Урок-змагання " Досліджуємо будову слова"

         Тип уроку: урок-змагання

       Мета уроку: систематизувати й узагальнити вивчене про будову слова; вдосконалювати й розвивати вміння і навички у словотворчій роботі;користуватися багатством української лексики;розвивати почуття колективізму,відповідальності за спільну справу,впевненість у своїх знаннях;виховувати любов до рідної мови,свого народу та його традиціях.      Методи,форми,прийоми:наочні,словесні,практичні,інтерактивні

( «Метод « Шість капелюхів»,«Мозковий штурм», «Робота в групах», «Робота в парах»),індивідуальні,групові,бесіда,  повідомлення,робота із словником.   

                                         Хід уроку

І. Організація класу. Повідомлення теми,мети і завдань уроку.

                    Девіз уроку:     «Щоб знати рідну мову на відмінно,

                                         Будемо працювати дружно,плідно та сумлінно».

ІІ. Вступне слово вчителя.

Ми з вами вивчили розділ « Досліджую будову слова». Сьогодні підіб’ємо підсумки , узагальнимо вивчене та перевіримо ,як ви підготувалися до діагностичної роботи.

Цей урок ми проведемо в незвичній формі - у формі змагання. Будь ласка поєднайтеся в групи за обраними капелюхами.

ІІІ. Лексична розминка (метод «Мозковий штурм»).

Відгадайте загадки:

1 команда -  Я житель підземний лісів і полів

                      І спільна частина споріднених слів.(Корінь)

2 команда -  Стою поперед кореня,

                      Люблю це місце я!

                      Нові слова утворюю.

                      Скажіть моє ім’я.(Префікс)

3 команда  - Хоч за коренем,позаду,

                     В мене теж значна посада,

                     Я без зайвої розмови

                     Здатний геть змінити слово!(Суфікс)

4 команда – У слові я наприкінці,

                      Як той мізинчик на руці,

                       А в закінченні слова зв’яжу,

                      Бо я там зв’язковим служу!(Закінчення)

5 команда – Якщо в слові неодмінно

                     Є його частина змінна,

                     То є та ,що не зникає.

                      Як її ми називаєм?(Основа)

6 команда – В словах «сад,двірник і парк,

                       Міст,вінок і носик».

                       Ви закінчення шукайте

                       І його ви позначайте.( Нульове закінчення)                      

(Презентація відповідей)

ІV. Творче завдання
Словотворча робота

1 команда – Префікс у «постіль» забрався,

                      Корінь в «садочку» сховався,

                      А закінчення та суфікс

                      У слові «хмарка» пошукай. ( Посадка)

2 команда – Корінь -  в слові «відгадай»,

                      Префікс – в слові «запитай»,

                       Суфікс - в слові « нічка»,

                        Закінчення – в «криничка».( Загадка)

3 команда – У слові «хмарка» корінь пошукайте,

                       Із слова «літній» суфікс визначайте,

                        У «бездоріжжі» префікс упізнайте,

                        Закінчення у слові «злий» впізнайте! (Безхмарний)

4 команда – Корінь у нім, як у слові «взувати»,

                      Суфікс такий,як у слові «життя»,

                       Закінчення візьмемо в слові «сміття»,

                       Є в цьому слові ще префікс,малята,-

                        Точно такий ,як у слові «вставати». (Взуття)

5 команда – У «водиці» корінь загубився,

                       У «підземеллі» корінь пошукайте,

                       У слові «вірний» суфікс притаївся,

                       Закінчення у ньому ж виділяйте.(Підводний)

6 команда – У слові «смішно» корінь заховався,

                        У слові «постріл» префікс пошукайте.

                       А суфікс в слово «виварка» забрався.

                        Закінчення у ньому ж виділяйте.(Посмішка)

(Презентація відповідей)

V. Тренувальні вправи

Естафета « Хто швидше?» (Робота в парах. Учні, які сідають  за першу парту  записують перше слово у таблицю і передають наступній парі) .

Записати слова у дві колонки:

З пестливим значенням                               Зі зневажливим значенням

Лісок,озерце,ніжка,вітрисько,хлопчисько,морозище,будиночок,дівчисько.

(Презентація відповідей)

VІ. Робота  зі словником ( Групова робота).

Виписати зі словника  5 слів:

1 команда - З префіксами роз -;

2 команда - З префіксом без -;

3 команда - З префіксом с -;

4 команда - З префіксом з -.

5 команда - З префіксом під -.

6 команда - З префіксом при -.

(Презентація відповідей)

VІІ. Редагування речення  (Групова робота).

Записати речення ,розкриваючи дужки.

1 команда – (За)писати речення (на) дошці.

2 команда – (В)ходити  безшумно (в)будинок.

3 команда – (За)ховатися швидко (за)штору.

4 команда – (До)нести продукти (до)дверей.

5 команда – (За)йти мерщій за(дерево).

6 команда – (По)гуляти увечері (по)парку.

(Презентація відповідей)

VІІІ. Підведення підсумків змагання.

Нагородження грамотою «Кращі знавці рідної мови».