Відкриття класу безпеки

ВСТУП

*зустрічаємо гостей в вестибюлі, хор співає пісню

Ведуча 1: Сьогодні в нас урочистий день – відкриття Класу безпеки! Ця подія не випадкова, адже під час військових дій вкрай важливо дбати про власне життя.

Ведуча 2: Тому, підтримуючи цей Всеукраїнський проект, ми робимо рішучий крок у розвитку гімназії, що дозволить підготувати учнів до неочікуваних ситуацій.

Ведуча 1: Запрошуємо відвідати наш клас!

*ведемо гостей до класу, показуємо де сісти

Ведуча 2: Щиро вітаємо наших гостей! На нашому святі присутні _____. Сідайте зручніше та готуйтеся отримати заряд позитивних емоцій!

Ведуча 1: Як ви бачите, клас поділений на 7 зон. Нашій команді (показує на дітей) треба по черзі пройти усі зони та на кожній виконати тематичні завдання.

Ведуча 2:  В якості нагороди за старання вони будуть отримувати пазли. Раджу вам їх зберегти, бо під кінець квесту ці фрагменти ще знадобляться. Все зрозуміло?

Діти: Так!

Ведуча 1: А щоб ви не заблукали, ми з моєю подругою будемо супроводжувати вашу команду.

Ведуча 2: Пропоную почати нашу подорож з зони безпеки дорожнього руху.

*підходять до столу, працюють стоячи

1. ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ – 5 хв.

(на столі перед учнями лежать «запчастини» дорожніх знаків)

Вчитель 1: Вітаю! Підозрюю, що розповідати вам про знаки дорожнього руху немає сенсу - ви їх і так давно знаєте. Правильно?

Діти: Так!

Вчитель 1: Добре тоді скажіть мені, як називаються 6 знаків, які лежать на столі.

*діти коротко кажуть назви

Вчитель 1: З назвами все чудово, а зараз перевіримо, чи так само добре ви пам'ятаєте як вони виглядають візуально. Зараз ви розвертаєтеся до мене спиною, а я швидко розбираю дорожні знаки на "запчастини". Ваше завдання потім – швидко зібрати їх назад.

*діти розвертаються, знаки перемішуються, вони повертаються назад і збирають їх

Вчитель 1: Які ви молодці! Давайте тепер разом згадаємо, що кожен з них означає, тим паче, що деякі з них зустрічаються на проїзжій частині нашого району.

*дуже швидко пройтися по кожному знаку – що вони забороняють чи дозволяють

Вчитель 1: Що ж, ви дуже добре попрацювали, думаю, ви можете отримати пазлик за свої старання!

(віддає шматочок мозаїки)

Ведуча 1: Видно, як добре ви знаєте правила дорожнього руху! Але напевно поза дорогою, на іншій місцевості, ви розгубитеся і не зорієнтуєтеся, що робити в надзвичайній ситуації.

Діти: Ні! Неправда, ми все вміємо!

Ведуча 2: Ну добре, зараз перевіримо, чи правда це. Запрошуємо вас до наступної зони – безпека життєдіяльності!

*усі переходять туди

2. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ – 5 хв.

*сідають за стіл, працюють з магнітною дошкою

Вчитель 2: Рада вас бачити! Сподіваюсь, поки ви добиралися до мене, з вами не сталося ніякої біди. Бо знаєте, зараз такий час, багато небезпек підстерігає нас майже на кожному кроці. Ви напевно пам’ятаєте ви, що усі НС діляться на 3 групи – природного, техногенного та соціального походження. Давайте разом згадаймо, які події до якої групи відносяться!

*діти роздивляються таблицю/картинки на дошці та швидко коментують, які ситуації куди та чому відносяться – особливо уважно показати різницю між двома пожежами

природні НС	техногенні НС	соціальні НС
*фото землетрусу*	*фото пожежі в будинку*	*фото пограбування*
*фото пожежі в лісі*	*фото аварії*	*фото війни*

 

Вчитель 2: Чудово! Але треба завжди бути готовими до таких моментів і заздалегідь зібрати «тривожну валізку». Нажаль, багато хто не вміє правильно сортувати речі для неї. Зараз перевіримо, як би впоралися з цим завданням ви!

*показує на стіл, де сумка та багато речей

Вчитель 2: Перед вами лежать різноманітні речі, покладіть у рюкзак лише найнеобхідніше, а зайвого не беріть.

