Урок "Змінювання іменників за числами"

Тема: Змінювання іменників за числами

Мета: навчальна: вчити учнів розуміти і використовувати у мовленні слова «однина» і «множина», вправляти у змінюванні іменників за числами, формувати уміння самостійно робити висновки, узагальнюючи одержані знання, розвиваюча, виховна: розвивати мислення, творчі здібності, зв'язне мовлення, виховувати інтерес до вивчення української мови, дисциплінованість, взаємодопомогу; спеціальнонавчальна: виховувати бажання учнів організовувати свою працю для досягнення успішного результату; загальнокультурна - формувати зв'язне мовлення, продуктивно працювати в парах, взаємодіяти з колективом; здоров'язбережувальна: раціонально планувати час.

Обладнання: таблиця «Іменник», підручник М. Захарійчук, А. Мовчун «Українська мова» для 4 класу; роздатковий матеріал.

Перебіг уроку

І. І. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК, НЕОБХІДНИХ ДЛЯ СПРИЙНЯТТЯ НАСТУПНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мозкова атака.

                                          Іменник

• Щодо якої інформації у вас виникнув сумнів? (Навпроти цієї інформації записую знак ?)
• Класифікація інформації, згрупувати записану інформацію за певною ознакою.

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ, ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ.

— Сьогодні ви дізнаєтеся про те, що іменники можуть змінюватися за числами. Ми будемо вчитися визначати число іменників; змінювати число іменників за змістом; вказувати рід іменників; виконувати звуко-буквений аналіз слів.

ІІІ. СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ. РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Пояснення вчителя.

— Іменники мають два числа: однину і множину. Іменники. Щоозначають один предмет, уживають в однині: стіл, мама, поле.Іменники, що означають два і більше предметів, уживаютьу множині: парти, квіти, села.

2. Робота за підручником (с. 53-54, впр. 109-111).

Іменники, які вжиті в множині: супчики, борщі, вареники, котлетки, вергунці.

Правопис іменників:

• здоров’я- апостроф пишеться після в ПЕРЕД я, ю, є, ї (В’ячеслав, черв’як, дерев’яний);
• буряк - апостроф не ставиться після р, що позначає мякий приголосний на початку складу (порятунок, рясний);
•  м’ята – апостроф пишеться після губних б, п, в, м, ф (п’є, б’ють, кав’ярня).

Звуко-буквений аналіз:

здоров’я   [- -  -  = = ] 7 б., 8 зв., 3 скл.;

буряк  [ -  =  - ] 5 б., 5 зв., 2 скл.;

м’ята [= =  - ] 4 б., 5 зв., 2 скл..

   Україна завжди славилася своєю кухнею. Її страви знані далеко за межами країни. Усім відомі українські борщі, галушки, вареники, коржі, калачі, гречаники. Багато страв відрізнається вдалим сполученням овочів із м’ясом. Смачні голубці з м’ясом, перці, фаршировані рисом і м’ясом. Особливо смачні й корисні страви з грибами.

Рід іменників: кухнею – ж.р.; країни – ж.р.; м’ясом – с.р., рисом – ч.р..

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

• Речення, що відповідає схемі: Надходила ягідна пора.
• Ягоди [=  -  - ] я-го-ди; 5 б., 6 зв.; 3 склади:

я [й] – пригол, дзв, м’як.;

   [а] – гол, нагол.;

г [г] – пригол., дзв., тв.;

о [о] – гол., ненагол.;

д [д] – пригол., дзв., тв.;

и [и] – гол, ненагол.

ІV. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Відповіді на запитання:

- Як змінюються іменники?

• Як визначити число іменників?

2. Самооцінювання:

Чек-лист:

                         Я знаю правила правопису.

                         Я вмію змінювати іменники за числами.

                         Я вказую рід іменників.

                         Я виконую звуко-буквений аналіз слів.

                         Я виконую все правильно і охайно.

                         Я ПРАЦЮЮ ВЕСЬ ВІДВЕДЕНИЙ ЧАС!

3. Домашнє завдання.

ДОДАТОК А