Виховна година на тему " Весняна казка"

 

                             Мукачівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №7

Мукачівської міської ради

 

 

 

 

 

Виховна година

 

 

( 2 клас)

                                                                                              Вчитель початкових класів

                                                                                             Шпеник Тетяна Омелянівна  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мукачево 2014

Тема:  Весняна казка

Мета  а)вчити помічати красу навколишнього світу, милуватися природою у

                    всіх її барвах і проявах;

                б) розвивати мовлення дітей, образне мислення, вдосконалювати

                   пам'ять, увагу, спостережливість;

               в) виховувати ціннісне ставлення до природи, оточуючого світу.

Обладнання:  хмаринки з краплинками, сонечко, картки зі словами для гри

              «Казкові риси», «Кольорові асоціації»,  «Відредагуй загадку» ,визначення

               колориту,  аудіо запис пісні « Вийди, вийди, сонечко», « Квіточка», співу

              солов’я, звуків лісу, чистомовка,зображення пташок, картки для гри

               «Добери ознаки», знаки « Правила  поведінки у природі», матеріали

                екологічних проектів « Тиша в лісі» та « Збережемо первоцвіти»,

                зображення квітів, пам’ятки – обереги, кошик пам’яті. 

Тип заходу: уявна подорож – гра, інтегроване заняття

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід заняття

І. Організаційний момент

       - Дорогі діти, я ще раз вітаю вас, гостей нашого заняття. Прошу  тих, у кого хороший настрій відразу зайняти місця і бути уважними і чемними. Прошу всіх вмоститися зручніше, бо на нас чекають дива. Гадаю до завершення  у вас збережеться такий гарний настрій.

А для початку, щоб настрій з’явився,

Кожен сусіду щиро всміхніться.

 

ІІ. Оголошення теми

• Скажіть, діти, чи любите ви подорожувати? Сьогодні я запрошую вас до подорожі. А куди ми дізнаємось, коли зможемо розшифрувати тему, повернувши краплинки у хмаринки:
• Щоб подорож цікаву розпочати

Нам, учні, варто розгадати:

З яких хмаринок

Упали ці краплинки?

 

 

 

     В . С  Н . Н .                                                          К . З  К .

 

 

 

 

 

 

• Справді, ця подорож до « Весняної казки»
• Казок чимало є на світі,

І веселих, і сумних.

Хіба ми зможемо прожити без них?

• Діти, а ви любите казки?

 

ІІІ. Підготовча частина

1. Мовленнєва розминка

• Коли у подорож ми вирушаємо,

Напевно, речі всі збираємо.

Нам знадобляться не речі в дорозі,

Знання прихопити ми з вами у змозі.

Тому пропоную увазі вашій

Мовленнєву розминку кожного разу.

• Вам необхідно дуже уважно озвучити  і показати  те, що називаю щоразу:
• Як шумлять дерева?
• Понюхайте квіточку.
• Дмухніть на кульбабку.
• Як крякають качечки?
• Як кицька мурличе?
• Похитайте голівками, як квітки.

2. Гра « Казкові риси»

• Діти, чим подобаються вам казки?
• Тут написані слова, без яких казка не може існувати. Прочитаймо!
• Добро       радість
• Любов     краса
• Зло           мудрість
• Дійсно,казка вчить нас добра, краси, вчить бути терплячими, в ній завжди присутня таємниця і  добро завжди перемагає зло. Тому ми вилучимо зайве, те, що не візьмемо у нашу весняну казку.
• А які бувають казки?
• Хто автор народних казок? А літературних?
• Авторами весняної казки будемо ми з вами.

3.  Гра « Кольорові асоціації»

• На уроці образотворчого мистецтва ми говорили про колорит. Давайте пригадаємо, що це? Які кольори переважають у кожну пору року.
• А тепер з’ясуємо, які кольорові асоціації у вас виникають, коли ви чуєте такі слова : сонечко, радість, весна, квітка, мама. Навпроти слова відзначте кружечок відповідним кольором.

