Урок за темою "Кровообіг. Серце" для 8 класу

Про матеріал

Це план - конспект уроку біології у 8 класі.

Перегляд файлу

Тема: Система кровообігу. Серце.

Мета: розкрити склад та значення серцево – судинної системи, ознайомити учнів з будовою серця людини, вказати на оболонки та камери серця, звернути увагу на роль клапанів серця, розглянути властивості серцевого м'яза, пояснити секрет високої працездатності серця;

розвивати увагу, уяву, спостережливість, вміння відслідковувати причинно – наслідкові зв'язки;

виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я та пізнавальний інтерес до предмету.

Тип уроку: комбінований.

Методи та прийоми: вправа «Знайди відповідність», мозковий штурм, вирішення проблеми, розповідь вчителя, самостійна робота з підручником, вправа «Закінчи речення».

І.Актуалізація знань: (усно)

1. Які ви знаєте групи крові? Хто їх виділив?

2. За якими ознаками виділяють групи крові?

3.Що таке резус – система?

4.Яка існує схема переливання крові?

5.Назвіть етапи зсідання крові.

Вправа «Знайти відповідність»: (письмово)

Донор А. Склеювання еритроцитів
Реципієнт Б. Вчений, який виділив групи крові
Резус – конфлікт В. Виділяється печінкою, перешкоджає зсіданню крові в судинах
Гепарин Г. Сприяє перетворенню протромбіна в тромбін
Фібрин Д. Людина, яка віддає кров
Кальцій Е. Утворює кров'яний згусток
Ландштейнер І. Може стати причиною втрати вагітності
Аглютинація З. Людина, якій вливають донорську кров

ІІ. Мотивація пізнавальної діяльності:

На серце руку поклади –

Воно то б’ється, то мовчить,

То просить, змучене, води,

Щасливе – в небі через мить.

Іван Низовий

Хоч не крається на окрайці,

Але, кажуть, від горя стискається.

Воно болісно так карається

І, буває, болить до безкрайності.

І колись – не снарядом вибухне –

Просто зойкне і… розірветься,

І ніхто не помітить, як випурхне

Диво-птиця з людського серця…

Церковний діяч і письменник Касіян Сакович у своїх «Аристотелівських проблемах», виданих у Кракові 1620 року, писав: «Серце — це частина тіла, що має першорядне значення для життя...Аристотель називає серце «primum vivens, ultimum moriens — таким, що першим починає жити, а останнім помирає».

Проблема уроку: В чому ж секрет високої працездатності серця? Коли воно відпочиває?

ІІ. Вивчення нового матеріалу:

Англійський лікар Уїльям Гарвей встановив, що кров не виникає в печінці з їжі, а відтікає від серця через артерії і повертається до нього венами, безперервно циркулюючи судинами.

Який же склад серцево – судинної системи? (Мозковий штурм)

Значення серцево – судинної системи: (учні записують в зошит)

а) транспортує кров до всіх органів;

б) забезпечує взаємодію організму з довкіллям;

в) регулює кровопостачання органів : серце, нирки, печінка, мозок – отримують половину крові;

г) бере участь в гуморальній і імунній регуляції та терморегуляції;

д) підтримує гомеостаз.

2. Будова серця людини: 4 – х камерне: праве та ліве передсердя і правий та лівий шлуночки, маса 220 – 300 г. (розповідь вчителя, демонстрація макета серця та таблиці)

А) Оболонки серця: епікард (сполучнотканинна), міокард (серцевий м'яз), ендокард (ендотелій та сполучна тканина). Перикард – навколосерцева сумка із сполучної тканини, яка захищає серце від надмірного розтягування.

Б) Клапани серця