*дати час, щоб вони зібрали валізку – до 1 хвилини максимум

Вчитель 2: Бачу ви прекрасно впоралися з поставленою задачею! Поклали лише речі першої необхідності (разом з дітьми перераховує, що саме), а усілякі додаткові аксесуари лишили, щоб не займали зайвого місця. Але мені здається там чогось не вистачає…

(дістає пазлик та віддає дітям)

Ведуча 1: Бачимо, що в екстрених ситуаціях ви точно будете знати, що робити. Проте, трохи відпочити та накопичити сили для наступного завдання теж не завадить, тому хочу запросити вас відвідати зону розвантаження.

*переходять в центр

ІГРОВА ЗОНА – 3 хв.

Ведуча 2: Ви вже згадали, як правильно поводити себе в надзвичайних ситуаціях та дуже швидко зібрали собі тривожну валізку.

Ведуча 1: Але є небезпеки, до яких ми ніяк не можемо підготуватися заздалегідь – до війни. Давайте ж відвідаємо нашу наступну зону мінної безпеки.

*ведуть до наступної зони

3. МІННА БЕЗПЕКА – 5 хв.

* усі становляться навкруги столу з макетами

Вчитель 3: Рада знов вас зустріти! Бачу ви забажали дізнатися ще більше, то ж давайте починати. Я хочу познайомити вас з різноманітною амуніцією, яка захищає людину від зброї або мін. Це бронежилет, каска, протигаз. Сподіваюся, вона нам ніколи не знадобиться. А чи хоче хто-небудь з вас приміряти їх?

*2-3 дитини приміряють амуніцію

Вчитель 3: Але пам’ятайте, що навіть такий одяг не завжди може вберегти ваше життя. Тому притримуйтесь простих правил безпеки: не гуляйте на полях та узбіччях доріг, не заходьте у зруйновані будівлі, адже там міг залишитись небезпечний снаряд та…

Діти: Вибухнути!

Вчитель 3:  Молодці! Тому, якщо побачите якісь підозрілі предмети, що треба робити?

Діти: Не чіпати їх, покликати дорослих та дзвонити 112!

Вчитель 3: Тепер я на 100% впевнена, що ви будете правильно діяти під час небезпеки. Тримайте ще одну частину пазлу за свою активність!

*віддає їм частинку мозаїки

Ведуча 2: Черговий етап нашого квесту успішно пройдено! Пропоную знов трішки розвіятися та відвідати зону відпочинку, де для вас вже підготували чудову руханку.

*переходять в центр

ІГРОВА ЗОНА – 3 хв.

Ведуча 1: Ви були дуже активні під час вправи, ми навіть переживали, що хтось захопиться, впаде та пораниться, і ніхто з вас не буде знати що робити в такому випадку!

Діти: Ми знаємо – треба оказати домедичну допомогу!

Ведуча 2: Зараз дізнаємося, наскільки добре ви знаєте, як допомогти людині. Для цього запрошуємо вас до наступної зони.

*ведуть туди

4. ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА – 5 хв.

*усі стоячи групуються біля койки

Вчитель 4: Вітаю, діти! З моїми колегами ми вже повторили стільки правил безпеки. Нажаль, навіть якщо їх чітко виконувати інколи можна випадково травмуватися, яким саме чином?

Діти: Поранитися, вдаритися, опіктися… (згадують інші види травм)… та отримати перелом.

Вчитель 4: Правильно! Перелом взагалі дуже коварна штука, тому що він може бути…

Діти: Відкритим та закритим!

*коротко згадують, чим ці 2 види відрізняться разом з підказками вчителя

Вчитель 4: Добре. Тепер давайте з вами згадаємо, як треба оказувати домедичну допомогу людині, яка, наприклад, зламала руку.

*вибирає добровольця та разом з іншими показує, як треба накладати перев’язку, як фіксувати кінцівку і все найголовніше

Вчитель 4:  Які ви молодці, все знаєте, але пам’ятайте, що усілякі медичні засоби це добре, але вони ж не завжди в нас є під рукою. Уявіть, що хтось зламав кінцівку, а в нас немає спеціальної доски, немає бінтів! Треба вміти знайти їм заміну – якісь звичайні предмети. Озирніться навкруги: чи є тут довгі тверді предмети, якими можна рівно зафіксувати перелом?

Діти: Так! Парасолька, лінійка, швабра.

Вчитель 4: А замість бінтів що можна взяти?

Діти: Ремінь, шнурки з кросівок, шарф.

