Урок "Загальна характеристика займенника"

ВідеоУРОК

Загальна характеристика займенника.

Розряди. Відмінювання особових

Мета уроку: знати про займенник як частину мови, уміти знаходити їх з-посеред інших слів, розрізняти розряди займенників і вміти відмінювати особові.

Доброго здорового дня. Мене звати Костюк Василь Володимирович, сьогодні урок проводитиметься в кабінеті української мови та літератури Івано-Франківської школи №25.

Попрошу підготуватися до уроку: візьміть підручник, зошит і ручку – вони нам знадобляться (я зі своїми учнями користуюся підручником братів Заболотних).   Слайд 1

Усі ми знаємо, що повторення – це мати навчання.

Отже, нагадаємо вивчене у формі тестів, записуйте свої відповіді:        Слайд 2

1. Який розділ мовознавства вивчається зараз:

 а-фонетика,     б-морфологія,

 в-синтаксис,    г-лексика.

2.Що вивчає морфологія:

 а-звуки і букви,                    б-значення слів,

 в-слова як частини мови,    г-будову речень.

3.Скільки всього є частин мови:             а-3,   б-5,   в-7,   г-10.

4.Чому слова поділяються на частини мови:

 а-від кількості слів,      б-від будови,

 в-що вони означають,

 г-яким членом речення виступають.

5.На які групи поділяються частини мови:

 а-самостійні,    б-службові,   в-особлива.

І це вже не питання, а закріплення: частини мови можна запамʼятати так:

 6-3-1                   6 самостійних, 3 службові, 1 особлива.

Перевіримо тести – 1-б,  2-в,  3-г,  4-в,  5-а, б, в.

А тепер вправа з ключем на те, як ви засвоїли цей матеріал.      Слайд  3

Подані слова треба розташувати за частинами мови:

 1-іменники,   2-прикметники,   3-інші частини мови.

Однакові, ожинова, окуляри, кутовий, усякий, сорок, плавні, близько, вибори, дякую, зразкові, далека, жмурки.

Ключ: з других букв прочитаєте імʼя та прізвище головного героя, а також його бабусі із твору, який саме зараз повинен би вивчатися на літературі – „Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9”.

Музика ­– Little Man

Перевіримо виконання.                                                                                Слайд 4

На попередніх уроках ми вже вивчили кілька частин мови.

На питання – хто? що? відповідають іменники;

який? чий? – прикметники;

скільки? котрий? – числівники.

Сьогодні вивчатимемо наступну групу слів, яка обʼєднана назвою…

А от якою, вам потрібно здогадатися, розвʼязавши ребус, – це  і буде темою нашого уроку.

Отже, ребус.                                                                                                Слайд 5

Гадаю, ви розшифрували: за Й м    пень – забираємо першу й останню букви – ЕН,   додаємо Н   бик – забираємо першу букву ИК   – ЗАЙМЕННИК.

Отож, запишіть тему нашого уроку:                                                       Слайд 6

Загальна характеристика займенника.

Розряди. Відмінювання особових

Мета уроку: знати про займенник як частину мови, уміти знаходити їх з-посеред інших слів, розрізняти розряди займенників і вміти відмінювати особові.

А ще ми сьогодні познайомимося із абсолютним рекордсменом серед слів (може, хтось із вас знає: яке слово найчастіше вживається у нашій  мові?).

Що ж це за частина мови така – ЗАЙМЕННИК. Саме слово говорить, що воно виступає за іменник, замість іменника. А я додам: замість прикметника і числівника. Василь – він, Оксана – вона, гарна – така, Марійчин – її, сорок – стільки, наступний – котрий.

Отже, іменники, прикметники, числівники чітко називають предмет, ознаку, чи кількість, а займенник тільки вказує, але не називає. Сказавши „ВОНА пішла” чи „Мені ТАКИЙ смартфон купили!”, ми не знаємо, хто пішов і який саме смартфон.

Мабуть, уже й правило можна сформулювати. А що у правилі має бути? Самостійна чи службова ч.м., яку роль виконує у мовленні, на які питання відповідає, чи виступає членом речення.

Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на предмет, ознаку чи кількість, але не називає їх; відповідає на питання – хто? що? який? чий? скільки? котрий?  А раз відповідає на питання, означає предмет, поняття чи ознаку, то ці слова виступають членами речення. Найчастіше займенники є підметами, додатками, означеннями, інколи обставиною, а також можуть входити до складеного присудка.

Повторимо: займенник – це…

Зараз запишемо речення й підкреслимо, якими членами речення виступають займенники.

(Речення взяті із твору „Таємне товариство боягузів Лесі Воронини).

Ми запрошуємо тебе до товариства…

Я втікав од Сашка і його нахабного реготу.

Їх, синьомордиків, стільки зібралося!

Ні! Я не боягуз, я не такий!

Що ще можемо сказати про займенник? Усі вони змінюються за відмінками, а деякі і за родами.

Правила щодо цього є у вас в підручнику на с.190 – параграф 59-й.

