Виховне заняття. Тема "Мистецтво танцю і ритму" для ГПД у класі

    Освітнє заняття

Тема: Мистецтво танцю і ритму

Мета:навчити учнів слухати музику; розвинути почуття ритму і вміти відбивати його; виховати позитивне ставлення до музики

Вид заняття: розвивальне (комбіноване заняття), гра

Обладнання: медіа-файли, звукова колонка

Ресурси: http://megaznaika.com.ua, https://lesya-muza.at.ua

Перебіг заняття:

1. Організація групи.

На зеленім килимку,

Якось на поляні,

Закружляли у танку

Ягоди рум’яні.

Жовті й білі квіточки,

Вмившись чисто вранці,

Приєднались залюбки

До ягід у танці.

Танцював метелик ще,

Танцювали оси.

Тільки зайчик під кущем

Солодко спав босий.

2. Повідомлення теми. Мотивація роботи.

Вчитель: Діти, підніміть руки, хто займається танцями.

А чи знаєте ви якісь види чи стилі танців?

(очікувані відповіді: спортивні, бальні, балет, вуличний танець, сучасний танець)

Отже, як ви вже зрозуміли, сьогодні ми говоримо про танці.

3. Робота над темою заняття.

Вчитель: Діти, а давайте перевіримо як ви відгадуєте загадки.

1. Як закружляє цей танець,

Як зачарує нас.

Всьому світу відомий

Ніжний віденський … (вальс)

(звучить мелодія Віденського вальсу)

2. Всі герої вистави на сцені танцюють

Не співають, не грають і не малюють.

Ні для кого не секрет,

Звуть виставу цю … (балет)

(звучить музика Чайковського “Лускунчик”)

3. Руки в боки, ноги в скоки,

Хлопці це танцюють так

Розкида їх на всі боки,

Йдуть навприсідки в … (гопак)

( Звучить гопак)

Фізкультхвилинка (під пісню “Ти танцюєш зі мною”)

4. Малі дітки вибігли,

Друзів за собою витягли.

І на радість глядача

Станцювали … (ча-ча-ча)

(Звучить музика для чачача)

5. Вовк з трояндою в зубах,

Лиска з блиском у очах,

В парі безперестанно,

Танцюють запальнеє ….(танго)

(Звучить музика для танго)

6. Довго в норках всі сиділи,

Розім'ятись захотіли.

А на сцені справжній драйв,

Бо вони танцюють ...(джайв)

Фізкультхвилинка (під пісню “light up the world”)

Вчитель: Ритм - це чергування довгих і коротких звуків. Давайте спробуємо відбити ритм за допомогою долонь і ніг. (Вчитель показує ритм, діти слухають і намагаються повторити. З кожним разом ускладнюємо)

А давайте спробуємо відбити ритм під музику.

(We Will Rock You - мінус, Shawn Mendes – Senorita - мінус)

4. Підсумки. Заохочення. Оцінювання роботи учнів.

Вчитель: А давайте перевіримо, що ви запам’ятали сьогодні. (Дітям в різному порядку вмикають музику для певних танців, вони мають назвати стиль танцю)

Які види танцю ми сьогодні розглядали?

Чи запам’ятали ви, що таке ритм?

Хто може підсумувати і сказати, що ж таке танець?