Урок з української мови у 2 класі на тему "Слова, які називають дії предметів (дієслова)."

УРОК

Тема. Слова, які називають дії предметів (дієслова).

Мета: формувати вміння розпізнавати слова, які нази­вають дії предметів, ставити до них питання, дати поняття «дієслово» на перспективу; розвивати на­вички зв’язного мовлення, логічне мислення; виховувати уважність та спостережливість, любов до природи, навколишнього світу.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ІI. ПІДГОТОВКА ДО ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розповідь – вигадка.

- Послухайте, діти, яка дивна пригода трапилася зі мною під час зимових канікул.

Одного холодного зимового ранку вийшла я надвір, аж бачу – біля мого будинку старий кущ калини, густо вкритий снігом, ніби ворушиться. Підходжу ближче, дивлюсь, а маленькі сніжиночки то легенько кружляють, підстрибують, то знову лягають на гілки калини. Біля кущика хтось невидимий сумно зітхнув і холодом погладив мене по руці.

- Ти хто? – питаю.

- Я – вітерець.

- Чому такий самотній і сумний?

Ще важче зітхнув вітерець і промовив:

- Є в мене велика сім’я: один брат – вітер, старший – вітрисько, а над ним – вітрище, батько – вітрюган, дід – ураган, бабуся – віхола. Та я не можу з ними зустрітися. Я забув, що маю робити, яке моє призначення в природі.

2. Проблемна ситуація.

- Допоможіть вітерцеві згадати його призначення.

( Дує, віє, повіває, свище, гуляє, гойдає, розганяє)

- Усно поставте запитання до цих слів, запишіть їх.

3. Каліграфічна хвилинка

Висновок. Отже, в українській мові є слова, які називають дії предметів, їх ще називають дієсловами.

IІI. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні на уроці ми розпочнемо знайомство зі словами, які на­зивають дії предметів. ІV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Колективна робота.

Я запросила чарівного гостя познайомити вас з новою частиною мови. (Загадка записана на дошці.)    

1.Хто співає, свище, плаче,

А ніхто його не бачить.

2. Крил не має,
Скрізь літає
Та ще й куряву здіймає

3. Крутить, вертить,
З городу летить.

- МИ допомогли Вітру знайти його призначення , а тепер дізнаємось. Як називаються слова, що означають дію предмету.

2. Робота за підручником

— Прочитайте правило на с. 130.

Висновок: слова, які називають дії предметів, відповідають на питання що робити? що робить? що роблять? що робив? що зробив? що буде робити? що зробить? Такі слова називаються дієсловами.

3. Робота із загадками.

— Послухайте і відгадайте загадки.

Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю.

 Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку.  (Пролісок.)

В синім небі голосок

Наче крихітний дзвінок.  (Жайворонок.)

— Запишіть відгадки

Доберіть і запишіть слова, які вказують на дію цих предметів.

пролісок — …зацвітає, прикрашає, пробивається.

жайворонок — … співає. звеселяє.знищує, оберігає.

V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Показ відео-уроку про дієслово з виконанням рухів

VI. ПЕРЕВІРКА ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником.

— Розгляньте малюнки (вправа 339, с. 128). Скажіть, хто що робить.

— За кожним малюнком складіть речення з двох слів і запи­шіть за зразком, наведеним у підручнику.

— Усно поставте запитання до слів, які називають дії предме­тів.

— Прочитайте записані речення. Назвіть слова — назви дій.

1. Вправа 340 (с. 129).

— Прочитайте прислів’я. Поясніть їх зміст.

— Знайдіть слова — назви дій і випишіть їх.

(Один учень виконує завдання на дошці.)

2. Гра «Знайди “зайві” слова».

— Прочитайте. Знайдіть «зайві» слова в кожному стовпчику.

співав трава легкий

тепло птах летить

малює світлий яскравий

3. Самостійна робота.

Вправа 341 (с. 129 підручника).

— Прочитайте виразно вірш.

— Випишіть дієслова і встановіть зв’язок між словами у пер­шому реченні.

(Проводиться взаємоперевірка робіт.)

VІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Людям всім давно відоме

Дивне слово — дієслово.

Дію виконати може

І в роботі допоможе.

Треба з ним завжди дружити,

З ним нам веселіше жити.

Все, що хочеш,— в дієслові.

 Це найкраще в нашій мові.