Вчитель 4: Все вірно. Але ми з вами не лікарі і все одно не зможемо цілком вилікувати постраждалого. Тому, після того, як ми оказали йому домедичну допомогу, що робимо?

Діти: Дзвонимо 103!

Вчитель 4: Молодці! За свої старання ви отримаєте пазл!

*віддає пазлик команді

Ведуча 1: Ми спостерігаємо за вашою командою і заздримо, що вам дісталися такі цікаві завдання! Мені теж хотілося б взяти участь.

Ведуча 2: А ти хіба забула: ми нещодавно зі своїми однокласниками також знімали відео. І якраз щодо пожежної безпеки. Давай покажемо, що в нас вийшло!

*діти сідають в зоні пожежної безпеки

5. ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА – 5 хвилини

(відео виступу ДЮПР)

Ведуча 1: Помітили, що наш ролик присвячений не просто банальним правилам пожежної безпеки, а більш актуальним темам, а саме: як поводитися з електро- та газовими приладами під час блекаутів, що в воєнний час є особливо важливим.

Ведуча 2: Скажіть, а які правила ви запам’ятали з цього відео?

Діти: Не залишати свічку без нагляду, не вмикати газову плиту замість обігрівача, обережно заряджати телефони, а при пожежі дзвонити 101!

Ведуча 1: Прекрасно! В нас теж є приємний сюрприз для вашої команди за ідеальні знання з пожежної безпеки!

*віддають дітям пазлик

Ведуча 1: Пропоную знов трохи відпочити і ще раз завітати до ігрової зони!

*переходять в центр

ІГРОВА ЗОНА – 3 хв.

Ведуча 2: Що ж, на черзі зона психологічної підтримки, давайте ж дізнаємося, що нас там чекає?

*ведуть до наступної зони

6. ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК – 5 хв.

*усі сідають за стіл

Вчитель 5: Вітаю, ви відвідали так багато зон, згадали стільки правил безпеки. Але іноді життя випробовує нас так, що неможливо почуватися добре. У таких ситуаціях нормально тривожитися, боятися, не спати: такі негативні емоції сильно виснажують. Які саме?

Діти: Сум, страх, агресія, тривога.

Вчитель 5: Так! Коли постійно долаєш життєві труднощі, стрес обов’язково буде виникати. Важливо вміти з ним справлятися, щоб не сталося виснаження. Якщо вже не можеш допомогти собі самостійно, треба скоріше звернутися до …

Діти: Фахівця із психічного здоров’я (психолога, психотерапевта, психіатра), свого сімейного лікаря, на гарячі лінії та онлайн-сервіси, або до тих, хто надає послуги з психологічної реабілітації для дітей та дорослих.

Вчитель 5: Вірно! Гніватись, боятися, хотіти розтрощити все навколо — це не слабкість, а нормальна реакція на ненормальний стан речей. Тому треба навчитися переживати емоційні бурі й рухатись далі. Давайте я вам покажу чудову вправу для цього:

*разом з дітьми робить «Вдих-видих» (з картками прапора та долоні)

Вчитель 5: Супер! Отже ми з вами зрозуміли, що завжди важливо піклуватися не тільки про ваш фізичний стан, але й тримати в порядку свої думки та берегти нерви.

Діти: Так!

ФІНАЛ

Вчитель 5: А я вам хочу нагадати, що впродовж усього квесту по класу безпеки ви збирали пазлики. Пропоную зараз дістати їх та скласти до купи!

*діти намагаються скласти мозаїку і бачать, що одного шматочка не вистачає

Вчитель 5: Ой, точно, я ж забула вам віддати нагороду за ваші старання!

*додає останній фрагмент

Вчитель 5: Діти, подивіться уважно, що ж в нас вийшло?

Діти: Прапор України!

Вчитель 5: А напис прочитаєте?

Діти: Так! «Україна понад усе!»

Вчитель 5: Думаю, всі ці пригоди нагадали вам, які саме правила спроможні вберегти життя. Зараз, нажаль безпеки стало більше, але це ненадовго, бо…?

Діти: Перемога за нами!

Ведуча 1: На цьому наше урочисте відкриття підійшло до кінця! Дякуємо за активну участь усім, хто був залучений до  цієї події: нашим вчителям за чудові квести, команді учнів за їх участь, а нашим гостям, що завітали до нас!

Ведуча 2: Ми усі чудово провели час! Будемо намагатися організовувати такі теплі зустрічі якомога частіше!

ХЕППІ ЕНД