Виховний захід "Протидія булінгу. Дружба, повага, підтримка"

Виховний захід: Протидія булінгу. Дружба, повага, підтримка

Клас: 6

Мета: Підвищити обізнаність про булінг, розвинути емпатію та навички безпечної поведінки, формувати культуру взаємоповаги.

1. Вступ (5 хв)

Діяльність:

•      Привітання та ознайомлення з темою.

 Доброго дня, шановні лідери. Сьогодні ми з вами тут для того, щоб обговорити важливу тему - тему насильства та жорстокості серед учнів.

          Кожному з нас, хоча б раз у житті доводилося зіткнутися з насильством. Воно могло застосовуватися проти вас самих, ви могли бути свідком, або самі ставали тими, хто ображає. Ми поговоримо про насильство та жорстокість, які направлена на одну дитину. Це явище називають булінгом.

             Булінг (від англ. bully - насильник). Погодьтеся, страшно звучить? Але справа навіть не в звучанні, а в тому, що це явище оточує нас всюди - в кожному навчальному закладі, і найстрашніше - те, що воно несе за собою надзвичайно негативні наслідки.

         Сьогодні ми спробуємо зрозуміти почуття жертви булінгу, та поведінку агресора. І найголовніше, разом знайдемо шляхи допомоги постраждалій дитині та спробуємо убезпечити себе, щоб не зіграти одну з ролей у булінгу.

•      Інтерактивна вправа «Асоціативний ланцюжок»:

- Вчитель говорить «булінг», учні по черзі називають слово, що асоціюється.

- Короткий відео-ролик (1–2 хв) про наслідки булінгу (не травматично).

- Роздатковий матеріал: асоціативні картки з емоціями та словами.

2. Розминка / емоційне включення (5–7 хв)

Гра «Моя реакція»

• Вчитель зачитує різні ситуації: грубі слова, ігнорування, кібербулінг.
• Учні реагують жестами, мімікою.
• Обговорення: «Як відчуває себе людина?»

Роздатковий матеріал: картки зі сценаріями ситуацій.

3. Основна частина: інтерактивний тренінг (20–25 хв)

        а) Види булінгу (5 хв)

• Короткий інтерактивний лекторій: фізичний, вербальний, кібербулінг.
• Групова вправа: визначаємо форму булінгу за сценарієм на картках.

б) Розвиток емпатії (7–10 хв)

Вправа «Крок у чужі черевики»

• Учні уявляють себе на місці постраждалого та описують відчуття.
• Обговорення: як можна допомогти?

в) Стратегії протидії (5–7 хв)

 Групова робота «Що робити?»

  -Придумати способи реагування на булінг:

    1. Ігнорування

    2. Звернення до дорослого

    3. Підтримка друга

Після обговорення вчитель підсумовує сучасні поради психологів.

Роздатковий матеріал: картки із сценаріями, прикладами стратегії реагування.

4. Практична гра / інтерактив (5–10 хв)

• Вправа «Мережа підтримки»

• Учні стають у коло, передають м’яч чи мотузку тим, хто готовий підтримувати інших у складних ситуаціях.
• Мета: показати, що допомога поруч і ми не самотні.

• Роздатковий матеріал: мотузка або м’яч.

5.  Вправа "Скринька безпеки"

Завдання вправи полягає у тому, що кожен з вас повинен подумати і написати:

1. Як захистити себе від булінгу.

2. Що повинна робити дитина у ситуації булінгу.

         Озвучивши свої рекомендації, вкинути їх у спільну "скриньку безпеки".

Вчитель записує на ватмані всі, запропоновані дітьми, варіанти.

Рекомендації:

1. Зберігай спокій, дій хоробро та обійди ситуацію.

2. Стримуй гнів.

3. Говори спокійно і впевнено - дай агресору можливість зупинитися.

4. Звернися по допомогу до дорослого, якому довіряєш (це може бути вчитель, психолог чи соціальний педагог).

5. Повідом про булінг когось із дорослих анонімно.

6. Поговори про це з своїм братом, сестрою, знайомими.

7. Відійди в сторону. Це не ознака слабкості!

8. Усунь провокативні фактори.

         ПАМʼЯТАЙТЕ!

• Ви маєте право відмовитися робити те, до чого вас примушують силою або образливими, злими словами.

• Ваша власність належить тільки вам.

• Ви маєте право на допомогу.

• Кожна дитина має право жити вільно, у безпеці, відчуваючи тепло і любов!

6. Підсумок та рефлексія (5 хв)

   Наше заняття закінчилося. А зараз прошу сказати: "Що вам найбільше запам’яталося?" "Що зможете за необхідності застосувати в житті?"

• Коло «Що я зрозумів/змінив»: кожен учень коротко висловлюється.
• Вчитель підсумовує важливість дружби, взаємоповаги та підтримки.
• Учні заповнюють коротку «Анкету емоцій»: як вони почуваються після заходу.

Роздатковий матеріал: анкетки для рефлексії (емоції: радість, сум, тривога, спокій).

Сучасні інтерактивні елементи:

•      Картки з емоціями та сценаріями
•      Відео-ролик 1–2 хв (анімований або сучасна інфографіка)
•      Групова робота та обговорення
•      Практичні вправи для емпатії та підтримки
•      «Мережа підтримки» як символ єдності