Відкритий урок з предмету Я Досліджую Світ на тему :" Рослини - живі організми"

Відкритий урок з Я Досліджую світ на тему : « Рослини - живі організми»

I. Організаційний момент Знов лунає шкільний наш дзвінок, кличе всіх нас на урок. У нас сьогодні гостей є багато, і всі ми зібрались наче на свято.

Здавна в українців існує чудовий звичай: шановних гостей зустрічати з радістю і миром, а також привітатися з ними. Ми вам раді, люди добрі, і вітаєм щиро Вас. Всіх запрошуємо ласкаво на урок у 3 –В клас.

II. Перевірка домашнього завдання. Фронтальне опитування. Вправа «Мікрофон»- Чим живі організми відрізняються від предметів неживої природи?- Чому рослини називають зеленим дивом Землі.

Звіт наших синоптиків

За народним календарем: 15 листопада - цей день називають Житнецею.

III. Повідомлення теми і завдань уроку Гра « Назвіть рослину»

Лист різний із оксамита,Соком ягідка налита. А для хворої дитини. Кращі ліки – чай з …

Запалали в чистім полі,Наче галстуки червоні,То палає в полі так. Польовий червоний …

Сонечко в травах зійшло,Усміхнулось, розцвіло,Потім стало біле–білеІ за вітром полетіло.

Хто ж ті ягоди не знає,Від застуди їх приймає,На кущах вони висятьІ, як маків цвіт, горять. Тільки це не є малина,Здогадались - це …

Назвіть усі предмети одним словом: одним Рослини

Слово вчителя Жива природа, як і нежива, дивовижно різноманітна.

Рухлива вправа для наших оченят

2. Оголошення теми і мети уроку:- Сьогодні на уроці ми дізнаємось, що спільного між цими рослинами, а також поговоримо про їх значення для життя на Землі.

IV. Вивчення нового матеріалу. Учені визначили такі групи організмів: Гриби. Рослини. Тварини. Невидимі оком організми (бактерії та ін.).

Вправа «Мозковий штурм»

За якими ознаками рослини належать до живої природи: Розмножуються Ростуть. Живляться. Вмирають. Дихають. Усі живі організми:

Слово вчителя : Живi органiзми дихають киснем повiтря, а видiляють вуглекислий газ. Рослини не лише поглинають кисень, а й видiляють його в повiтря. Отже, завдяки рослинам у повітрі стає більше кисню і менше вугликислого газу.

Фізкультхвилинка

За світлиною розкажи де розселяються рослини:

- З чого складаються: « Органи рослин». Рослина складається з частин, які називають органами. Кожен орган має свою назву. Усі рослини різні, але вони мають однакові частини – органи.

З яких органів складається рослина: Квітка. Плоди з насіння. Листки. Стебло. Корінь

Назвіть їхні органи. Порівняємо мак і огірок.

Яке важливе значення мають органи для рослин?

Висновок. Отже, органи рослин різних видів різняться довжиною, висотою, формою, розміщенням у просторі, кольором, розміром.

Практична робота. Проведення дослідів. Учні разом з учителем розглядають дві гілочки однієї рослини. Одна з них стояла у підфарбованій синькою воді, інша — у звичайній.-     Що побачили?-     Чому гілочка, що стояла у підфарбованій воді, стала всередині такого самого кольору, як вода? (Вода від кореня рухається по стеблу.)-     Це перший спосіб живлення. Від кореня вода несе поживні речовини до інших коренів. Як ви думаєте, чи дихають самі рослини? Так. Другий спосіб живлення такий : під дією сонячної енергії рослини самі утворюють поживні речовини — цукор і крохмаль — у своїх листках із води й вуглекислого газу.

Фізкультхвилинка

V. Закріплення та осмислення знань Сценка « Який огран рослини найголовніший»

Корінь

Листок

Стебло

Квітка

Плід

VI. Підсумок уроку. Релаксація.

VII. Домашнє завдання. Скласти казку про свою улюблену рослину.

Дякую за увагу!