Використання середовища Minecraft на уроках природничих дисциплін

Вчитель: Галена Олена Володимирівна. ВСП «Дитяча інженерна академія» НПУ імені М. П. Драгоманова. Круглий стіл ««STEАM-ОСВІТА: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ»ВИКОРИСТАННЯ КОМП`ЮТЕРНОГО ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩА «MINECRAFT» НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧИХ НАУК У 5-6 КЛАСАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Minecraft - це популярна гра, яка має великий потенціал для використання в навчанні різних предметів. Використання Minecraft у навчальному процесі може забезпечити більш активну, захоплюючу та інтерактивну форму навчання, що може допомогти учням краще засвоювати матеріал та розвивати різноманітні навички. Одним з нововведень НУШ є використання ігрових технологій на уроках природничих наук. Зокрема, серед ігрових технологій, що використовуються на уроках природничих наук у середній школі, варто відзначити використання комп'ютерних ігор.

У Minecraft учні будують міста, досліджують коралові рифи, створюють щось нове за допомогою коду, проводять наукові експерименти та вдосконалюють свої навички сторітелінгу. Дослідження направлено на розвитку компетенцій учнів, таких як творчість, логічне мислення, комунікація, співпраця та проблемне мислення. Також, метою дослідження є вивчення технічних можливостей гри та оцінка їхньої придатності для використання в навчанні. Дослідження також повинно допомогти визначити роль вчителя у процесі використання Minecraft у навчанні та встановити, як вчителі можуть краще підготувати учнів до використання такої технології. Minecraft :«ВОДА – КОЛИСКА ЖИТТЯ»

Minecraft дозволяє учням краще уявляти та розуміти наукові поняття та процеси, а також сприяє розвитку інформаційної компетентностіMinecraft :«ВУЛКАНІЗМ. ДІЯЛЬНІСТЬ ВУЛКАНІВ»

Створення культурних регіонів: учні можуть вивчати різні культурні регіони, створивши їх у Minecraft. Вони можуть зважати на архітектуру, мистецтво, кухню та інші культурні особливості, щоб зрозуміти, як географічне розташування може впливати на розвиток культури.. Minecraft :«ПАМ`ЯТКИ СВІТОВОЇ КУЛЬТУРИ»

Minecraft : Арктична станція «Академік Вернадський»

Minecraft :«Подорож у минуле планети Земля»

Minecraft :«Подорож у минуле планети Земля. Корисні копалини»

Minecraft :«Всесвіт. Чи є життя?»

Minecraft :«Біологія. Будова клітини»

Minecraft : Біологія. Командна робота. Конкурс «Квіткова країна»

Minecraft :Інтегрований урок з основ здоров`я та мистецтва«Вплив музики на емоції людини»

Minecraft :«Правила дорожнього руху. Безпечна дорога»

Minecraft :архітектурний конкурс«Міст майбутнього»

Minecraft :«Україна – країна незламних!»

Minecraft :«УКРАЇНА ПЕРЕМОЖЕ!»

Minecraft : «Природа рідного краю у віршах Т. Г. Шевченка!»

ВИСНОВОКВикористання Minecraft може забезпечити високий рівень мотивації учнів та зацікавленість у навчанні, оскільки гра надає можливість учням бути творчими та розвивати свої навички гри та вирішення проблем. Крім того, використання Minecraft може забезпечити візуалізацію та інтерактивність у навчальному процесі, що допомагає учням краще зрозуміти складні концепції. Негативними наслідками використання Minecraft у навчанні можуть бути переважно технічні проблеми, такі як проблеми з доступом до гри та обмежена можливість управління контентом. Крім того, деякі дослідження показали, що використання Minecraft може бути менш ефективним для вивчення деяких концепцій, зокрема, для математики. Попередні результати дослідження показали, що використання середовища Minecraft у навчанні може мати значний позитивний вплив на навчальний процес. Зокрема, використання Minecraft може допомогти у підвищенні мотивації учнів до навчання, розвитку творчого мислення, сприяти формуванню комунікативних та соціальних навичок, а також покращенню сприйняття навчального матеріалу.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА:https://buki.com.ua/https://itfuture.com.ua/minecraft/https://osvitanova.com.ua/https://goiteens.com/blog/ihry_prohramuvannia_minecraft/https://naurok.com.ua/