Урок "«ЗАКРІПЛЕННЯ ДІЛЕННЯ НА ТРИЗНАЧНЕ ЧИСЛО"

«ЗАКРІПЛЕННЯ ДІЛЕННЯ  НА ТРИЗНАЧНЕ ЧИСЛО »  (4клас)

Мета уроку: закріпити вміння ділити на тризначне число.

Завдання уроку:

1) продовжити роботу над формуванням обчислювальних навичок;

 2) систематизувати і повторити уявлення учнів про розподіл багатозначних чисел на тризначні і продовжити формувати  міцні навички арифметичних дій з багатозначними числами;

 3) розвинути навички самостійної роботи, сприяти розвитку творчої діяльності учнів;

 4) виховання почуття колективізму, взаємодопомоги,   відповідальності;

 5) формувати інтерес до предмета.

Обладнання: мультимедійна установка.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

1) - Діти, сьогодні на уроці у нас присутні гості. Я попрошу вас повернутися і привітати гостей кивком голови.

2) - Я посміхнулася  вам, ви посміхніться мені і один одному. Ми спокійні, добрі, привітні. У нас гарний настрій. Ми все встигнемо зробити і покажемо на уроці хороші знання.

II. Актуалізація опорних знань.

1). Вступна бесіда.

2 слайд

 - Послухайте вірш.

Тихими зорями небо рясніє, 
Мене надихає на спокій і мрії. 
Всесвіт бентежить і думку, і око. 
Він таємничий, безмежний, глибокий…

                                                       Наче безодня, немов оксамит, 
                                                 Вабить мене в невідому блакить. 
                                                 Де відшукати чарівне мірило, 
                                                 Щоб розгадати незвідане диво?

      Планети, сузір’я, небесні світила… 
Як же до них полетіти хотіла б! 
Венера, Меркурій, Юпітер і Марс, 
Нептун і Плутон, Сатурн — просто КЛАС!

                                                         Сонце та Місяць, між ними — Земля! 
                                                  А там на Землі — я … й домівка моя. 
                                                  Між зорями бачу простягнутий Шлях, 
                                                 Молочним він зветься, далекий від нас.

- Як ви думаєте, чому я запропонувала прослухати цей вірш?

- Яке свято відзначається в квітні? (день космонавтики)

- Якого числа? (12 квітня) -3 слайд (1 клацання)

- Хто був першим космонавтом Землі? (Ю.А.Гагарін?) (2 клацання)

- Назвіть дату першого польоту? (3 клацання)

- Хто знає, скільки часу тривав політ Ю.Гагаріна? (108 хвилин) (4 клацання)

- А скільки це годин і хвилин? (1 година 48 хв)

2). Усний рахунок.

 -А ви хотіли б побувати в космосі?

- Якими якостями повинен володіти космонавт? (Мати витримку, бути сміливим, допомагати один одному і т.д.)

- Сьогодні ми з вами, звичайно, зробимо космічний політ.

- Але в космосі вам доведеться працювати, вести спостереження і робити записи в бортовому журналі.

- Я пропоную вам відкрити ваші бортові журнали (зошити) і записати дату сьогоднішнього польоту.

- Яке сьогодні число?

- Перш, ніж ми полетимо в космос, ми повинні пройти курс підготовки на Землі.

- Космічні польоти тісно пов'язані з математичними точними розрахунками.

- І ми закріпимо те, що знаємо.

- Хто у нас сміливий, рішучий і бажає вирішити задачу біля дошки?

На дошці - завдання: Завод приготував до відправки 56 ящиків з деталями для ракет по 252 деталі в кожному. Відправили 4 частина цих деталей. Скільки деталей відправили?

Рішення: 1) 252 • 56 = 14112 (д)

                 2) 14112: 4 = 3528 (д)

 Математичний диктант. 4-6 слайди.

 Взаємоперевірка. 7 слайд.

- А тепер обміняйтеся зошитами, візьміть олівець і проведіть взаємоперевірку.

