УЗАГАЛЬНЮЄМО ЗНАННЯ ПРО АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ

УЗАГАЛЬНЮЄМО ЗНАННЯ ПРО АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ Домашнє завдання с. 102№ 2 Зошит для робіт з математикиуч _____ 4 – А класу. Криворізької гімназії № 9__________________

Домашня робота № 5 с. 100{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Місяць Кількість приєднань. Листопад 1000 х 3 + 100 х 3 = ?Грудень1000 х 4 + 100 = ?Січень1000 х 2 + 100 х 5 = ?Лютий 1000 х 3 + 100 х 2 = ?

№ 4 с. 98356 дм = 35 м 6дм 356 х10=3 560 см787 878 г = 7ц 87 кг 878 г 787 878 : 100 = 787 (ост. 878)4 304 см = 43 м 04 см 4 304 : 100 = 43(ост. 04)

ПРОКАЧКА ІНТЕЛЕКТУ Волонтери 4 – А класу, тобто ми з вами, взяли участь в акції від НБУ «Смілива гривня». Спільними зусиллями було надісланона підтримку ЗСУ 999 грн.- Скільки це в копійках? - Скільки це в доларах? (Курс: 1 долар = 38 грн)- Скільки це в Євро? (Курс 1 х 40)- Скільки не вистачає до 2 Сковороди чи 1 Вернадського?

ГОРЖУСЯ, ЩО Я УКРАЇНЕЦЬ!

ГОРЖУСЯ, ЩО Я УКРАЇНЕЦЬ!«На українських банкнотах зараз зображені постаті визначних державних діячів (Богдан Хмельницький, Михайло Грушевський, Володимир Великий), а також видатних письменників та митців (Григорій Сковорода, Леся Українка, Іван Франко, Тарас Шевченко). Національний банк детально вивчив питання, портрет кого саме з українців має бути на новій банкноті, для чого провів консультації з Інститутом історії Національної академії наук, Міністерством освіти і науки, Міністерством культури та Інститутом національної пам’яті».«Володимир Вернадський прославився на весь світ як непересічний філософ, мислитель світового рівня, природознавець, засновник цілої низки нових галузей світової науки – геохімії, біогеохімії, радіогеології. Життя Вернадського було тісно пов’язане з Україною. Він належав до патріотів України та передбачав щасливе майбутнє українського народу, який обов’язково посяде гідне місце в Європі та світі».

Шосте грудня. Класна робота. Задача 3 (1) с. 102І – 12 шт.ІІ – ?, на 9 більше, ніж І ?ІІІ - ?, на 3 менше, ніж ІІ дн. Розвʼязання 1) ? + (?) + (?) = ? (шт.);Відповідь: ? мікроскоп.

Задача 3 (2) с. 102І - 12 – це на 9 менше, ніж ІІ дн.ІІ – ? шт. ?ІІІ - ?, на 3 менше, ніж ІІ дн. Розвʼязання 1) 1) ? + (?) + (?) = ? (шт.);Відповідь: ? мікроскоп.

Задача 3 (3) с. 102І - ?, на 9 менше, ніж ІІ дн.ІІ – 21 шт.ІІІ - ?, на 3 менше, ніж ІІ дн. Розвʼязання 1) 1) ? + (?) + (?) = ? (шт.);Відповідь: ? мікроскоп.

№ 4 с. 102 522 87 288 6 918 34 810 45- 522 6 - 24 48 - 68 27 - 45 18 0 48 238 360 - 48 - 238 - 360 0 0 0№ 3 (ІІ) с. 103 (Перевірте правильність обчислень) 67 329 560 034 456 809 809 202+ 4 618 - 45 889 + 36 567 - 76 408 72 047 514 145 493 376 732 794

ПІДСУМОК УРОКУВаші відчуття на кінець уроку? - На що треба звертати увагу при розв'язуванні задач? - Від чого залежить результатобчислень при письмовому додаванні – відніманні багатоцифрових чисел?- Що більше 2 Сковороди чи 1 Вернадський?- Отримуйте перемоги на освітньому фронті, щоб отримати Перемогу на полі бою!