Виховна година: "Пізнай себе! Що посієш, те й пожнеш" (нуш)

Виховний захід у 5 класі  

Пізнай себе!  Що посієш, те й пожнеш!

І. Вступ. До святкової зали входить Дівчина-Осінь з кошиком наповненим фруктами, які повільно під звуки музики та слова розкладає на столи, за якими сидять учні 5 класу. Столи застелені скатертинами, на яких знаходиться потрібній посуд.

Через гору та через ліс

Вересень осінь нам привіз.

Кличуть нас поля, сади

Розбирати осені плоди.

Із дерев спадає листя жовте,

То землею ходить місяць жовтень.

А славний місяць листопад

Все листя обтрусив підряд.

Замів стежини чисто

І запросив нас на гостину!

Отож, щедра осінь багата і на іменинників у нашому класі. Тому на нашій зустрічі ми вирішили:

1) поговорити про важливу подію в житті людини – це народження дитини;

2) з’ясувати особливість нашого існування на планеті Земля.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

На дошці записана тема нашої зустрічі: “Що посієш – те й пожнеш..! “

Усі знають народну  приказку: “Посійте вчинок – зіжнете звичку, посійте звичку -  зіжнете характер, посійте характер - зіжнете долю.“

 Адже кожен з нас приходить в цей світ, щоб творити, дарувати, лишати добро, достаток, гарні надбання іншим. А для того, щоб це вдало зробити, потрібно краще пізнати себе, на що ми здатні, які ми маємо таланти.

ІІІ. Основна частина.

1. Свято справжніх Леді та Джентльменів!

 Саме з цієї причини сьогодні  ми з вами влаштуємо незвичайне змагання.

Для цього нам  потрібно організувати дві команди: осінньо-зимових та весняно-літніх іменинників.

Ми щиро вітаємо вас на святі справжніх Леді та Джентльменів!

Все із доброго чи злого,

Починається з малого.

Хліб  - з маленької зернини,

Дощ -  із чистої краплини.

Але найкраще диво на Землі

В усі віки народження дитини,

Найголовніше диво – це Людина!

2. Значення вашого імені. Бесіда з учнями.

З приходом дитини в цей світ, батьки наділяють її іменем ангела-охоронця чи то на честь батька, дідуся, бабусі.  Чому? Саме по тій причині, що дитина наслідуватиме долю тої людини, в честь якої була названа. А за характером звісно всі діти різні. А чому? 

 

3. Різні за характером (перегляд мультфільму).

Пам’ятаєте ми з вами дивились мультфільм на 1 вересня, ідея якого в тому, що всі різні, але саме це нас єднає та доповнює. Дружити можна з усіма, головне – це мати бажання та добре серце!

На одні і ті жжиттєві ситуації люди реагують по-різному. Наприклад, під час уроку зламався олівець. Як би зреагували ви? Один починає плакати, інший спокійно спитає у кого є зайвий.

То, як ти реагуєш на будь-яку ситуацію, залежить від твого темпераменту, який складає основу твого характеру.

4. Твій темперамент.

Виділяють чотири головних типи темпераменту:

1.     Сангвінічний.
2.     Холеричний.
3.     Меланхолічний.
4.     Флегматичний.

Цікаво, який маєте ви темперамент? Тест, який допоможе виявити твій темперамент.

     5.  Піклуємось про ментальне здоров’я разом!

На питання тесту відповідаємо за допомогою цукерок різних кольорів, які позначають певний тип темпераменту.

Обрахунки проводимо за допомогою вибору цукерки відповідного кольору.

6. Тест.

Тест, який допоможе виявити твій темперамент.

Настрій, який буває частіше:

1. Сумний   
2. Добрий, веселий    
3. Добрий, але тобі легко його зіпсувати  
4. Спокійний    

Тобі часто кажуть, що ти:

1. Непосидючий  
2. Посидючий, якщо цікаво  
3. Дуже повільний  
4. Посидючий   

Ти розпочинаєш бесіду:

1. Завжди першим  
2. Першим, коли у тебе добрий настрій  
3. Дуже рідко   
4. Тобі важко розпочинати бесіду 

Під час бесіди:

1. Легко підтримуєш будь-яку бесіду   
2. Участь у бесіді залежить від настрою   
3. Більше слухаєш   
4. Іноді підтримуєш бесіду, але заважає сором’язливість   

Тебе навмисно образили:

1. Одразу намагаєшся покарати напасника  
2. Зауважиш, пробачиш    
3. Не відреагуєш ніяк    
4. Образишся, жалієш себе   

 

Учні зачитують характеристики темпераментів, використовуючи заздалегідь підготовлені сигнальні картки.

