Уроки развития речи "Коммуникативная деятельность старшеклассников"

Русский язык  (10 класс)

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Тема урока:   Искусство слушать и слышать.

                        Основные правила этики общения.

Цель урока:  продолжить знакомство с особенностями этики общения;

                      формировать умения воспринимать чужую речь, анализировать

                      ее, отстаивать свою точку зрения.

Материал для словарно-семантической работы: уязвимость, терпимость, аргументирование, горячность.

Модель урока

            Словарная работа

                                               Т

                                                 ТЕССТ «Круглый стол»

         Индивидуальная

         работа                                     Домашнее задание

1. Актуализация опорных знаний.

Слово учителя

 Искусство слушать и слышать – это искусство понимать людей,  уметь с ними общаться. О ком говорят, что у человека дар, талант общения? Только ли хорошее владение речью является главным  мерилом такого таланта?

 Чтобы провести дискуссию по этим вопросам, мы обращаемся к тексту, который нам предстоит озаглавить.

2.  Работа над содержанием текста.

Умение ясно выражать свои мысли, слушать собеседника – все это, как мы

знаем,  важные признаки того, что человек обладает культурой речи.

Дар слова…Испокон веков его главное назначение в том, чтобы объединять

людей. Каждое наше слово, хотим мы этого или нет, - это поступок.

И только от нас зависит, будет ли этот поступок добрым или злым.

Недаром в народе сложено множество мудрых пословиц и поговорок о роли

слова в человеческих взаимоотношениях: «От одного слова – да навек

ссора», «Бритва скребет, а слово режет», «Слово пуще стрелы разит».

Бережно относиться к родной речи -  обязанность не только специалистов,

филологов, лингвистов и литераторов. Это гражданский долг каждого из

нас, ибо в слове отражается национальная история и культура, духовный

талант и сила народа.

                                                                                           Ю. Орховацкий

1. Работа  в парах.

    Ввести в текст диалог на тему:

   «Почему нельзя разговаривать с близким человеком свысока»

2.Перекрестная дискуссия между двумя командами.

 Вопрос: «Что сегодня проще – поглощать готовую информацию или      отстаивать  свою точку зрения?»

3.Составить мини-памятку «Основные правила этики общения».

   Провести взаимопроверку.

III. Коммуникативно-ситуативный момент.

      Работа с карточками:

  а) вы знакомите друга со своей компанией (речевая ситуация);

 б) подготовьте начало разговора по телефону (с учителем, другом,

                родителями);

 в) попытайтесь интересно рассказать о рыбалке.

IV. Домашнее задание

      Подготовить монолог-рассуждение на тему: «Человеческие недостатки и как с ними бороться?»

Русский язык (10 класс)

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Тема урока:    Монологическое высказывание с учетом ситуации общения.

                Доклад.

Цель урока:   познакомить учащихся с алгоритмом создания монологического  высказывания; формировать умения творческого подхода к созданию  ситуации общения и адресата речи; познакомить учащихся с

 элементами доклада.

Материал для словарно – семантической работы: монолог, доклад, монография, тезисы.

Модель урока

                                                                                    «Круглый   стол»    

         Словарная  работа

                                                                                        Домашнее

                                                                                         задание  

Индивидуальная

работа     

I. Словарная работа по теме урока.

Оформление словарей-блокнотов, работа над лексикой с  толковым словарем С.И.Ожегова.

II. Просмотр видеозаписи «Выступление с докладом на семинаре по ИГП» (Исследуя гуманитарное право)

      1. Практическое задание:

          выстроить на доске цепочку последовательности доклада.

      2. Обсуждение частей доклада. Соблюдение последовательности подготовки:

            * определить основные мысли, положения, их порядок, наметить план;

            * кратко записать содержание каждой мысли, сформулировать тезисы;

            * подобрать к каждому тезису доказательства (цифры, факты, цитаты);

            * сделать выводы, обобщения.

III. Работа над текстом

«Выступление с докладом»

  Использование интерактивного приема  «Круглый стол»

        1. Индивидуальная работа.

        2. Обсуждение в группе.

        3. Выбор общего ответа для всей группы.

IV. Выводы по теме урока.

     1.Какие правила следует соблюдать, чтобы тебя слушали и слышали?

     2. К какому стилю речи вы бы отнесли доклад?

     3. Каковы признаки этого стиля?

V. Домашнее задание

     Подготовить тезисы доклада на тему: «Существует ли прогресс в языке?»