8. Складання речень за картинками пір року.

9.Римовані рядки( доповнюємо)

Ма-ма-ма- ой минула вже …(зима).

Оз-оз-оз- утіка від нас …( мороз).

На-на-на- надійшла …(весна).

Ки-ки-ки- дзюркотять …(струмки).

Ва-ва-ва- зеленіє трава …(трава).

Хи-хи-хи- прилітають ….(птахи).

Ла-Ла-ла - квітка…..(розцвіла).

Ло-ло-ло- сонце….(запекло).

10.Гра «Встав слово в реченні»

Вашим останнім завданням буде робота з реченнями.

Пригадали що таке речення? Наша мова складається з речень; - речення служить для висловлення думки; - речення вимовляється з певною інтонацією (розповідною, питальною, наказовою, спонукальною, окличною/неокличною); - складається зі слів, зв’язаних за змістом; - у реченні про когось або про щось розповідається; - на початку речення пишемо велику букву.

$L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2966.JPG$ $L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2965.JPG$ У вас надрукований текст про вашу пору року. Але в ньому пропущені слова . Ваше завдання вставити потрібні слова. Коли ви впораєтеся лідери команд прочитають тексти, які вийшли.

$L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2963.JPG$ $L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2964.JPG$ Картка 1.

Прийшла холодна ________________. Дороги, будинки,дерева вкриті пухнастим ________.

З неба повільно падають пухнасті ________________.

Картка 2.

Настала тепла _____________. Замість снігу течуть дзвінкі ____________. Розпускаються

зелені ____________. Гріє весняне ________________.

Картка 3.

Настав час жаркого ___________ . Над пахучими квітами літають___________.

Діти купаються в __________.

Картка 4

Настала золотиста _____________. Дерева одягли золотисте _____________.

$L:\DCIM\101PHOTO\SAM_2969.JPG$ За вікном накрапує дрібний ____________.

11. Гра «Заповни весняну галявину»

Вчитель роздає учням картинки, на яких зображені квіти.

Учні повинні впізнати квітку і записати її назву в зошит.

ІV. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Займи позицію »

Перед вами є 4 кольори . Кожна пора року символізує свій колір, візьміть той колір, який підходить своїй улюбленої пори року. Підніміть свій колір. Також перед вами фігурки школяриків, і ви повинні прикріпити біля своєї улюбленої пори року фігурку.