«Узагальнення вивченого з розділу: «Відомості із синтаксису і пунктуації»

Урок української мови у 5 класіПІДГОТУВАЛА: ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ОДЕСЬКОГО ЛІЦЕЮ №23 ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ТИМОФІЄВА НАТАЛІЯ АНДРІЇВНА

Тема:«Узагальнення вивченого з розділу: «Відомості із синтаксису і пунктуації»

1) узагальнити та систематизувати знання з розділу: «Синтаксис та пунктуація»;2) удосконалювати пунктуаційні вміння та навички;3) розвивати творчу уяву та мислення;4) виховувати інтерес до української мови. Мета:

Синтаксис-це розділ мовознавства, що вивчає словосполучення та речення. Пунктуація-це розділ мовознавства, що вивчає правила вживання розділових знаків. Пригадаємо

Випишіть лише словосполучення. Почався дощ, дрібні дощинки, явище природи, тепле повітря, у повітрі, рослини радіють, рослини і тварини, вологі бруньки. Тренувальна вправа

Дрібні дощинки, явище природи, тепле повітря, вологі бруньки. Перевіряємо себе

Лінгвістичний практикум Прочитайте, спишіть, поділіть текст на речення. Розставте розділові знаки. Знайдіть граматичні основи. Калина Споконвіку українці любили калину вони садили її біля хати в садку над річкою ягоди калини милують око кожного коли ягоди поспіють, люди їх збирають і в'яжуть у пучки.

Перевіряємо себе. Споконвіку українці любили калину. Вони садили її біля хати, в садку, над річкою. Ягоди калини милують око кожного. Коли ягоди поспіють, люди їх збирають і в'яжуть у пучки.

Творче завданняІз поданих слів складіть речення і запишіть. 1. Настрій, покращує, веселий, здоров’я.2. Люди, здоров’я, ні, за, які, не, куплять, гроші. 

Перевіряємо себе1. Веселий настрій покращує здоров’я.2. Люди не куплять здоров’я ні за які гроші. 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКАЩось не хочеться сидіти,Треба трохи відпочити. Руки вгору, руки вниз,І у бік ти подивись. Руки вгору, руки в боки. Вище руки підніміть,А тепер їх опустіть.

Однорідними називають члени речення, які рівноправні між собою, стосуються одного й того самого слова в реченні, виконують однакову синтаксичну роль і відповідають на одне й те саме питання.

1. Вечір був чарівний, зоряний, пісенний. 2. Роман - людина сумирної, ніжної вдачі. 3. Скрізь видно було залиті сонцем садки. Списати речення, визначити, чи є в них однорідні члени речення.

1. Вечір був чарівний, зоряний, пісенний. 2. Роман - людина сумирної, ніжної вдачі. 3. Скрізь видно було залиті сонцем садки. Перевіряємо себе

Доповніть речення звертанням й запишіть, розставляючи потрібні розділові знаки. 1) … вітаю тебе з днем народження! 2) Дякую … за чудовий подарунок.

Вставні слова – це слова , що виражають ставлення мовця до висловлюваного .

Вставні слова не є членами речення . Наприклад : Будь ласка, зачиняйте двері .

На письмі вставні слова виділяються комами. Може, треба інакше це виконати?На деревах вже листочки , отже, вже весна прийшла до нас непомітно. На щастя , ми вільно можемо говорити англійською мовою.

Вставні слова можуть стояти у середині, на початку та в кінці речення. Ви , звичайно, знаєте мою сестру. Початок речення , ВС , кінець речення. Звичайно, ви знаєте мою сестру. ВС, кінець речення.3. Ви знаєте мою сестру, звичайно. Початок речення, ВС.

Найуживаніші вставні слова. Упевненість: Звичайно,Безперечно,Безумовно,справдіНевпевненість:очевидно,здається,може,мабуть. Різні почуття: На щастя, на радість, на сором. Належність: Кажуть,По-моєму,гадаю,Як відомо. Увічливість: Вибачте, будь ласка,дозвольте, даруйте.

Знайдіть вставні слова й виділіть їх комами. Не можна кажуть людині помолодшати, а подобрішати завжди можна. Здавалось загримів десь на небі грім. І справді то скрипіли двері у хаті баби Ярини.

Не можна, кажуть, людині помолодшати, а подобрішати завжди можна. Здавалось, загримів десь на небі грім. І справді, то скрипіли двері у хаті баби Ярини. Перевіряємо себе

Складіть речення із даними вставними словами . Отже , по-моєму , по-перше , будь ласка .

Пряма мова – чуже мовлення, передане дослівно

1) Вінні Пух підвівся і сказав А для чого на світі мед?2) Щоб я його їв сам собі відповів ведмедик. Запишіть речення з прямою мовою, правильно розставляючи розділові знаки.

1) Вінні Пух підвівся і сказав: «А для чого на світі мед?»2) «Щоб я його їв»,- сам собі відповів ведмедик. Перевіряємо себе

Кожну репліку пишемо з нового рядка без лапок. Перед реплікою ставимо тире. Якщо після репліки є слова автора, ставимо такі самі розділові знаки, як і при прямій мові (але лапок не ставимо). Пригадаємо

Домашнє завдання Розіграти діалог із героєм улюбленої казочки. Записати його.

Рефлексія. Що було важливим для вас на уроці?-Чому ви особисто навчилися?-Продовжіть речення: “Після уроку я зможу…”-Побажання однокласникам.

Дякую за увагу!Бажаю успіхів у навчанні!