Урок з української мови за темою "Написання письмового тексту - опису за колективно складеним планом.

Урок української мови в 3 класі

 

 

Хід уроку.

 

1. Організація класу до уроку.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.(С.№1)

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1.Бесіда

 Вже весна крокує нашим краєм.

Землю квітами встеляє.

Рястом і барвінком її прикрашає.

Чебрецем пахучим горбочки вкриває.

•      І справді, котра ще із доньок Сонця, окрім Весни, п'янить нас ароматом яблуневого і вишневого цвіту, духмяним запахом полину і чебрецю, які так щедро встеляють горбочки нашого села.
•      Сьогодні, на цьому уроці, ми з вами будемо говорити і писати про цілющий чебрець:

(с.№2)

2.Розповідь чергових по «Довідковому бюро» про чебрець.

•      Чи збирали ви цілюще зілля чебрецю? Для чого?

3.Вікторина Лікаря Айболитя  «Лікарські рослини»

•      (с.№3)

 

4. Робота над новим матеріалом.

1. Слухання тексту переказу.

Чебрець.

У соснових лісах, на піщаних місцях майже по всій Україні розселився чебрець. У травні, наче килимом встеляє він горбочки.

  Це приземкувата рослина. Від стебла піднімаються тоненькі пагони. Вони густо вкриті маленькими листочками. А на верхівках розгорнулися ніжні дрібні бузкові квіточки.

Здавна чебрець цінували як лікарську рослину. Вживали чебрецевий чай від кашлю. Відваром цього зілля мили дівчата волосся. Ароматну олію чебрецю включали до складу кращих зубних паст.

І в народних піснях не обійшли духмяний чебрець.

 

2. Змістовий аналіз тексту.

•      Про яку рослину йде мова?
•      Який вигляд має чебрець?
•      Яку користь приносить ця рослина?

 

3. Мовний аналіз тексту.(С.№4)

- Скажіть по – іншому:

розселився –

приземкувата –

ароматна –

 

4. Структурний аналіз тексту.

- Назвіть зачин, кінцівку

- Про що йдеться в основній частині тексту?

- Скільки абзаців у тексті?

 

5. Повторне читання тексту вчителем.

6 .   Робота в групах

Складання плану у вигляді запитань.

-   Які запитання до тексту ви б поставили?

         Орієнтовний план

1.Де росте чебрець?

                                           2.Який він на вигляд?

                                           3.Які властивості має чебрець?

7. Презентація робіт в групах.

 8.Фізхвилинка

9. Робота в парах

 - Усний переказ тексту учнями з орієнтацією на план.

         - Екологічна хвилинка

 

10. Орфографічна підготовка.

Учитель звертає увагу на слова: розселився , приземкувата , духмяний; словосполучення: тоненькі пагони, ніжні квіти, ароматна олія.(с.№5)

 

11.. Повторне прослуховування тексту.

12. Написання переказу.

 

5. Підсумок уроку.

1.Гра «Інтерв’ю»

2.Самооцінювання.

3.Гра «Вгадай Мене» (С.№6)

6.          Д/з. Розповісти батькам про чебрець та знайти у літературі про цілющі його властивості.