Наступна частина нашого уроку – розряди займенників. Є їх девʼять. Але не жахайтеся: це не так уже й важко вивчити. Перегорніть у підручнику сторінку і знайдіть таблицю з розрядами займенників. Візьміть олівець і дещо зараз допишете – так, повірте мені,  краще буде вчити. Це сторінка  191-ша.                       Слайд 7

Особові вам знайомі, але, на мою думку, краще запамʼятовуються ось так, це ніби пісенька: я - ти, ми – ви;  він, вона, воно, вони. Так і завчіть.

У останній графі є розряд означальних. Олівцем, де є місце, запишіть:

сам, самий, весь, всякий;  кожний, жодний, інший.

Чому ОЗНАЧАЛЬНІ? Вони змінюються, як прикметники. Наприклад: синій – синього, весь – всього, синьою – всією; кожний – кожного, жовтий – жовтого…

Моя вам порада на ці дні: вивчіть тільки назви розрядів; не намагайтеся зазубрити і розряди, і займенники – все переплутається. Отже, вивчите назви розрядів, особові й означальні. А потім кожен розряд вивчатиметься окремо – і їх ви знатимете.

Ще раз прочитайте особові – я, ти, ми, ви, він, вона, воно, вони. Заплющіть очі і повторіть.

Є? – Молодці.

Так само й означальні: сам, самий, весь, всякий, кожний, жодний, інший.

Маючи перед собою підручник, а вньому розряди займенників, спробуйте зараз виписати із пісні, що звучатиме, займенники – виписуйте всі, навіть коли вони повторюються. Готові?

«Я живу в Україні»  -       від 2.43 хв.      Після цього перевіряємо – Слайд 8

А зараз звернемо увагу на великих рекордсменів і конспіраторів, на особові займенники.

–Чому рекордсмени?

–Хтось із вас знає?

–Справа в тому, що вони є рекодрсменами за частотою вживання у мовленні. А займенник „Я” – абсолютний чемпіон – це слово найчастіше вживається, і це не тільки в нашій мові, а й у багатьох інших.

Відеоролик – Особові займенники

Чому ж особові займенники конспіратори? Здогадалися? Ні?

Спробуймо іх провідмінювати. 

Запишімо відмінки. Записуйте тільки першу букву і крапку.                 Слайд 9

 Кличного відмінка жоден займенник не має.

Так-от, кажучи по-науковому, під час відмінювання всі особові займенники змінюють свою основу. Будьте пильними, умійте розпізнати цих великих конспіраторів. Маючи перед собою відмінювання, нібито й не важко. Але якщо у реченнях або тестах є поруч кілька займенників різних розрядів, справді виникають труднощі знайти особові.

Наприклад, тестове завдання: в котрому рядку усі займенники особові. Але перед відповіддю закрийте зошит і підручник чи переверніть їх.               Слайд 10

А- кого, нас, чим, їхніми;

Б- нею, у кому, його, нами;

В- таким, їм, тебе, вами;

Г- йому, мною, ними, нам.

Ну як? Це справді непросто. Хоча й труднощів великих не повинно бути, адже ОСОБОВІ займенники  – це ті слова, що найчастіше звучать і пишуться у різних відмінках. Треба поставити їх у називному відмінку.

Відмінювання особових займенників у підручнику є на сторінці 194-ій.

Хочу звернути вашу увагу на таке: говорячи один з одним, ми часто використовуємо займенники – ТИ і ВИ. Так-от, ніколи вони звертаннями не бувають, хіба що у зневажливій формі. Ми кажемо: „Климе, ти хотів би взяти участь у незвичайному експерименті?” Звертанням є КЛИМЕ, а не ТИ. Уявіть собі, чи гарно  б себе почували, якби до вас звернулися: „Ти, підійди сюди!”

І наостанок про ці займенники послухаймо, коли ж вони пишуться з великої букви – а таке можливе.

Відеоролик  О.Авраменка

Наш урок завершується, тому пора зробити підсумки.

 Отже, хто сформулює правило про займенник?

Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на предмет, ознаку чи кількість, але не називає їх; відповідає на питання – хто? що? який? чий? скільки? котрий?

-замість яких частин мови виступають займенники?

-на які питання вони відповідають?

-це самостійна чи службова частина мови?

-якими членами речення виступають?

-скільки є розрядів займенників?

-які займенники найбільш уживані?

-чому ОСОБОВІ називають конспіраторами?

І насамкінець ­ невеличка жартівлива вікторина про особові займенники.

1.Які два займенники заважають  на дорогах? ­ ­-     я-ми.

2.Три займенники забруднилися і хочуть на річку. Які ж це? – ви-ми-ти.

3.Два займенники від карантину уже змучилися і скоро почнуть ЩО? – вити.

Ну що ж, залишилося домашнє завдання оголосити:                        Слайд 11, 12

§ 59 і 60;  вивчите особові та означальні займенники,

а також назви розрядів.

Виконаєте вправу 508 – це із підручника Заболотного.

Хто забажає, може виконати таке завдання: виписати прислів’я,

у яких є особові займенники в різних відмінках.

Наприклад:

Скажи мені, хто твій друг, і  я скажу, хто ти.

Гарного вам дня, дякую всім за увагу.

МОЇМ учням – велике-превелике вітання й бажання скорої зустрічі.