Урок "Звертання. Розділові знаки при звертанні"

Про матеріал

Урок-подорож. Поглиблення понять про звертання, формування вмінь визначати звертання у реченнях, правильно інтонувати речення зі звертаннями, розставляти розділові знаки, вживати звертання у мовленні.

Перегляд файлу

Тема. Звертання. Розділові знаки при звертанні

Мета : поглибити поняття про звертання, формувати вміння визначати звертання у реченнях, правильно інтонувати речення зі звертаннями, розставляти розділові знаки, вживати звертання у мовленні.

Розвивати мислення, мовлення, емоційну сферу здобувачів освіти.

Виховувати доброту, любов до батьків, родини

Очікувані результати навчально – пізнавальної діяльності:

-знаннєва складова: пояснює роль звертань у мовленні, формулює правила вживання розділових знаків у реченнях, ускладнених звертаннями;

-діяльнісна складова: розпізнає звертання, складає речення з звертаннями, використовує їх у власному мовленні, інтонує правильно речення з звертаннями, розставляє розділові знаки, знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;

-ціннісна складова: усвідомлює значення звертань у мовленні, потребу у цінностях, зокрема родинних.

Тип уроку: формування компетентностей

Форма проведення – урок подорож

Обладнання: таблиці – схеми, інформаційний пакет, мультимедійна дошка

Хід уроку

І. Орієнтація. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку

Учитель. Діти, скажіть, будь ласка, який у вас настрій? А що ви відчуваєте , коли до вас приходять гості?

Як бачите, до нас сьогодні завітали гості. Сподіваюся, що ви теж відчуваєте радість і бажання зробити так, щоб вони залишилися задоволеними, усміхненими, захотіли ще раз до нас завітати. Тому впевнено розпочинаємо нашу наступну подорож. А подорожуємо ми країною, яка називається?

-Синтаксис

ІІ Актуалізація знань, умінь, навичок

1.Усна бесіда

Назвати загадкові місця цієї країни

Словосполучення, речення, другорядні члени речення, однорідні члени речення( на дошці висить карта Синтаксис. Учні прикріплюють ці місця)

2.Лінгвістична гра «Так чи ні?» (завдання проектуємо на екран)

- Словосполучення – це сполучення двох чи більше слів, які пов’язані лише за змістом?

- Під вікном, край берега – це словосполучення?

- Речення має завершену думку?

-За метою висловлювання речення є розповідні, питальні, окличні?

- Головні члени речення – це підмет і присудок?

- Другорядні члени речення є такі: додаток, означення?

- Означення підкреслюємо пунктиром?

- Однорідні члени речення відповідають на одне й те ж Якщо саме питання?

- Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами, то ставимо тире?

- Сонечко, заглянь до нас у віконечко. Сонечко -це звертання ?

Самооцінка

ІІІ Оголошення теми уроку, визначення завдань

Учитель. Сьогодні ми помандруємо у місто «Звертання»

Коли ми будемо вчитися ставити розділові знаки, то в яку країну завітаємо?

( Пунктуація)

ІV. Засвоєння знань, умінь, навичок

1.Мовне спостереження

Матусю, твоєї доброти я не забуду ніколи.

Знайти звертання. Перебудувати речення так, щоб звертання стояло в середині речення, кінці.
Поширити звертання. Підкреслити всі члени речення.

(Звертання членом речення не буває)

2. Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу

3. Поставити пропущені розділові знаки.( Речення на екрані). Визначити, у якому відмінку вживається звертання.

Любі друзі сортуйте сміття бережіть природу.

Кучеряві слова твої друже.

Співай мій народе щасливі бадьорі пісні.

У якому відмінку вживається звертання?

Рубрика «Запам’ятаймо»

Пропоную переглянути відео, де герої використовують звертання

https://www.youtube.com/watch?v=0bHnfH3yS1M

V. Застосування знань, умінь, навичок

1.Робота в парах

Поставити в кличному відмінку ім’я товариша, записати ім’я по батькові мами, тата в кличному відмінку.

2. Вибірковий диктант. Прочитати поезію, виписати звертання

Надія Красоткіна « Прекрасні звертання»

Є в нашій мові прекрасні звертання,

Добрі і мудрі, чудові слова.

Тими словами усяк без вагання

Маму найкращу свою назива.

Мамо, матусенько, мамочко, ненько,

Матінко, усміх твій ніжний ловлю.

Мамонько рідна, моя дорогенька,

Я над усе тебе в світі люблю!

Я і до тата умію звертатись,

Хочу в словах передати тепло.

Щоб мій татусь міг частіше всміхатись,

Щоб у душі його сонце цвіло.

Татку, татусеньку, таточку, тату,

Кращого в світі немає навкруг!

Татоньку, хочу тебе я обняти,

Ти мій порадник, заступник і друг!

Я до бабусі з любов'ю звертаюсь:

Бабцю, бабуню, бабусю моя.

І до бабусиних рук притуляюсь,

І відчуваю в них лагідність я.

І до дідуся іду по науку:

Діду, дідуню, навчи в світі жить!

Він на голівку кладе свою руку,

Голос сріблястим струмочком біжить.

Слово могутнє, яка в ньому сила!

Скажеш з любов'ю — і радість росте!

Слово хороше народжує крила,

Ви не забудьте ніколи про те.

Донечко, синку, сестрице, братусю,

Дружна, велика, щаслива сім'я!

Таточку, мамочко, бабцю, дідусю —

Мій оберіг і родина моя!

Фізкультхвилинка

Добрий день, сусіде справа,

Добрий день, сусіде зліва.

У цьому класі всі рідня,

Ти і я – одна сім’я.

Руку дай сусіду справа,

Руку дай сусіду зліва.

В 5 -Г всі рідня,

Ти і я – одна сім’я.

4. Написати побажання, вдячність на сердечку одному з однокласників, використовуючи звертання та етикетні слова: шановний, пане, добродію.

Під час виконання завдання звучить пісня «Соняшник»

- Які звертання зустрічалися у пісні?

5. Зустріч з Незнайком. Робота в групах

Любі друзі! Допоможіть поставити розділові знаки

Умій поважати працю своїх батька й матері дитино. Бережи їх здоров’я спокій. Найбільше для них щастя – твоє чесне життя працьовитість і старанне навчання. Принось у дім радість оберігай щастя в сім’ї.

Юний друже Будь справжньою людиною.

VІ. Підсумок уроку. Рефлексія