 

Тож якого кольору цукерок у вас виявилось більше?

 

САНГВІНІК.        

Рівноважна, життєрадісна людина. Може досягнути успіху у будь-якій справі, якщо додасть зусиль і якщо йому цікаво. Йому не вистачає твердості. (Велика кількість дипломатів, політиків відноситься до цього типу темпераменту.)

 

ХОЛЕРИК.           

Запальний, гарячий, непосидючий. З легкістю беруться за будь-яку справу, але частіше не доводять її до кінця. У критичній ситуації можуть бути рішучими, енергійними. У майбутньому можуть досягти успіху у науці, винахідливості.

МЕЛАНХОЛІК.      

Вразливі, глибоко переживають будь-яку ситуацію, завжди не задоволені собою. Нерішучі та сором’язливі. Таку людину не можна ображати, вони потребують обережного, сердечного відношення до себе. Майбутня професія може бути пов’язана з великою відповідальністю. (Велика кількість художників, поетів відноситься до цього типу темпераменту.)

 

ФЛЕГМАТИК.    

Повільні, не люблять поспішати, віддають перевагу спокою. Їх  спокійний та повільний характер може бути корисним під час напруженої ситуації, коли потрібен холодний розум. (Велика кількість вчених відноситься до цього типу темпераменту.)

 

 

Два різних кольори.

Це змішаний тип темпераменту. Цей темперамент зустрічається значно частіше!

Темперамент та деякі риси характеру закладені ще до народження людини. Вони передаються від батьків, дідусів та бабусь. Такі риси називають природженими.

Змінити ці риси цілком не можливо, але поширюючи свій кругозір, рівень культури можна згладити гострі кути свого характеру. Тобто зробити негативні риси менш помітними, а риси, які роблять людину привабливою, повинні стати приваблюючими.

7. Вихованість та правила увічливості.

Велику кількість рис характеру людина отримує через виховання.

Що ж означає бути вихованою людиною? Наскільки важливо дотримуватись правил увічливості? Хтось може сказати, що гарні манери, люб’язність – усе це в минулому! Часи лицарів пройшли. Зараз усе інакше, значно простіше – свобода. Як хочемо, так поводимось. Та й кому відомі ці правила гарного тону. Яка ваша думка?

    Давайте перевіримо – продовжимо змагання!

  

I тур.   ВІТАННЯ.

Ведучі ставлять командам запитання. Час на роздуми та обговорення не відводиться. Якщо хтось із гравців знає відповідь, капітан піднімає сигнальну картку.

 Право відповідь отримує та команда, яка першою подала сигнал. Якщо відповідь виявилась неправильною, запитання переходить до команди суперників.

 За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.

Запитання.

1. Як мав привітати даму мушкетер? (Зняти капелюх і шанобливо схилитися.)
2. Що означало відкрите забрало лицаря, коли він вітав товариша? (Відкрите забрало – ознака довіри.)
3. Якщо зустрілися знайомі хлопець та дівчина, хто з них має привітатися першим? (Хлопець.)
4. Якщо ви знайомите своїх батьків зі своєю подругою або товаришем, кого слід відрекомендувати першим? (Свого знайомого слід представити батькам.

 

Вихованість, культура, чемність, уміння поводитись у суспільстві – усього цього вчать спеціально. І на якому уроці? – Етика.

Оголошуємо наступний тур.

 

II тур.  ІСТОРІЯ ЕТИКЕТУ.

Запитання.

