Урок з української мови за темою: "Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Фразеологічний словник"

Про матеріал

Урок з української мови для учнів 6 класу. За темою: "Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Фразеологічний словник" Мета: Знаннєва складова: ознайомлення із поняттям фразеологізмів; Діяльнісна складова: формувати вміння визначати їх у тексті, розкривати їхнє лексичне значення; Ціннісна складова: пояснити роль фразеологізмів у мовленні, ознайомити з будовою фразеологічного словника, формувати вміння користуватися фразеологічним словником; розвивати логічне й образне мислення школярів; сприяти збагаченню та уточненню їхнього словника; виховувати пошану до рідного слова.

Перегляд файлу

Урок української мови 6 клас

Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, розроблена на основі нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти і затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 зі змінами)

Підручник: Заболотний О.В. Українська мова : підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.В. Заболотний, В.В. Заболотний. —К. : Генеза, 2014. — 256 с

Тема: Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Фразеологічний словник

Мета: Знаннєва складова: ознайомлення із поняттям фразеологізмів; Діяльнісна складова: формувати вміння визначати їх у тексті, розкривати їхнє лексичне значення; Ціннісна складова: пояснити роль фразеологізмів у мовленні, ознайомити з будовою фразеологічного словника, формувати вміння користуватися фразеологічним словником; розвивати логічне й образне мислення школярів; сприяти збагаченню та уточненню їхнього словника; виховувати пошану до рідного слова.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Обладнання: підручник, фразеологічний словник, пристрої для зчитування інформації, мультимедійний проектор.

Хід уроку

І.Організаційний момент.

ІІ. Підготовка до сприйняття нового матеріалу.

Українська мова 8 клас - Персональний сайт вчителя української мови та літератури Ольги Шаповалової Робота з підручником.

Вправа 84, стор. 37

ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчання.

Метод розвитку та формування критичного мислення «Знаємо — хочемо дізнатися — дізналися»

«Що відомо?»	«Про що хочемо дізнатися?»	«Про що дізналися?»

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці на даному етапі уроку. Кілька учнів зачитують записане.

ІV. Ознайомлення з новим матеріалом, його осмислення.

Українська мова 8 клас - Персональний сайт вчителя української мови та літератури Ольги Шаповалової Робота з підручником.

Самостійне опрацювання теоретичного матеріалу на с.37.

«Мозковий штурм»

Що називається фразеологізмами?
Як ви розумієте вислів стійке сполучення слів?
Яка синтаксична роль фразеологізмів у реченні?
У яких стилях мовлення доречно вживати фразеологізми?
У яких підручниках можна дізнатися про лексичне значення фразеологізмів?

V. Виконання вправ на застосування засвоєних знань, формування умінь і навичок.

Студопедия — Урок № 1 1. Робота біля дошки.

Пояснювальний диктант. Запишіть речення, поясніть значення стійких словосполучень, визначте синтаксичну роль фразеологізмів.

1. Хома .. видирав своє право зубами (О. Гончар). 2. Оце ж у свахи Кондашихи аж зуби скрипітимуть від заздрості (М. Кропивницький). 3. А гриби у вас є? Хоч греблю гати, коли знаєш місце. (М. Стельмах). 4. А мені так і кортить розпитати про Марію, так і крутиться на язиці ймення її, та ніяково розпитувати» (Михайло Коцюбинський). 5. Говорилося багато промов, запальних, щирих і довгих… І кінець кінцем прийшли до того самого розбитого, кілька разів латаного корита і коаліції. (В.Винниченко).6. Коли Маркевич заграв з скрипачем Стером концерт Ліпінського, Тарас відчув себе на сьомому небі. (О. Іваненко), 7.

Українська мова 8 клас - Персональний сайт вчителя української мови та літератури Ольги Шаповалової 2. Робота з підручником.

Усне виконання вправи 89,92.

Письмове виконання вправ 87,91.

Правила роботи в групах для молодших школярів | Education, Classroom, Diy and crafts 3. Робота із словником

За допомогою пристрою зчитування відскануйте QR-КОД та перейдіть за посиланням.

За допомогою словника розтлумачне фразеологізми:

Ворожити на бобах, як билина в полі, на вербі груші ростуть, купувати витрішки, вити вірьовки (линви), варити воду,аж гай шумить, голці (яблуку) ніде впасти, земля горить під ногами, викинути коника, скорчити Лазаря, лихий попутав, хоч мак сій.

Презентація з позакласного читання за творами В.О.Сухомлинського "Людина починається з добра" - презентація з читання 4. Робота в групах.

За допомогою фразеологічного довідника украсти словничок фразеологізмів на позначення якостей людини.

ФРАЗЕОЛОГІЧНИЙ ДОВІДНИК

Комашини не скривдить; невинне ягня; не боязкого десятка; смілива душа; боятися власної тіні; заяча душа; за словом до кишені не лізе; пальця в рот не клади; снігу зимою не дістанеш; не витягнеш і копійки; глядіти свого носа; принцеса на горошині; мати кам’яне серце; горобці цвірінькають у макітрі; зайчики в голові стрибають; бездумний, як метелик; лисом підшитий; хитрий, як лис; лицар без страху і догани; держить хвіст.

5. Вправа «Хто швидше»

Розгадайте фразеологізм за малюнком. Поясніть лексичні значення цих висловів. З одним фразеологізмом складіть і запишіть речення.
(Малюнки спроектовано за допомогою мультимедійного проектора)

$C:\Users\user\Desktop\IMG_20201026_170536.jpg$ $C:\Users\user\Desktop\IMG_20201026_173524.jpg$ $C:\Users\user\Desktop\IMG_20201026_173520.jpg$

$C:\Users\user\Desktop\IMG_20201026_171523.jpg$

VІ. Підбиття підсумків уроку.

1. Установіть відповідність між фразеологізмами антонімами

1. вода не освятиться	А. згладжувати гості кути
2. потрапити в лабета	Б. приший кобилі хвіст
3. улучити в саму точку	В. вискочити на сухе
4. піддавати жару у вогонь	Г. запенасти духом
	Д. дати маху