"Віртуальне спілкування"

21.03.2023 СьогодніОрганізація класу Сьогодні у нас – незвичайний урок. Сьогодні ми зробимо ще один крок. В країну чудову, в країну пізнання,Що на нас чекає й приносить знання. Щоб урок пройшов не марно. Треба сісти рівно, гарно. Дарма часу не втрачати,Думати і працювати.

DВіртуальне спілкування. Віртуальний світ ніколи не замінить справжнього живого спілкування.

Розглянь малюнки. Розкажи, як спілкувалися люди на відстані в різні часи.

Поясни, що означає кожна іконка. Які із засобів, зображених за допомогою іконок, ти використовуєш для спілкування?

 Розглянь кластер «Сучасні засоби комунікації» Спираючись на нього, розкажи, які іконки символізують месенджери (програмні додатки для обміну повідомленнями), а які — соціальні мережі?

Як ти розумієш слова героя вірша: «В павутину невідому/Я попав, як риба в сіті»?Чи потрапляєш ти в тенета Інтернету? Поясни чому. Цю загадку-недомовку. Загадав мій друг Микола:«Хто сьогодні без вірьовки. Прив’язав мене до столу?В павутину невідому. Я попав, як риба в сіті,І забув, чи я на цьому,Чи уже на тому світі?»

 Чи поділяєш ти думку Папи Римського Бенедикта ХVІ про те, що цифрове середовище — це частина звичайного життя багатьох людей? Аргументуй свою відповідь. Папа Римський Бенедикт XVІ наголошував: «Цифрове середовище — не паралельний або виключно віртуальний світ, це частина звичайного життя багатьох людей, особливо молодих. Соціальні мережі є результатом людського спілкування, але вони також змінюють і динаміку спілкування». Чи спілкуєшся ти віртуально? Які месенджери використовуєш? Із ким спілкуєшся за допомогою цих месенджерів? Якими соціальними мережами користуєшся? Що тобі в них подобається? А що не подобається? Як ти думаєш, для чого створені соціальні мережі?

Прочитай характеристики мережі Інтернет. Які з них позитивні, а які негативні? Поясни свою думку. Які ще характеристики ти можеш додати?Швидкий доступ до інформації, інтернет-залежність, спілкування з друзями, користування електронною поштою, нові знайомства, доступ сторонніх до особистої інформації,необмежений доступ до розваг, спам і віруси, можливість щось купити онлайн.

Уяви себе на місті Петрика. Що ти порадиш Сашкові? Як переконаєш його дослухатися твоїх порад?

Одного разу, коли Петрик гуляв на вулиці зі своєю таксою Віолеттою, йому на смартфон прийшло смс-повідомлення: «Якщо хочеш, щоб твоє бажання здійснилося, перейди за цим посиланням...»— Це як? — з острахом спитала Віолетта.— Я просто перейду за посиланням в есемесці.— А ти впевнений? — засумнівалася такса. Якби ти отримав таку есемеску, як ти вчинив би/вчинила б? Аргументуй своє рішення. Оберіть ті, які вам здаються найбільш переконливими. Придумайте продовження історії про Петрика та есемеску. Розкажіть, як будуть розгортатися події, якщо Петрик перейде за посиланням та якщо не перейде.

Наведи приклади, які б підтверджували або спростовували твердження Папи Римського Бенедикта XVI. Спираючись на кластер, сформулюй правила безпечної поведінки в Інтернеті. Спираючись на малюнок у нижній частині плаката, розкажи про ризики віртуального спілкування. Придумай назву для інформаційного плаката.

СьогодніРефлексія. Вправа «Незакінчене речення»На уроці я дізнався (-лася)…Мене найбільш зацікавило…Було складно…Вдома я розкажу про…

СьогодніДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ: Опрацювати параграф 7 Сформулюй і запиши правила під заголовком «Мої правила безпечної поведінки в Інтернеті», розділи їх на дві частини: «Я буду...»; «Я не буду...»