Велика буква Л. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами.

Тема. Велика буква Л. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами.

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою Л, вчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; удосконалювати вміння складати речення за малюнками, читати чистомовки, розпізнавати букву «ел» у тексті; вчити сприймати на слух текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати значення слів, розповідати за малюнком і про події з власного життя; виховувати уважність, інтерес до навчання.

Хід уроку

1. Організаційна частина
2. Актуалізація опорних знань

• Пригадайте, які букви, що позначають голосні звуки ми вивчили?
• Яку букву, що позначає приголосні звуки ми вивчили? Так, це буква «ел», а звук [л], [л']
• Подивіться на малюнок на с.56. Кого ми бачимо?
• Що робить хлопчик? (склеює паперового літака)
• Що робить дівчинка (допомагає його)
• Чи подобається вам конструювати?
• Давайте придумаємо ім’я дітками, які розпочинались би на букву Л.
• Пригадаймо, з якої букви ми пишемо імена людей?

1. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні на уроці ми будемо вчитись друкувати велику букву Л та читати склади і слова з нею.

2. Вивчення нового матеріалу

1. Аналіз друкованої букви

• Розгляньте друковану букву Л. Зі скількох частин складається ця буква?
• Порівняйте велику і малу друковані літери. Чим вони відрізняються?
• Так, ці букви відрізняються одна від одної лише розміром.

2.  Письмо друкованої букви Л

Учні за стрілочками наводять велику друковану літеру Л спочатку в повітрі, а потім друкують у клітинках. Заповнивши верхній рядок клітинок, приступають до друкування вивчених букв за поданими зразками.

3. Вправи на розчитування

• Подивіться на екран. Прочитаймо склади разом з равликом.
• Скажіть, як рухається равлик? Повільно чи швидко?
• Поки повзе равлик тягнемо голосний а, і як тільки він добереться до приголосного, називаємо його.
• Тепер почитаємо разом з ракетою. Як вона рухається? Швидко чи повільно?
• Так, спочатку ми швидко називаємо перший звук, потім приєднуємо голосний.

4. Робота з букварем

Прочитайте речення, змінюючи малюнки словами.

• Чому слова Лола та Алла пишуться з великої букви?

Попрацюємо зі Щебетунчиком та прочитаємо чистомовку. Змінюючи малюнки словами.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Робота у зошиті «Супутник букваря»

• Подивіться на перший малюнок. Кого ми бачимо?
• Що робить хлопчик?
• Погляньте на схему речення. Скільки слів у реченні?
• Складіть речення за малюнком та схемою.
• Переглянемо другий малюнок. Складіть речення за схемою та малюнком.

6. Читання слів з вивченими літерами

У наступному завданні діти читають речення, замінюючи малюнки словами. Слід перечитувати речення по кілька разів: спочатку зліва направо, потім зверху вниз, ланцюжком і хором. Потім здійснюється аналіз звукової схеми, поданої над реченнями (діти роблять висновок, що слово складається з двох складів і починається з м’якого приголосного звука), знаходять у кожному реченні слово, яке починається на м’який приголосний і перевіряють, чи відповідає воно поданій схемі (лялька – відповідає, ліхтарик – ні, бо має три склади, лійка – також відповідає схемі, а лілія – ні, бо має три склади).

3. Узагальнення і систематизація знань

1. Читання тексту букваря

• Прослухайте  текст, скажіть про кого в ньому йдеться?
• Хто з вас бачив живих журавлів?
• Чи доводилось вам бачити, як у небі летять птахи?
• Одні птахи летять зграями (ластівки, горобці, ворони), а є такі, що летять ключем (дикі гуси, журавлі, лелеки).
• Саме такий зображено у букварику на сторінці 57.

Складіть речення за малюнком, вживаючи слово ключ ключ (У небі ключ журавлів.)

• Назвіть предмет, зображений на другому малюнку (ключ),  що ним роблять.
• Отже, різні малюнки називаються однаково – ключ.
• Здійсніть звуковий аналіз слова ключ і порівняйте його зі схемою, зробіть висновок. Яке слово в схемі заховалось?

4. Підсумок уроку

• Яку букву сьогодні вивчали на уроці?
• Які звуки позначає ця буква?
• Назвіть імена людей, які розпочинаються на цю букву?

5. Рефлексія