4.  Відгадування загадки про сонечко

• А зараз перевіримо, які у вас асоціації викличуть слова загадки:
• Хто однаково всіх любить?
• Всіх однаково голубить?
• Кожний скоса тільки гляне,
• А обняти не дістане. ( сонечко)

5. Виконання пісні про сонечко

• Сьогодні сонечко наш гість,а гостей завжди вітають, розважають. Давайте розважимо його. Заспіваємо йому пісеньку.
• Вийди, вийди, сонечко,
• На дідове полечко, на бабине зіллячко,
• На наше подвір’ячко.
• На весняні квіточки, на маленькі діточки.
• Там вони граються, тебе дожидаються.

 

6. Добір слів – ознак

-Яке наше сонечко? Що це слова?

ІV. Основна частина

1. Редагування вірша

• Сонечко завітало до нас із подарунком. Воно принесло загадку, але так поспішало, що слова розсипались.
• Тане лужок,
• Квітне сніжок,
• День це буває,
• Коли прибуває.

2. Робота над чистомовкою

• А якого кольору найбільше навесні? ( зеленого)
• А де найбільше можна його побачити? ( У лісі?)
•  Ми до лісу йшли
• Вітер каже: ши – ши – ши.
• А дерева всі ша – ша.
• Нехай в лісі буде тиша.
• Діти про що просили дерева?

3. Слухання звуків лісу

• А зараз ми послухаємо чи насправді у лісі тиша? І що можна почути?
• Ви нещодавно виготовляли екологічні листівки

4. Гра « Розшифруй назви птахів»

• А чиї голоси можемо почути в лісі?
• Спробуйте розгадати назви птахів.
• Яке слово зайве? Чому? ( Метелик)
•  А що об’єднує інших птахів? ( Вони перелітні)
• Яка пташечка славиться своїм співом? ( Соловей)
• А чи чули ви спів солов’я?

5. Слухання співу солов’я

 

6. Гра «Добери ознаки»

 

• Чи можемо ми сказати, що звуки лісу казкові? А зараз я пропоную правильно дібрати ознаки, щоб потім створити свою казку:
• Небо -    
• Струмок –
• Дерева –
• У вас розпочинаються весняні канікули. Я сподіваюся, що ви побуваєте у весняному лісі і побачите справжню казку. Як ви думаєте, чи є в лісі сонечко?
• Так, воно там є. Воно ніби маленькими краплинками розбризкане по деревах. І пірнуло у глибину неба., а промінчики зачаїлися у струмочку.

7. Фізкультхвилинка:

• Сонечко прокинулась,
• В різні боки повернулось,
• Потім весело всміхнулось. Кругом себе обернулось,
• Стали квіти оживати.
• Пташки пісеньку співати.
• Діти стали танцювати,
• Миле сонечко вітати.

8. Робота в парах « Роз’єднайте слова»

• А зараз на вас чекає цікава робота в парах. Вам слід роз’єднати слова і дізнатися, які назви квітів тут записані.
• Давайте перевіримо. Чи правильно ви  виконали завдання:
• Назвіть квітку синього кольору, а жовтого?
• Ці квіти запрошують вас на квіткову галявину. Які квіти ми тут побачили?
• Що ми знаємо про ці квіти?
• Про що маємо пам’ятати?

V. Підсумки заняття

      -А зараз настав час повертатися у реальність. Але ви можете щодня бувати у казці, якщо будете спостережливими, уважними і звичайно бережливими. Сонечко приготувало для вас ще один подарунок. Це гілочка – оберіг. Самшит дуже стійка і міцна рослина. Зелена стрічка символізує красу природи, а червона – нагадує про те, що природу – одвічну казку, яка завжди поруч, треба берегти і охороняти.

- Отримуючи цей оберіг, я попрошу пригадати найцікавіші моменти заняття, які візьмемо у кошик пам’яті .  Оберіг принесіть додому і розкажіть своїм рідним про нашу казкову подорож і намалюйте малюнки.