Виховне заняття на тему "Дружба - це велика сила"

План-конспект

пробного заняття з педагогічної практики

«Помічник класного керівника»

проведеного 06.02.2019 у 1-А класі

На тему «Дружба – це велика сила!»

Дата отримання теми 30.01.2019

Дата консультації 04.02.2019

Конспект затверджено:    вчитель                  

                                            методист                

Оцінка за конспект:    ___________________

Оцінка за проведення заняття:____________

Тема: Дружба – це велика сила!

Мета: навчити дітей знаходити спільну мову з однокласниками;

            розвивати бажання виховувати позитивні риси характеру;

            виховувати  любов, повагу та бережне ставлення до друзів.

Обладнання: план-конспект, слайди

Використана література:

1. http://www.schoollife.org.ua

2. http://www.yrok.net.ua

3. https://naurok.com.ua

Хід заняття

1. Вступна частина

1.1. Організаційний момент.

- Доброго дня, діти, мене звати Марина Анатоліївна і сьогодні я проведу вам виховне заняття. Сідайте.

1.2. Повідомлення теми і мети заняття.

- Щоб дізнатись тему сьогоднішнього заняття послухаймо віршик.

Щоб могли ми гарно жити,

Треба вчитися дружити.

А не кидатись словами,

Щоб не стати ворогами.

І запам’ятай собі —

З другом легше у журбі.

Друг нас виручити може,

У біді він допоможе.

А як пісня, жарт чи сміх —

Радість ділиться на всіх.

Друг нас може захистити

Може з класом помирити.

Друг не стане кепкувати

І на людях нас повчати.

А як сварять всі навкруг —

Йде на захист справжній друг.

І ніколи не забудь!

Й ти для друга — вірним будь!

Й ще одне запам’ятай:

Друзів ти не забувай!

Знай, моя дитино мила,

Дружба — це велика сила!

Діти, тож яка тема сьогоднішнього заняття? (Дружба)

На вашу думку, що таке дружба?

А хто такий друг?

Так друг – це той з ким можна порадитись, поділитись секретом, людина, яка ніколи тебе не зрадить.

2. Основна частина

2.1. Гра «Яким повинен бути друг»

- А зараз ми з вами пограємо в гру «Яким повинен бути друг». Я буду вам говорити риси характеру якими має володіти друг. Якщо ви вважаєте що друг має володіти цими рисами то плескаєте в долоньки, якщо ні – просто нічого не робите. (Друг повинен бути: добрим, справедливим, злим, правдивим, ледачим, щирим, заздрісним, хорошим, жадібним, люблячим, привітним, агресивним, байдужим, чесним, чуйним)

- Молодці, ви всі чудово впорались з цим завданням!

2.2. Гра «Хто з ким дружить?»

- Діти, підніміть руку ті, в кого є найкращий друг чи подруга. От і в відомих героїв мультфільмів теж є кращі друзі. Давайте спробуємо відгадати, хто з ким дружить.

Крокодил Гена та …….(Чебурашка)

Дюймовочка та ………..(ластівка)

Карлсон та …….(Малюк)

Буратіно та ……(Мальвіна)

Вінні-Пух та ……(П’ятачок)

2.3. Робота з прислів’ями.

- Діти, перед вами початок і кінець прислів’я. Давайте спробуємо з’єднати їх так, щоб утворилось правильне прислів’я про дружбу.

Дружба – це найбільший скарб.

Річ краще нова, а друг – старий.

Друзі пізнаються в біді.

Людина без друга, як птах без крил.

2.4. Бесіда з проблемними ситуаціями.

- А зараз ми розглянемо ситуацію, де між друзями сталося непорозуміння.

У класі хтось розмалював парту. Коли класний керівник помітив це, почав вимагати від учня, який за нею закріплений, пояснень: хто і коли це зробив? Учень сказав: «Я знаю, хто розмалював парту, але не можу сказати тому, що не хочу зрадити друга. Я сам її вимию».

Скажіть, як би ви вчинили на місці учня, який розмалював парту?

Хіба справжній друг учинить так?

На вашу думку, хто має вимити парту?

2.5. Зачитування мирилочок.

- Досить часто таке буває, що ми сваримось з нашими друзями. Тому зараз ми з  вами вивчимо чарівну мирилочку.

Досить лаятись і злитись!

Ну, давай скоріш миритись.

Геть, образа, відійди

Жде нас дружба, назавжди!

А які мирилочки знаєте ви?

3. Заключна частина

3.1. Підсумок заняття.

- Діти, як звати вашого найкращого друга і чому ви з ним дружите?

Що вам запам’яталось з сьогоднішнього заняття?

На цьому все. Дякую за увагу, ви всі великі молодці! До побачення!