Уроки з природи 1 клас Тема. Природа. Хто такі комахи? Трудове навчання.Робота з пластиліном. Виготовлення пластилінової картини «Квіти і метелики на лузі»

Урок 1

Тема. 

Природа. Хто такі комахи?

Трудове навчання.Робота з пластиліном. Виготовлення пластилінової картини

                 «Квіти і метелики на лузі»

Мета. 

Навчальна:ознайомити учнів з різноманітністю комах.

З’ясувати ознаки цієї групи тварин.

Навчити розпізнавати комах.

Вчити дітей працювати з пластичним матеріалом, відчувати зв’язок

форми, призначення, декоративного оздоблення виробів;

Розвивальна:  розвивати прагнення досліджувати природу.

          Розвивати відчуття гармонії із застосуванням попередньої переробки форм      

          реальних у декоративні;

Виховна:сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розумінню 

            краси;

          виховувати милосердя,бережливе ставлення до природи.

Обладнання. Таблиця, колекція метеликів, презентація «Комахи».

Тип уроку. Ознайомлення з новим матеріалом,інтегрований,бінарний.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

1. Створення ситуації успіху.

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Наш урок розпочинаймо!

II. Актуалізація знань, умінь і навичок.

1. Диференціальний підхід.

а)Фронтальна бесіда за таблицею.

- Назвіть зображених тварин.

- На які групи вони поділяються?

б)Індивідуальна робота.

Картка 1

 Поділити тварин на 2 групи: дикі і свійські.

Картка 2.                                                    

З’єднай стрілочками: свійська тварина - продукт.

III. Формування нових знань, умінь навичок.

1. Повідомлення теми і завдань  уроку. (Презентація, слайд 1, 2)

2. Створення проблемної ситуації. (Слайд 3, 4, 5)

Хто такі комахи?

3. Розповідь учителя. (Слайд 6, 7)

Комахи – найчисельніша група тварин. Це жуки, коники, метелики, мухи. Вони мешкають у воді, у землі, у корі і дуплах дерев та в інших місцях. Комахи стрибають, літають, повзають, бігають.  Кожна комаха має 6 ніжок. Ця ознака вирізняє її серед інших тварин.

4. Робота за підручником с. 56 ( на вибір вчителя).

Загадка

Живе лише улітку він,

Шовкові  крила має,

            з квіточки на квіточку

Він весело літає. ( Метелик )

5. Демонстрація колекції метеликів.

Як називається метелик, яке має забарвлення?

6. Практична робота. Виготовлення пластилінової картини «Квіти і метелики на лузі»

Вступна бесіда

 1. Вступна бесіда про пластилін як спеціальний матеріал, який використовують для ліплення та прийоми роботи з ним.

• Здавна наші дідусі і бабусі займалися гончарським ремеслом, передаючи секрети майстерності своїм дітям і онукам.
• А все почалося з того, що одного разу якийсь чоловік узяв грудочку глини, розім’яв її, спробував щось зліпити. Вийшло не погано. От від грудочки глини і пішли ось ці прекрасні речі.
• Людей, які працювали з глиною, називали гончарями, а їхнє заняття – гончарством. Та не з усякої глини можна виготовити якусь іграшку чи посуд. Для цього шукають спеціальну гончарну глину. Глину місили руками чи ногами, потім ліпили з неї заготовки для виробів, які виготовляли на спеціальному гончарному крузі.
• Найдорожчим скарбом, який передавали  гончарі у спадок своїм дітям, вважався гончарний круг.
• В Україні найбільшого поширення набули глиняні іграшки. Забавки ви-готовляли скрізь, де були гончарі,— від Карпат до Чорного моря. Найбільш відомі осередки: Опішня на Полтавщині, Ічня на Чернігівщині, с. Дидинці та Васильків на Київщині, Косів на Івано-Франківщині. У цих виробах життєва правда поєднувалась із казкою.

2.Розповідь про пластилін

Пластилін – це штучний матеріал,але виготовляють його з природних матеріалів:до глини додають віск і спеціальні барвники.

2. Правила роботи з пластиліном

- Розминати і розгортати пластилін потрібно на дощечці;

- розрізати пластилін слід стекою;

- невикористаний пластилін класти в клітинку упаковки;

- після завершення роботи з пластиліном руки витирати серветкою;

- не брати пластилін до рота, не торкатися брудними руками обличчя, очей, одягу;

- не чіпати зошити, книги – скрізь будуть жирні плями.

3. Демонстрування та аналіз зразка

1) Інструктаж учителя. Робота за підручником ( с. 72 – 73 ).

3.Практична робота

1) Поетапне виконання роботи в парах.

- А зараз ми спробуємо виготовити пластилінову картину. Ви можете створити щось своє, унікальне, неповторне. Бажаю вам терпіння, фантазії, творчих успіхів!

- Візьміть аркуш цупкого картону.

- Відірвати невеликі шматочки пластиліну різних відтінків зеленого та коричневого кольорів. Скачайте із них кульки, притисніть до картону і примажте пальчиком зверху донизу. Це – стебла та листочки.

- Відірвати шматки пластиліну різного кольору. Скачати з нього кульки і притиснути на стебельця. Це – квіти.

- Для метелика скачайте «ковбаску» для тулуба, а кульки для крилець. Усі деталі притисніть до основи.

Фізкультхвилинка.

Спав метелик та проснувся .     Посміхнувся,потягнувся

Більше спать не захотів

І гуляти полетів.

Він літав та веселився

Та нарешті вже стомифя

Ось до квітки підлетів і на неї тихо сів.

7. Оцінка роботи учнів. (Слайд 9)                                                                                                                                           8. Питання для роздумів.

 Поміркуй, чому так:  коник зелений, а джміль смугастий? (Слайд 8)

Зарядка для очей. (Слайд 10)

9. Цікаво знати. (Слайд 11)

Мурашник має багато поверхів. У ньому можуть жити півтора мільйони мурах. Ці комахи правильно і  швидко знаходять дорогу додому.

10. Питання для роздумів.

Завдання для ерудитів. (Слайд 12,13,14, 15)

 Чому так називаються ці комахи: жук – олень, жук – носоріг, водомірка?

11. Оцінка роботи учнів. (Слайд 16.)

IV. Закріплення.

1. Завдання для самостійної роботи.

 Робота в парах. (Слайд 17, 18)

Впізнай і опиши комаху. (Лимонниця, бджола, сонечко, хрущ.)

2. Запитання для самоконтролю.

 Гра « Яка комаха не літає». (Слайд 19,20)

Муха, бджола, комар, мураха. Мураха не літає.

3. Робота в зошитах с. 34.

V. Підсумок.

1. Гра «Мікрофон».

- Про що дізналися на уроці? Чого навчилися?

- За якими ознаками можна впізнати комаху? (Слайд 6)

2.Виставка дитячих робіт

3.Прибирання робочого місця

На уроці всі ми вчились:
Всі старались, не лінились.
Здолали труднощі усі,
Ось які ми молодці