- За яким критерієм ви оцінювали? ( «12, 11, 10» - немає помилок, «9, 8, 7» - 1-3 пом., «6, 5, 4» - 4,5, 6 пом.)

- Отже, математичні знання перевірені.

III. Робота по темі уроку.

1). Введення в тему уроку.

8 слайд.

- Наступний етап підготовки - спуск на парашуті. Космонавти повинні вміти це робити.

- Дізнайтеся, який парашутист приземлиться на лівий берег?

- Виконайте обчислення в зошитах (1323: 189 = 7)

- Назвіть даний вид поділу? (Розподіл багатозначного числа на тризначне)

- Ми цього вже вчилися? (Так)

- Як ви думаєте, яка ж тема сьогоднішнього уроку? (Закріплення поділу багатозначного числа на тризначне)

 9 слайд.

2). Робота по закріпленню матеріалу.

- Ну що ж, курс підготовки ми пройшли успішно. Молодці! Пора відправитися в політ.

- Всі встали. Давайте уявимо, що наш клас - це космічний корабель, і ми готуємося до зльоту.

  10 слайд                                      Фізкультхвилинка

                                                          Видих - вдих! Увага!

                                                          Починаємо присідання (1,2,3,4 і 1,2,3,4).

                                                       А тепер вперед нагнутися -

                                                          І носка рукою торкнутися.

                                                         І ще разок нагнутися

                                                         І носка ще торкнутися.

                                                         Потягнутися,  прогнутися.

                                                         А зараз ми з вами, діти,

                                                         Відлітаємо на ракеті (руки вгорі).

                                                         Всі присіли! Підстрибнули - зліт!

                                                         І наша ракета помчала вперед!

- Обережно сіли, не зачіпаючи прилади.

11 слайд.

- Увага! Нам назустріч мчить метеорит. Щоб уникнути зіткнення, потрібно взяти картки  і розв’язати  задачу.

- Прочитайте задачу самостійно. (картки із умовою задачі)

- Прочитайте вголос.

- Про що або про кого йдеться в задачі? (Про літак)

- Що відомо?

- Яке питання задачі?

- Які види записи короткого умови ми можемо використовувати? (Таблиця, креслення)

- Подумайте, як краще записати умову задачі? (Кресленням)

- Хто у нас зараз самий сміливий і рішучий і бажає випробувати свої сили у дошки?

(Діти коротку умову складають  разом)

- Рішення виконайте самостійно, а потім звіримо відповідь.

- Оцінку свою роботу.

- Що ви поставите? Чому?

- Молодці! - А ми продовжуємо наш політ.

12 слайд.

- Але що це? (НЛО)

- Інопланетяни хочуть захопити наш корабель. Приготуватися до космічного бою! Для цього відкрийте  таємний конверт  на парті  і прочитайте, що потрібно зробити ? (Читають вголос)

 - Виконайте це завдання самостійно.

Фізхвилинка  для очей

Приклад на порядок дій

(13479 + 16397): (1276 - 968) = 97

1) 13479 + 16397 = 29876

2) 1276 - 968 = 308

3) 29876: 308 = 97

- Молодці! - Але нам настала пора повертатися.

4) Робота в парах. 13слайд

- Готуємо наш корабель до повернення на Землю. Кожен буде приземлятися на своєму апараті (їх називають капсули). У вас вони лежать на парті. Ви повинні попрацювати в парах і вирішити приклад, щоб нам благополучно приземлитися. Обчислення записуєте на капсулах (63135: 305 = 207).

(Перевірка обчислення кожної пари)

14слайд - Молодці! Ви впоралися з цим завданням. Всіх з благополучним приземленням.

IV. Д / з - А тепер відкрийте щоденники і запишіть д / з: Завдання на картках

-Подивіться д / з.

- Чи є якісь питання?

V. Рефлексія.14 слайд - Наша подорож закінчилося, і я попрошу вас закінчити речення:

На уроці я дізнався (а) ....

Тепер я вмію ...

На уроці мені було важко ....

На уроці мені сподобалося ...

VI. Оцінювання  (діти проводять самооцінку)