1. Що означає слово “етикет “ і з якої мови походить? (Слово “етикет “ походить від французького “etiquette”, що означає “церемоніал “.)
2. Перший посібник з правил поведінки був складений 1204 року іспанцем Петрусем Альфонсом. Книга мала назву “Дисципліна клерикаліс”.
3. Вважається, що засновниками правил гарного тону є Франція та Англія. Але історія свідчить про інше. Якщо ми перенесемось углиб віків, десь у ХVстоліття, і звернемо увагу на життя вищого товариства цих та інших європейських країн, то побачимо, що воно не мало нічого спільного з правилами етикету. Лише одна країна вигідно відрізнялась у цьому плані, і саме вона заслуговує звання батьківщини етикету. Що це за країна? (Італія.)
4. Лицарський етикет середньовіччя передбачав, що після двобою переможений, здаючись на милість переможця, знімав  шолом. Таким чином він давав зрозуміти, що визнає перевагу супротивника, але сподівається на його шляхетність. Але лицарі, які у бою виявили рівні сили, завершили поєдинок іншим жестом. Він означав “ми рівні із тобою “. Продемонструйте цей жест разом із своїм товаришем. (Той, хто відповідає, має потиснути праву руку своєму товаришеві).

 

III тур. ЧАРІВНА СКРИНЬКА                 

До залу вносять чарівну скриню. Ведучі показують її глядачам і читають запитання. Відповідь на нього – річ, що знаходиться в скрині.

Запитання.

Традиція покривати обідній стіл скатертиною виникла у середньовіччі. Але робили це зовсім не для того, щоб прикрасити стіл, великий відріз тканини, за правилами етикету тих часів, мав певне призначення. Згодом, коли цю тканину стали оздоблювати вишивкою, скатертина дійсно стала головною окрасою стола. А її первинну функцію доручили виконувати іншій речі. Так триває і по сьогодні.

Скажіть, про яку річ іде мова і яке правило середньовічного етикету, пов’язане зі скатертиною, нині вважається поганим тоном? (Спочатку скатертину використовували для того, щоб під час застілля витирати об неї руки. Нині це вважають за невихованість. Тому за столом перед кожним гостем кладуть серветку.)

Глядач, який першим дасть правильну відповідь на запитання, отримує приз – набір серветок із чарівної скриньки.

IV тур. “СЕРВІРУВАННЯ ЧАЙНОГО СТОЛУ“.

Ми не випадково торкнулися теми застільного етикету. Приємно, коли на свято за столом збирається весела дружня компанія. Та чи знаємо ми, як накрити стіл, щоб усім друзям було зручно?

Тож на наших учасників чекає останній тур конкурсу. Він називається “Сервірування столу “.

До залу вносять дві скатертини, чайний сервіз, серветки, виделки, столові та десертні ложки, ножі, склянки, квіти та кольорові стрічки.
За три хвилини кожна команда має накрити чайний стіл на три особи, прикрасити його і визначити, які із запропонованих предметів виявилися зайвими.
(Стіл накривають скатертиною, у центрі ставлять цукорницю та заварник. Перед кожним гостем ставлять десертну тарілку, на яку кладуть серветку. Праворуч від тарілки кладуть ніж, ліворуч – виделку. Також праворуч від тарілки, але трохи далі від краю стола, ставлять чашку на блюдці, на нього кладуть десертну ложку. Із квітів та стрічок можна зробити декоративну композицію для стола. Зайві предмети – столові ложки та склянки.)

8. Руханка. З Днем народження. (Відео).

Нарешті! Всі так гарно потрудилися. Ви мабуть стомилися? Тож ми можемо зробити музичну паузу. Руханка.

9. Бенто-торт. Сюрприз та нагорода переможців.

Наше свято добігло кінця.

Ми вітаємо переможців конкурсу.

Яке  ж день народження без святкового торту? В наш час це уявити дуже складно. Тому й у нас на святі буде торт, але у кожного свій. Власний бенто-торт. Це відомі маленькі тортики для однієї людини.

10.  Свічка бажань.

За традицією нам потрібна свічка, щоб загадати бажання. За техніки безпеки ми не можемо в класі їх запалити, тому проявимо свою уяву, та будемо вважати, що наші свічки горять. Тепер кожен подумає про своє бажання пов’язане з навчанням у школі, та на рахунок три, будемо задувати наші чарівні свічки. Готові? 1, 2, 3…!

ІV. Заключна частина.

Переможців нашого класу ми відзначили, святковий бенто-торт кожен з вас отримав.

Леді та Джентльмени всіх вітаю

Натхнення на цілий рік бажаю.

Щоб ви із задоволенням навчалися,

А батьки вами постійно пишалися.

На цьому наш захід завершується. Гарного дня! Слава Україні!